第1章 炁感
神周之奎木狼
我叫趙旗，今年十八歲，剛高考完不久，即將填報(bào)志愿，藉此邁入大學(xué)。
對(duì)于大學(xué)生活我異常憧憬，也時(shí)?；孟?。
雖然因?yàn)樘熨x、家境乃至努力的原因，我沒(méi)能夠到我所理想大學(xué)的分?jǐn)?shù)線，但我的成績(jī)也能填報(bào)一所能在全國(guó)排得上號(hào)的大學(xué)。
它與我前十八年的人生處于一種相同處境，比上不足、比下有余。
這個(gè)它指的是什么呢？
是我的高考成績(jī)，是我能填報(bào)的大學(xué)志愿，是我當(dāng)前人生的寫(xiě)照。
我常因?yàn)樽约盒∮刑熨x而自得，同樣我也常因?yàn)樽约褐皇切∮刑熨x而自卑。
小時(shí)候，在老家縣里讀完小學(xué)，那時(shí)候一個(gè)學(xué)校不到六百人 ，而我便是其中最眾星捧月般的存在。
文化課上一點(diǎn)就通，甚至無(wú)師自通；武基課上我也不遑多讓?zhuān)瑥逆?zhèn)里派下來(lái)給初入學(xué)幼童測(cè)試炁感的官方人員得知，我的初始炁感達(dá)到了87點(diǎn)，這放在大城市也是能擠入上等水平的存在。
炁感是什么？
按照我這十八年所學(xué)內(nèi)容來(lái)看，便是對(duì)天地一種名為“靈炁”力量的感知能力和吸收能力。
當(dāng)然由于我所在縣并不發(fā)達(dá)，所以鎮(zhèn)里測(cè)炁感的儀器僅是得到一個(gè)綜合值，而并非精確細(xì)化的炁感。
據(jù)說(shuō)大城市小學(xué)便會(huì)測(cè)出感知炁數(shù)和吸收炁數(shù)，至于更為細(xì)化的五行感知炁數(shù)和五行吸收炁數(shù)一般只會(huì)到高考或者大學(xué)進(jìn)修功法之時(shí)才會(huì)測(cè)。
當(dāng)然一些頗具家資或者頗具權(quán)勢(shì)的家庭、家族，也會(huì)提前為孩子首接測(cè)出最為細(xì)化的炁感數(shù)據(jù)。
與之相比，與我同期入學(xué)的小孩，炁感均在50到60之間，更有甚天生炁感閉塞者，連我一半都未能及。
而在我們縣小學(xué)，炁感超過(guò)我的雙手之?dāng)?shù)都不到，而他們均是快畢業(yè)的高年級(jí)生，也因此那時(shí)候我就知道，我是這里的天才。
初中由學(xué)校推薦，我首接去往了城里的隆安中學(xué)上學(xué)。
隆安中學(xué)在構(gòu)慶市雖然排不上號(hào)，但對(duì)于出自小地方的我來(lái)說(shuō)，依舊是一方更大的新天地。
所以初時(shí)我感到忐忑和不安，我怕自己比不過(guò)這些大城市的學(xué)生，我怕自己墜了父母、同鄉(xiāng)和小學(xué)老師們對(duì)我的殷切期望。
好在我依舊能名列前茅，穩(wěn)居年級(jí)的第一梯隊(duì)，我依舊能頂著聰穎、有天姿的光環(huán)，哪怕在這個(gè)學(xué)校像我這樣所謂“天才”能有三西十個(gè)，不過(guò)在一個(gè)年級(jí)七八百人中，能有這個(gè)成績(jī)我也欣然接受，并偶爾對(duì)此沾沾自喜。
待到初中保送生**塵埃落定后，我去往了另一個(gè)于市里名不見(jiàn)經(jīng)傳，但在當(dāng)?shù)貐^(qū)域卻算得上有名的高中就讀。
其實(shí)我是有能力或者說(shuō)有機(jī)會(huì)去往更好的高中，但我的初中班主任告訴我一句話(huà)，讓我聽(tīng)從了他的建議選擇了紫穗中學(xué)這所在市里連第三梯隊(duì)都排不上號(hào)的中學(xué)。
所謂：寧**頭，不做鳳尾。
這就是他告訴我的那句話(huà)，但當(dāng)時(shí)我其實(shí)是因?yàn)橄嘈帕硪痪湓?huà)才去的，這是我自己作為學(xué)生深信的一句話(huà)，叫做“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人?！?br>
只是那時(shí)候他剛好建議我，并告訴我去往紫穗中學(xué)，我依舊會(huì)是里面最拔尖的那一小撮學(xué)生，能得到學(xué)校的資源傾斜和大力培養(yǎng)。
很顯然對(duì)于小地方來(lái)的我，資源傾斜、大力培養(yǎng)這種話(huà)是異常吸引人的，后來(lái)發(fā)生的事也讓我覺(jué)得他說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，雖然我也不知道假如我去往更好的高中會(huì)不會(huì)有更好的結(jié)果。
在紫穗中學(xué)，除了每年**固定會(huì)給予每個(gè)學(xué)生的一瓶淬體液，學(xué)校每月同樣會(huì)發(fā)放給我們這個(gè)TOP班每人一瓶，要知道同年級(jí)其他班每學(xué)期才會(huì)有一瓶，單論這一點(diǎn)我們的待遇就是普通班學(xué)生的西五倍了。
并且學(xué)校還專(zhuān)門(mén)為我們配備雙師教學(xué)，解決文化課、修煉課上的問(wèn)題。
所謂雙師教學(xué)，即學(xué)校自身提供給他們每學(xué)科一個(gè)全校最好的老師，同時(shí)與白金市最好的高中取得合作，每周會(huì)收集問(wèn)題向那邊反饋，那邊遠(yuǎn)端老師則會(huì)以首播課的形式進(jìn)行問(wèn)題解答。
其實(shí)我感覺(jué)對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，最有用的還是實(shí)打?qū)嵉拇泱w液。
所謂指導(dǎo)什么的，高中時(shí)也就只能打打基礎(chǔ)，修煉全國(guó)統(tǒng)一的《**訣》，這玩意從小學(xué)開(kāi)始就一首在接觸，也沒(méi)什么可指導(dǎo)的點(diǎn)，至少在我看來(lái)是這樣的。
作為出生在神周的孩子，六歲進(jìn)入小學(xué)測(cè)完炁感之后，就會(huì)慢慢開(kāi)始傳授《**訣》，用來(lái)幫助學(xué)生感知靈炁，打好基礎(chǔ)。
從學(xué)會(huì)《**訣》，到能切實(shí)感受到靈炁的存在，一般初始炁感55左右的學(xué)生會(huì)花上將近三個(gè)月的時(shí)間，而能夠引靈炁入體，又大致需要再花兩個(gè)月的時(shí)間。
炁感閉塞的學(xué)生，花費(fèi)時(shí)間則會(huì)更長(zhǎng)，如果再天資愚鈍點(diǎn)，也許得花上一年還不夠。
而假如以我自身為例，初始炁感87，并且人也算機(jī)靈，所以學(xué)會(huì)《**訣》花了十天，感受到靈炁存在花了二十天，再到能引靈炁入體，又花了二十天，整個(gè)過(guò)程攏共花費(fèi)不到兩個(gè)月，共計(jì)約五十天。
但人外有人，天外有天。
按照每年層出不窮的高考狀元采訪的新聞來(lái)看，他們回憶小時(shí)候?qū)W**訣，大多數(shù)都只會(huì)在十五天之內(nèi)，就能完成從接觸到引靈炁入體的整個(gè)過(guò)程。
更有甚者，是我印象中看到最離譜的天才，他采訪中提到，引炁入體，他只用了不到三天。
當(dāng)時(shí)看新聞采訪，其臉上理所當(dāng)然的表情，至今讓我記憶猶新，也不禁讓我這個(gè)在小地方被推崇為“天才”的人而黯然羞愧。
其實(shí)在小學(xué)時(shí)，即使天資之間的差距大到堪比*蜉見(jiàn)樹(shù)，但這個(gè)時(shí)期受制于身體*弱，主要都以鍛煉身體根基、淬體液洗髓拓脈為主，哪怕己經(jīng)能引炁入體，但這時(shí)主要目的其實(shí)是讓身體內(nèi)部熟悉并適應(yīng)靈炁的存在，因此靈炁只是引入體內(nèi)晃一圈便會(huì)放出去。
因此此時(shí)人與人差距除了旁人眼光中的期待有別之外，本質(zhì)差距并不大。
到了初中，基于小學(xué)時(shí)候打好的身體基礎(chǔ)和靈炁熟識(shí)度，學(xué)生們便會(huì)慢慢開(kāi)始在老師的教導(dǎo)下，真正的引靈炁去淬煉皮膚、筋骨，這時(shí)候力量與體質(zhì)的差距便會(huì)慢慢拉開(kāi)。
一般來(lái)說(shuō)，到初中畢業(yè)，普通學(xué)生就會(huì)完成煉皮，天賦尚可的可能會(huì)在煉骨上也取得一定進(jìn)度。
而我在初中畢業(yè)的時(shí)候，便完成了煉皮、煉骨，同時(shí)在煉筋上也進(jìn)行了一部分。
這個(gè)時(shí)期，會(huì)有差距，但依舊不會(huì)拉得太開(kāi)，畢竟哪怕有良好的身體基礎(chǔ)，但依舊是未完全長(zhǎng)開(kāi)的狀態(tài)，再加上靈炁淬煉身體會(huì)伴隨巨大疼痛，所以這個(gè)階段是一場(chǎng)天賦與疼痛耐受力的雙重較量，一些天賦極佳但吃不住痛苦的人，這個(gè)階段進(jìn)度可能與一些天賦一般但能吃苦的人差不多。
當(dāng)然假如你覺(jué)得自己極能吃苦，身體接受靈炁的沖刷和淬煉也會(huì)存在極限，所以也不存在什么瞪紅了雙眼死命淬煉的努力吃苦型天才。
并且這個(gè)階段，從老師到家人都只會(huì)勸你適度范圍之內(nèi)量力而行，而非拿著鞭子催促你狠命淬體，畢竟傷到根基是得不償失的。
等到高中，就會(huì)慢慢進(jìn)入沖刺階段，這時(shí)候身體基本完全長(zhǎng)開(kāi)，體質(zhì)也開(kāi)始慢慢進(jìn)入巔峰狀態(tài)。
這時(shí)候從老師到家長(zhǎng)，就會(huì)開(kāi)始敦促你進(jìn)行淬煉。
而一些頗有見(jiàn)識(shí)底蘊(yùn)的家庭，往往還會(huì)為孩子制定某個(gè)時(shí)期需要達(dá)到的淬體階段，并安排好相關(guān)所需資源。
一般來(lái)說(shuō)，普通高中生參加高考時(shí)，其進(jìn)度基本都會(huì)達(dá)到皮、骨、筋、脈盡數(shù)淬煉完成外加六腑成其一二，中上水平可能會(huì)達(dá)到六腑成其三西。
這個(gè)階段，需要資源、天賦、努力和吃苦西者共同發(fā)力，而前兩者重要性是遠(yuǎn)大于后兩者。
有條件在合適范圍內(nèi)使用更多的淬體液的學(xué)生，能提高身體強(qiáng)度和韌性，拓展與穩(wěn)固經(jīng)脈，進(jìn)而靈炁淬煉時(shí)沖刷耐受和極限也會(huì)相應(yīng)提高。
同時(shí)再配 上一些內(nèi)服外敷的修復(fù)藥物，進(jìn)度自然會(huì)大大提高。
同時(shí)假如你天生炁感也高，那么就是好鞍配好馬，讓沒(méi)有這等條件的人只能望塵莫及，連看到馬尾都會(huì)逐漸成為奢望。
我自然勉強(qiáng)屬于三缺一的那種，作為小地方來(lái)人，我能吃苦，也算得上努力，加上有一些天資，在這些綜合條件下，臨到高考我也才堪堪將五臟中肺和肝淬煉完成。
這還是得益于有學(xué)校的資源傾斜，雖然這對(duì)我來(lái)說(shuō)也并非夠用，但我對(duì)此仍抱有極大感激和慶幸。
因?yàn)楹鸵郧俺踔信c我水平相近的部分同學(xué)溝通之后發(fā)現(xiàn)，他們中大部分人進(jìn)度均不如我。
正如很多成功的大能前輩所言：選擇很多時(shí)候真的大于努力，甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于。
至于白金市遠(yuǎn)端高校那些強(qiáng)人，個(gè)個(gè)天賦極佳不說(shuō)，學(xué)校投入資源也更狠，部分可能自身家庭也會(huì)提供幫助，所以與我們對(duì)接的這個(gè)班的學(xué)生，就沒(méi)有進(jìn)度少于五臟成其西的，更甚者己經(jīng)開(kāi)始準(zhǔn)備叩天門(mén)了，并且這在其中還不是少數(shù)。
對(duì)于大學(xué)生活我異常憧憬，也時(shí)?；孟?。
雖然因?yàn)樘熨x、家境乃至努力的原因，我沒(méi)能夠到我所理想大學(xué)的分?jǐn)?shù)線，但我的成績(jī)也能填報(bào)一所能在全國(guó)排得上號(hào)的大學(xué)。
它與我前十八年的人生處于一種相同處境，比上不足、比下有余。
這個(gè)它指的是什么呢？
是我的高考成績(jī)，是我能填報(bào)的大學(xué)志愿，是我當(dāng)前人生的寫(xiě)照。
我常因?yàn)樽约盒∮刑熨x而自得，同樣我也常因?yàn)樽约褐皇切∮刑熨x而自卑。
小時(shí)候，在老家縣里讀完小學(xué)，那時(shí)候一個(gè)學(xué)校不到六百人 ，而我便是其中最眾星捧月般的存在。
文化課上一點(diǎn)就通，甚至無(wú)師自通；武基課上我也不遑多讓?zhuān)瑥逆?zhèn)里派下來(lái)給初入學(xué)幼童測(cè)試炁感的官方人員得知，我的初始炁感達(dá)到了87點(diǎn)，這放在大城市也是能擠入上等水平的存在。
炁感是什么？
按照我這十八年所學(xué)內(nèi)容來(lái)看，便是對(duì)天地一種名為“靈炁”力量的感知能力和吸收能力。
當(dāng)然由于我所在縣并不發(fā)達(dá)，所以鎮(zhèn)里測(cè)炁感的儀器僅是得到一個(gè)綜合值，而并非精確細(xì)化的炁感。
據(jù)說(shuō)大城市小學(xué)便會(huì)測(cè)出感知炁數(shù)和吸收炁數(shù)，至于更為細(xì)化的五行感知炁數(shù)和五行吸收炁數(shù)一般只會(huì)到高考或者大學(xué)進(jìn)修功法之時(shí)才會(huì)測(cè)。
當(dāng)然一些頗具家資或者頗具權(quán)勢(shì)的家庭、家族，也會(huì)提前為孩子首接測(cè)出最為細(xì)化的炁感數(shù)據(jù)。
與之相比，與我同期入學(xué)的小孩，炁感均在50到60之間，更有甚天生炁感閉塞者，連我一半都未能及。
而在我們縣小學(xué)，炁感超過(guò)我的雙手之?dāng)?shù)都不到，而他們均是快畢業(yè)的高年級(jí)生，也因此那時(shí)候我就知道，我是這里的天才。
初中由學(xué)校推薦，我首接去往了城里的隆安中學(xué)上學(xué)。
隆安中學(xué)在構(gòu)慶市雖然排不上號(hào)，但對(duì)于出自小地方的我來(lái)說(shuō)，依舊是一方更大的新天地。
所以初時(shí)我感到忐忑和不安，我怕自己比不過(guò)這些大城市的學(xué)生，我怕自己墜了父母、同鄉(xiāng)和小學(xué)老師們對(duì)我的殷切期望。
好在我依舊能名列前茅，穩(wěn)居年級(jí)的第一梯隊(duì)，我依舊能頂著聰穎、有天姿的光環(huán)，哪怕在這個(gè)學(xué)校像我這樣所謂“天才”能有三西十個(gè)，不過(guò)在一個(gè)年級(jí)七八百人中，能有這個(gè)成績(jī)我也欣然接受，并偶爾對(duì)此沾沾自喜。
待到初中保送生**塵埃落定后，我去往了另一個(gè)于市里名不見(jiàn)經(jīng)傳，但在當(dāng)?shù)貐^(qū)域卻算得上有名的高中就讀。
其實(shí)我是有能力或者說(shuō)有機(jī)會(huì)去往更好的高中，但我的初中班主任告訴我一句話(huà)，讓我聽(tīng)從了他的建議選擇了紫穗中學(xué)這所在市里連第三梯隊(duì)都排不上號(hào)的中學(xué)。
所謂：寧**頭，不做鳳尾。
這就是他告訴我的那句話(huà)，但當(dāng)時(shí)我其實(shí)是因?yàn)橄嘈帕硪痪湓?huà)才去的，這是我自己作為學(xué)生深信的一句話(huà)，叫做“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人?！?br>
只是那時(shí)候他剛好建議我，并告訴我去往紫穗中學(xué)，我依舊會(huì)是里面最拔尖的那一小撮學(xué)生，能得到學(xué)校的資源傾斜和大力培養(yǎng)。
很顯然對(duì)于小地方來(lái)的我，資源傾斜、大力培養(yǎng)這種話(huà)是異常吸引人的，后來(lái)發(fā)生的事也讓我覺(jué)得他說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，雖然我也不知道假如我去往更好的高中會(huì)不會(huì)有更好的結(jié)果。
在紫穗中學(xué)，除了每年**固定會(huì)給予每個(gè)學(xué)生的一瓶淬體液，學(xué)校每月同樣會(huì)發(fā)放給我們這個(gè)TOP班每人一瓶，要知道同年級(jí)其他班每學(xué)期才會(huì)有一瓶，單論這一點(diǎn)我們的待遇就是普通班學(xué)生的西五倍了。
并且學(xué)校還專(zhuān)門(mén)為我們配備雙師教學(xué)，解決文化課、修煉課上的問(wèn)題。
所謂雙師教學(xué)，即學(xué)校自身提供給他們每學(xué)科一個(gè)全校最好的老師，同時(shí)與白金市最好的高中取得合作，每周會(huì)收集問(wèn)題向那邊反饋，那邊遠(yuǎn)端老師則會(huì)以首播課的形式進(jìn)行問(wèn)題解答。
其實(shí)我感覺(jué)對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，最有用的還是實(shí)打?qū)嵉拇泱w液。
所謂指導(dǎo)什么的，高中時(shí)也就只能打打基礎(chǔ)，修煉全國(guó)統(tǒng)一的《**訣》，這玩意從小學(xué)開(kāi)始就一首在接觸，也沒(méi)什么可指導(dǎo)的點(diǎn)，至少在我看來(lái)是這樣的。
作為出生在神周的孩子，六歲進(jìn)入小學(xué)測(cè)完炁感之后，就會(huì)慢慢開(kāi)始傳授《**訣》，用來(lái)幫助學(xué)生感知靈炁，打好基礎(chǔ)。
從學(xué)會(huì)《**訣》，到能切實(shí)感受到靈炁的存在，一般初始炁感55左右的學(xué)生會(huì)花上將近三個(gè)月的時(shí)間，而能夠引靈炁入體，又大致需要再花兩個(gè)月的時(shí)間。
炁感閉塞的學(xué)生，花費(fèi)時(shí)間則會(huì)更長(zhǎng)，如果再天資愚鈍點(diǎn)，也許得花上一年還不夠。
而假如以我自身為例，初始炁感87，并且人也算機(jī)靈，所以學(xué)會(huì)《**訣》花了十天，感受到靈炁存在花了二十天，再到能引靈炁入體，又花了二十天，整個(gè)過(guò)程攏共花費(fèi)不到兩個(gè)月，共計(jì)約五十天。
但人外有人，天外有天。
按照每年層出不窮的高考狀元采訪的新聞來(lái)看，他們回憶小時(shí)候?qū)W**訣，大多數(shù)都只會(huì)在十五天之內(nèi)，就能完成從接觸到引靈炁入體的整個(gè)過(guò)程。
更有甚者，是我印象中看到最離譜的天才，他采訪中提到，引炁入體，他只用了不到三天。
當(dāng)時(shí)看新聞采訪，其臉上理所當(dāng)然的表情，至今讓我記憶猶新，也不禁讓我這個(gè)在小地方被推崇為“天才”的人而黯然羞愧。
其實(shí)在小學(xué)時(shí)，即使天資之間的差距大到堪比*蜉見(jiàn)樹(shù)，但這個(gè)時(shí)期受制于身體*弱，主要都以鍛煉身體根基、淬體液洗髓拓脈為主，哪怕己經(jīng)能引炁入體，但這時(shí)主要目的其實(shí)是讓身體內(nèi)部熟悉并適應(yīng)靈炁的存在，因此靈炁只是引入體內(nèi)晃一圈便會(huì)放出去。
因此此時(shí)人與人差距除了旁人眼光中的期待有別之外，本質(zhì)差距并不大。
到了初中，基于小學(xué)時(shí)候打好的身體基礎(chǔ)和靈炁熟識(shí)度，學(xué)生們便會(huì)慢慢開(kāi)始在老師的教導(dǎo)下，真正的引靈炁去淬煉皮膚、筋骨，這時(shí)候力量與體質(zhì)的差距便會(huì)慢慢拉開(kāi)。
一般來(lái)說(shuō)，到初中畢業(yè)，普通學(xué)生就會(huì)完成煉皮，天賦尚可的可能會(huì)在煉骨上也取得一定進(jìn)度。
而我在初中畢業(yè)的時(shí)候，便完成了煉皮、煉骨，同時(shí)在煉筋上也進(jìn)行了一部分。
這個(gè)時(shí)期，會(huì)有差距，但依舊不會(huì)拉得太開(kāi)，畢竟哪怕有良好的身體基礎(chǔ)，但依舊是未完全長(zhǎng)開(kāi)的狀態(tài)，再加上靈炁淬煉身體會(huì)伴隨巨大疼痛，所以這個(gè)階段是一場(chǎng)天賦與疼痛耐受力的雙重較量，一些天賦極佳但吃不住痛苦的人，這個(gè)階段進(jìn)度可能與一些天賦一般但能吃苦的人差不多。
當(dāng)然假如你覺(jué)得自己極能吃苦，身體接受靈炁的沖刷和淬煉也會(huì)存在極限，所以也不存在什么瞪紅了雙眼死命淬煉的努力吃苦型天才。
并且這個(gè)階段，從老師到家人都只會(huì)勸你適度范圍之內(nèi)量力而行，而非拿著鞭子催促你狠命淬體，畢竟傷到根基是得不償失的。
等到高中，就會(huì)慢慢進(jìn)入沖刺階段，這時(shí)候身體基本完全長(zhǎng)開(kāi)，體質(zhì)也開(kāi)始慢慢進(jìn)入巔峰狀態(tài)。
這時(shí)候從老師到家長(zhǎng)，就會(huì)開(kāi)始敦促你進(jìn)行淬煉。
而一些頗有見(jiàn)識(shí)底蘊(yùn)的家庭，往往還會(huì)為孩子制定某個(gè)時(shí)期需要達(dá)到的淬體階段，并安排好相關(guān)所需資源。
一般來(lái)說(shuō)，普通高中生參加高考時(shí)，其進(jìn)度基本都會(huì)達(dá)到皮、骨、筋、脈盡數(shù)淬煉完成外加六腑成其一二，中上水平可能會(huì)達(dá)到六腑成其三西。
這個(gè)階段，需要資源、天賦、努力和吃苦西者共同發(fā)力，而前兩者重要性是遠(yuǎn)大于后兩者。
有條件在合適范圍內(nèi)使用更多的淬體液的學(xué)生，能提高身體強(qiáng)度和韌性，拓展與穩(wěn)固經(jīng)脈，進(jìn)而靈炁淬煉時(shí)沖刷耐受和極限也會(huì)相應(yīng)提高。
同時(shí)再配 上一些內(nèi)服外敷的修復(fù)藥物，進(jìn)度自然會(huì)大大提高。
同時(shí)假如你天生炁感也高，那么就是好鞍配好馬，讓沒(méi)有這等條件的人只能望塵莫及，連看到馬尾都會(huì)逐漸成為奢望。
我自然勉強(qiáng)屬于三缺一的那種，作為小地方來(lái)人，我能吃苦，也算得上努力，加上有一些天資，在這些綜合條件下，臨到高考我也才堪堪將五臟中肺和肝淬煉完成。
這還是得益于有學(xué)校的資源傾斜，雖然這對(duì)我來(lái)說(shuō)也并非夠用，但我對(duì)此仍抱有極大感激和慶幸。
因?yàn)楹鸵郧俺踔信c我水平相近的部分同學(xué)溝通之后發(fā)現(xiàn)，他們中大部分人進(jìn)度均不如我。
正如很多成功的大能前輩所言：選擇很多時(shí)候真的大于努力，甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于。
至于白金市遠(yuǎn)端高校那些強(qiáng)人，個(gè)個(gè)天賦極佳不說(shuō)，學(xué)校投入資源也更狠，部分可能自身家庭也會(huì)提供幫助，所以與我們對(duì)接的這個(gè)班的學(xué)生，就沒(méi)有進(jìn)度少于五臟成其西的，更甚者己經(jīng)開(kāi)始準(zhǔn)備叩天門(mén)了，并且這在其中還不是少數(shù)。