想。
“好像是2023年夏天。有個(gè)**，穿便服，來學(xué)校找過我。”
“誰？”
“他說他是你舅舅。讓我把你當(dāng)年的檔案底子交出來。”
我心跳又快了。
“你交了嗎？”
“我騙他說，底子只有教育局有，學(xué)校不留。”
“他信了？”
“他說他已經(jīng)在教育局辦好了，讓我別多嘴?！?br>“他還說什么？”
陳老師看我。
“他說——”
“‘我外甥女在北京過得很好，家里想把戶口給她弟落到她名下，她知道的，就是手續(xù)麻煩?！?br>“然后他走了。”
陳老師抿嘴。
“那天晚上我給你打電話，你記不記得？”
我想了一下。
2023年8月中旬。
我接過一個(gè)電話。
陳老師打來，問我最近過得怎么樣。
我說忙著陪媽化療。
他“嗯”了一聲。
然后問我：“你最近有沒有讓家里辦什么手續(xù)？”
我說：“沒有啊?！?br>他說：“那就好。保重?！?br>掛了。
那時(shí)候我覺得老師關(guān)心我。
現(xiàn)在回頭看——
他是在幫我驗(yàn)證。
驗(yàn)證舅舅說的話是不是真的。
我抬起頭。
“老師。”
“嗯?！?br>“你為什么當(dāng)時(shí)不告訴我？”
陳老師嘆氣。
“你當(dāng)時(shí)——”
“你告訴我你在陪**化療?！?br>“我不想讓你在那種時(shí)候，知道這件事?！?br>我點(diǎn)頭。
從包里拿出準(zhǔn)備好的簽字筆。
“老師，我想請你出個(gè)證詞。”
“可以?！?br>“寫下舅舅來找你的具體時(shí)間、對話內(nèi)容、你拒絕的過程?！?br>“好?！?br>他寫了一張。
我拍照，存檔。
出門前，陳老師拉住我。
“小意?！?br>“嗯?！?br>“你要是告他們，會有人罵你不孝?！?br>“我知道?！?br>“但我站你這邊。”
“嗯?！?br>“以后有人問，你就說，你高三班主任站你這邊。”
我走出他家，眼眶才紅。
在樓道里站了三分鐘。
然后打電話。
“何靜?！?br>“誰啊——知意？你回縣里了？”
“嗯。我想見你?！?br>“今晚？”
“今晚。我在海德堡咖啡?！?br>何靜是我高中同學(xué)。
現(xiàn)在在縣教育局綜合科工作。
她來的時(shí)候，手里拎著奶茶。
“好久不見啊姑娘?！?br>我們坐下。
我直奔主題。
“何靜，我需要你幫個(gè)忙?！?br>“你說。”
我說了。
從頭說到尾。
她聽完，臉色變了。
“你知道嗎，”她說，“你弟的考公檔案，去年10月我經(jīng)過手?！?br>“經(jīng)過手？”
“他去年考縣里的事業(yè)編。筆試過了，面試的時(shí)候政審。”
“政審什么？”
“政審檔案里，夾著幾張紙。我看了覺得奇怪。”
“什么奇怪？”
她壓低聲音。
“你弟本科?？茖W(xué)歷表上，貼著一張——”
她看著我。
“你的高中成績單?！?br>我愣住了。
“我當(dāng)時(shí)納悶。我想他倆姐弟名字也不一樣。怎么會貼在一起?！?br>“然后？”
“我查了一下系統(tǒng)。發(fā)現(xiàn)你弟的‘家庭成員情況欄’，姐姐那一欄寫的是——”
她看我。
“‘蘇知意，已去世’。”
我的呼吸停了一下。
“已去世?！?br>“對?！?br>“為什么寫已去世？”
“我也不懂。我當(dāng)時(shí)覺得是誤填，就按流程走