新學(xué)期的陽(yáng)光從教室的落地窗投進(jìn)來(lái)，像喧鬧的歡呼隊(duì)伍，把林爍的影子拉得老長(zhǎng)。

他裹著沉甸甸的書包，在*棟三樓的走廊上晃來(lái)晃去，不時(shí)偷瞄著門上的牌號(hào)。

分班名單貼在教室外的公告欄，A4紙像剛出爐的烤餅，邊角還翹著。

林爍擠在人群后頭，踮起腳尖，努力分辨自己的名字。

找到啦！

高二（7）班，座位號(hào)“19”，同桌：“蘇晴”。

他皺了下眉，又咧嘴露出自認(rèn)為風(fēng)度翩翩的微笑。

蘇晴，那個(gè)風(fēng)傳成績(jī)不低于95分的女學(xué)霸。

與她同桌，會(huì)不會(huì)連空氣都帶著緊迫的復(fù)習(xí)氣息？

人群很快散去，大家穿梭于座椅之間，交換打量、竊竊私語(yǔ)，有的三兩成群抱怨某某“分得忒遠(yuǎn)了”，有的悄悄看向心儀對(duì)象。

林爍站到自己座位前，瞧見(jiàn)蘇晴己經(jīng)坐好，書包端正，有點(diǎn)像實(shí)驗(yàn)室玻璃罐里擺放的精致**。

她正低頭整理課本，動(dòng)作迅速卻一絲不亂。

林爍咳了咳，試圖表現(xiàn)自己不是特別緊張。

“嗨，同桌?！?br>
他朝蘇晴伸出手，“我是林爍，中游生，調(diào)皮專員，****冷場(chǎng)王?！?br>
蘇晴抬頭，微微點(diǎn)頭。

她的黑發(fā)扎成馬尾，幾乎沒(méi)有幾根脫隊(duì)。

“蘇晴?！?br>
她聲音清淡，“學(xué)霸標(biāo)簽是外界貼的，僅供參考?！?br>
林爍開(kāi)心地?cái)D過(guò)去，座椅發(fā)出輕微的咯吱聲。

他發(fā)現(xiàn)桌斗里放著一支淡粉色馬克筆和幾支排列得很整齊的黑色中性筆，有點(diǎn)像武器庫(kù)，不禁打趣：“你的武器是不是按攻擊力排列？”

蘇晴沒(méi)理他，把書摞好后才微微側(cè)頭：“這些是按字跡美觀度分區(qū)。

還有，你的桌斗里己經(jīng)有三支沒(méi)芯的筆，建議丟掉。”

林爍下意識(shí)一摸，果然。

心里暗自感嘆，和管家同桌怕是要學(xué)會(huì)按時(shí)收拾東西了。

就在這時(shí)，分班儀式正式開(kāi)始。

王老師推門進(jìn)來(lái)，肩挎一疊文件夾，神色悠然。

“諸位新同學(xué)，歡迎光臨高二七班。

接下來(lái)請(qǐng)大家認(rèn)領(lǐng)座位，彼此認(rèn)識(shí)一下。

今天我們要搞一個(gè)‘奇葩拼桌秀’，自我介紹要用三句話，不許套模板，不許說(shuō)‘好好學(xué)習(xí)、天天向上’?！?br>
全場(chǎng)瞬間安靜。

一桌一桌輪流起來(lái)自我介紹，氣氛逐漸升溫。

林爍是第十九桌，離后門不遠(yuǎn)，他故意把“冷場(chǎng)王”說(shuō)在前面，掀起一陣哄笑。

不料身旁的蘇晴語(yǔ)調(diào)平靜，三句話簡(jiǎn)潔而利落：“樂(lè)觀有原則的蘇晴，擅長(zhǎng)理科，討厭浪費(fèi)時(shí)間?！?br>
前排的趙子鳴率先回應(yīng)，一邊比劃倒立動(dòng)作，一邊嚷道：“我是趙子鳴，成績(jī)隨緣，體育特長(zhǎng)，生活沒(méi)規(guī)律?！?br>
大家像看街頭表演一樣起哄。

林爍趁機(jī)順著話頭：“子鳴說(shuō)得對(duì)，學(xué)習(xí)靠緣分，友情得行動(dòng)。”

王老師拍拍講臺(tái)，笑瞇瞇：“你們很有創(chuàng)意。

那么接下來(lái)，開(kāi)啟‘拼桌挑戰(zhàn)環(huán)節(jié)’。

每桌互送一件小物，象征合作無(wú)間，可以是橡皮、筆，也可以是奇葩小物?！?br>
林爍立馬把自己的“滅芯神筆”遞過(guò)去，眼神無(wú)比真誠(chéng)：“蘇大姐，辛苦你收走我的極品廢品?！?br>
蘇晴接過(guò)，面無(wú)表情把那支筆放進(jìn)垃圾袋，順便遞來(lái)自己的一枚便簽：“你以后要用我的便簽提前列計(jì)劃，不許臨時(shí)抱佛腳。”

林爍心里小鹿亂撞，這算是來(lái)自學(xué)霸的友誼首禮嗎？

他回頭看趙子鳴，趙子鳴正在和隔壁高馬尾女生交換籃球鑰匙扣，場(chǎng)面尷尬又熱鬧。

大家開(kāi)始在桌間穿梭，有人送自己的舊課本，有人送小熊貼紙，李欣然送來(lái)一枚**手繪徽章，羞澀地看了林爍一眼。

他頓時(shí)有點(diǎn)得意，仿佛自己成為了校園最受歡迎的“***”，心里暗暗記下李欣然的那抹柔和的笑。

奇葩拼桌儀式漸入**，王老師最后要求大家寫下“開(kāi)學(xué)目標(biāo)”，貼在桌面正中。

蘇晴用**的黑筆字：“穩(wěn)中求進(jìn)，合作共贏。”

林爍則用涂鴉體寫下：“自我突破，三餐按時(shí)?！?br>
趙子鳴的則是：“5000米小跑不喊累，**不留遺憾?！?br>
教室氣氛逐漸變得輕松，分班的緊張感慢慢褪去。

林爍發(fā)現(xiàn)，身邊的熱鬧其實(shí)很溫暖，和蘇晴的冷靜形成一種奇異的平衡。

他忽然覺(jué)得，新的班級(jí)就像一道未知的題，解法不是只有一個(gè)。

下課鈴響，有同學(xué)起身收拾書包，也有人靠在欄桿旁聊起新鮮事。

林爍靠在座椅上，瞄了一眼蘇晴：“被安排在你旁邊，其實(shí)蠻開(kāi)心的。

以前總擔(dān)心同桌太厲害，會(huì)不會(huì)競(jìng)技?jí)毫ι酱?？?br>
蘇晴合上筆記本，很平靜地回答：“只要你肯學(xué)，壓力都是動(dòng)力。

其實(shí)，你講冷笑話也挺解壓的?！?br>
趙子鳴竄過(guò)來(lái)：“下節(jié)體育課，林爍，敢不敢挑戰(zhàn)我五十米？”

林爍笑：“五十米太短，至少要加個(gè)午餐賭注吧？”

大家都笑了起來(lái)，氛圍像是剛泡開(kāi)的綠茶，有一點(diǎn)青澀，卻讓人忍不住想多品幾口。

不遠(yuǎn)處的李欣然安靜地理著畫筆盒，偶爾向林爍投來(lái)好奇的目光；王老師在窗邊和其他老師低聲交流，步履輕盈仿佛也沾了青春的氣息。

教室里嘈雜又溫柔，每個(gè)人都在期待接下來(lái)的新生活。

林爍望向窗外，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉，投下斑駁的光。

新學(xué)期，與新同桌的生活，似乎剛剛開(kāi)始冒出屬于自己的火花。

青蔥歲月，己在小宇宙中悄然運(yùn)轉(zhuǎn)。

他微微一笑，手指輕點(diǎn)新便簽：“合作無(wú)間嗎？

那咱們從第一堂課好好開(kāi)始。”

身旁的蘇晴輕輕哼了一聲，嘴角難得揚(yáng)起一絲笑意。

教室里，青春的序幕拉開(kāi)了一道生動(dòng)的裂縫。