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第二章
開(kāi)學(xué)第一堂化學(xué)課，劉芳華站在***，翻開(kāi)課本，用粉筆在黑板上寫(xiě)了一道題。
有機(jī)化學(xué)合成反應(yīng)，三步合成路線設(shè)計(jì)。
這是大學(xué)有機(jī)化學(xué)的內(nèi)容，超出了高中大綱整整兩個(gè)年級(jí)。
劉芳華寫(xiě)完，轉(zhuǎn)身，掃了一眼教室，嘴角帶著一絲檢驗(yàn)的意味。
"這道題，哪位同學(xué)能回答？"
教室里安靜了三秒。
前排的學(xué)生你看我、我看你，沒(méi)人舉手。
葉塵的右手動(dòng)了一下。
但他還沒(méi)來(lái)得及舉起來(lái)，劉芳華已經(jīng)把目光投向了第二排正中間的位置。
"秦昊，你來(lái)。"
秦昊站起來(lái)，雙手插在口袋里，歪頭看了一下黑板，嘴里嚼著不知道什么東西。
"還原反應(yīng)，格式試劑加成，然后……呃……"
他卡住了。
劉芳華眼里閃過(guò)一絲急切，用極其自然的語(yǔ)氣"提示"道："注意第二步，想想保護(hù)基的策略？保護(hù)羥基之后再進(jìn)行格氏反應(yīng)？"
秦昊眼睛一亮："對(duì)，先保護(hù)羥基，再做格氏反應(yīng)，最后脫保護(hù)。"
"非常好。"劉芳華笑了，轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)下"秦昊——正確"，粉筆字寫(xiě)得端端正正，"請(qǐng)坐。大家要向秦昊同學(xué)學(xué)習(xí)，思路清晰，邏輯嚴(yán)密。"
葉塵的手放下了。
他看著黑板上的解題過(guò)程，眉頭微微擰了一下。
第二步有問(wèn)題。保護(hù)基的選擇錯(cuò)了。T*S保護(hù)基在第三步的條件下會(huì)脫落，根本撐不到最后一步。
他拿起筆，在草稿紙上飛快地寫(xiě)下了另一條路線。
PM*保護(hù)基。
耐酸，耐堿，在最后一步用DDQ氧化脫除，三步之間互不干擾。
他算了一遍反應(yīng)條件，確認(rèn)無(wú)誤，舉起了手。
"老師。"
劉芳華轉(zhuǎn)過(guò)頭，表情像是有人往她的咖啡里倒了醋。
"葉塵，有什么事？"
"第二步的保護(hù)基選擇有誤。T*S保護(hù)基在第三步的Lewis酸條件下會(huì)提前脫落，這條路線走不通。"
教室里安靜得能聽(tīng)見(jiàn)空調(diào)出風(fēng)口的呼呼聲。
秦昊轉(zhuǎn)過(guò)頭，眼睛瞇了起來(lái)。
劉芳華的嘴角抽了一下。
"葉塵同學(xué)，我沒(méi)有叫你回答。"
"但答案確實(shí)有問(wèn)題。"葉塵的聲音不大，但每個(gè)字都很清楚，"如果用PM*保護(hù)基替代T*S，第三