很多道目光齊刷刷地投向我，帶著探究、鄙夷和些許說不清的幸災樂禍。
我目不斜視地走到后排的空位坐下。
很快，前排幾個女生刻意壓低卻又確保我能聽見的議論聲傳了過來。
“就是她啊，葉婷?！?br>“聽說拿了**最高額的獎學金，好幾萬呢。”
“有錢了不起啊，聽說室友想讓她請客，她不光不請，還把八百多的龍蝦拿去喂狗，故意羞辱人。”
“真的假的？這么惡毒？被羞辱的那個室友，是不是阮萌啊？我聽說她家里條件特別不好，人又善良又努力?！?br>“可不是嘛，真是知人知面不知心，看她平時安安靜靜的，沒想到這么刻薄?！?br>我面無表情地拿出課本，表現(xiàn)得事不關己。
阮萌和她的兩個跟班坐在教室的另一頭，被一群人圍著。
阮萌的眼睛紅腫著，一副受盡委屈的柔弱模樣，正低聲對著周圍的人說著什么。
白靜的手機屏幕亮著，我瞥到一眼，是她的朋友圈界面。
不用想也知道，上面一定在為她“單純善良的萌萌”鳴不平。
一整天，她們?nèi)齻€人都像躲避瘟疫一樣躲著我。
進出宿舍，對我視而不見。
在水房洗漱，會故意把水濺到我的盆里。
晚上回到宿舍，她們會旁若無人地大聲說笑，討論著周末要去哪里逛街，要買什么新出的化妝品，聲音大到整層樓都能聽見。
而一旦我從書桌前起身，哪怕只是倒杯水，她們的笑聲就會戛然而止，冰冷而排斥地看著我，直到我重新坐下。
這種無聲的暴力，比直接的爭吵更讓人窒息。
但我沒有給她們期待中的反應。
我依舊每天獨來獨往，去圖書館，去自習室，按時上課，完成作業(yè)。
我的生活軌跡沒有因為她們的孤立而發(fā)生任何改變。
這種油鹽不進的平靜，顯然讓阮萌更加惱火。
周三下午，我被輔導員叫到了辦公室。
輔導員是個三十出頭的女老師，姓王。
她給我倒了杯水，表情溫和，說的話卻帶著刺。
“葉婷啊，最近在宿舍住得還習慣嗎？”
我點頭：“挺好的，王老師?！?br>“那就好?！彼α诵Γ掍h一轉，“聽說，你和室友們，最近有點小矛盾？”
來了。
“我聽說，你拿了獎學金，這是好