晚托班老師強(qiáng)制推廣一款小眾閱讀APP，讓孩子在上面闖關(guān)答題，年費(fèi)1280元。

想著每晚都陪兒子看書(shū)，用不著花這筆冤枉錢(qián)，我沒(méi)買(mǎi)。

結(jié)果晚托老師從晚上九點(diǎn)到十二點(diǎn)，硬是打了99+電話(huà)給我：

“思齊爸爸，三年級(jí)正是孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，要為四年級(jí)的高階閱讀理解打基礎(chǔ)！”

“你這時(shí)候不買(mǎi)，影響了孩子培養(yǎng)閱讀能力，到時(shí)候跟不上進(jìn)度成績(jī)差，進(jìn)不去尖子班，上不了市一中，孩子可怎么辦?。俊?br>
我兒子才三年級(jí)，怎么從頭到腳都是關(guān)鍵期了？

簡(jiǎn)直是莫名其妙。

我沒(méi)吭聲，掛斷電話(huà)后，卻收到了兒子同學(xué)家長(zhǎng)的微信：

“思齊爸爸，千萬(wàn)別用那個(gè)APP！”

……

收到子涵爸爸微信的那一刻，我正被張老師電話(huà)轟炸得太陽(yáng)穴突突直跳。

盯著屏幕上那句“千萬(wàn)別用那個(gè)APP！”，心中的煩躁瞬間被一絲警覺(jué)取代。

我立刻撥了個(gè)微信電話(huà)過(guò)去。

“喂，子涵爸爸？你不是說(shuō)那個(gè)‘小蜻蜓閱讀’挺好的嗎？怎么回事？”

電話(huà)那頭，子涵爸爸的聲音壓得極低，像是在做什么秘密接頭。

“好什么好，我就是接孩子的時(shí)候跟老師客氣一下！”

“思齊爸爸，你聽(tīng)我說(shuō)，我剛在網(wǎng)上搜到一個(gè)叫河馬閱讀的，功能跟它一模一樣，一年VIP才198！”

“那個(gè)小蜻蜓要我們1280，這不是搶錢(qián)嗎！”

我心里猛地一沉，立刻追問(wèn)：

“正規(guī)軟件都能在應(yīng)用商店下載，子涵爸爸，今天你掃碼的時(shí)候，張老師是不是說(shuō)過(guò)，小蜻蜓只能從他發(fā)的鏈接那兒下安裝包？”

“對(duì)。”子涵爸爸想了一會(huì)兒，連忙應(yīng)聲。

“我的手機(jī)都提示有風(fēng)險(xiǎn)了，這玩意兒絕對(duì)有問(wèn)題！”

就在這時(shí)，晚托班的家長(zhǎng)群里，張老師又發(fā)了一條消息。

還特意@了包括我和子涵爸爸在內(nèi)的，幾個(gè)沒(méi)交錢(qián)的家長(zhǎng)。

“@思齊爸爸 @軒軒爸爸……各位家長(zhǎng)，小蜻蜓閱讀是我們機(jī)構(gòu)專(zhuān)門(mén)引進(jìn)的輔助教學(xué)軟件，孩子們每天在上面的答題數(shù)據(jù)，會(huì)直接同步到老師的**哦?！?br>
“部分還沒(méi)有開(kāi)通VIP的同學(xué)，**是一片空白，這樣老師就很難掌握孩子的閱讀薄弱點(diǎn)，進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)了呢?！?br>
“為了孩子，我們還是要跟上集體的腳步呀！[微笑]”

好一個(gè)針對(duì)性輔導(dǎo)。

翻譯過(guò)來(lái)不就是：不買(mǎi)我的軟件，我就沒(méi)法好好教你的孩子嗎？

這哪是什么為了孩子，這分明就是**裸的威脅！

“思齊爸爸，要不……我們就買(mǎi)了吧？萬(wàn)一老師真給孩子穿小鞋……”

群里另一個(gè)被@的家長(zhǎng)，語(yǔ)氣顯然已經(jīng)動(dòng)搖了。

我沒(méi)回復(fù)，直接對(duì)著沒(méi)掛斷的電話(huà)問(wèn)：

“子涵爸爸，這事你怎么看？”

“我反正不買(mǎi)?！?br>
子涵爸爸回得很快。

“一個(gè)閱讀軟件要1280，換成實(shí)體書(shū)都?jí)蛭覂鹤涌春脦啄炅耍麘{什么要那么貴？”

“好，那我也不買(mǎi)。”

很快，我和子涵爸爸達(dá)成了統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)。

第二天下午，我去晚托班接兒子思齊。

子涵爸爸比我先到，正和幾個(gè)已經(jīng)買(mǎi)了APP的家長(zhǎng)站在門(mén)口聊天。

我走過(guò)去，正好聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)家長(zhǎng)在抱怨。

“你們說(shuō)奇不奇怪，我昨天剛給我兒子注冊(cè)完那個(gè)小蜻蜓，今天就接到了七八個(gè)培訓(xùn)班的推銷(xiāo)電話(huà)，還把我兒子名字叫得一清二楚，***真是見(jiàn)了鬼了！”

“你也是？”另一個(gè)家長(zhǎng)立刻附和，“我還以為就我一個(gè)人呢！那些人跟**一樣隔半小時(shí)就打過(guò)來(lái)，煩死了！”

子涵爸爸和我對(duì)視了一眼，彼此的眼神里都多了一絲凝重。

我正想開(kāi)口，問(wèn)問(wèn)那個(gè)APP的用戶(hù)協(xié)議里到底寫(xiě)了什么。

晚托班的門(mén)開(kāi)了。