陳默和劉曉曄的戀愛，開始于高一那個(gè)飄著桂花香的九月。

他是成績(jī)吊車尾、上課愛走神的住校生，喜歡在課本空白處畫籃球和看不懂的涂鴉；她是班級(jí)前三、梳著利**尾辮的走讀生，筆記本永遠(yuǎn)整潔得像印刷品。

像兩條永不相交的平行線，卻因?yàn)橐淮伟嘀魅卫狭_“好壞搭配”的調(diào)座位策略成了同桌，人生的軌跡也從此徹底改變。

劉曉曄看不慣陳默那一副“人生得過且過”的懶散，拿著物理課本不輕不重地敲他腦袋：“陳默！

這道力學(xué)分析，我再講最后一遍，你再走神試試！”

陳默嘴上抱怨著“女魔頭”，心里卻像被羽毛撓過，甜滋滋的。

他喜歡看她明明關(guān)心卻非要裝作氣鼓鼓的樣子，喜歡她講到關(guān)鍵處不自覺微微蹙起的眉頭。

每當(dāng)陳默在課上安靜的點(diǎn)頭時(shí)，總會(huì)有一雙爪子伸出來揪醒他。

陳默看著自己青一塊紫一塊的胳膊，欲哭無淚(╥_╥)班主任老羅，那個(gè)精明的中年男人，早就從孩子們的眼神和班里微妙的氣氛里洞察了一切。

他私下找兩人談過話，在空曠的辦公室里，語氣是少有的溫和：“曉曄，陳默，你們這個(gè)年紀(jì)，有些心思，老師理解?！?br>
他頓了頓，目光重點(diǎn)落在陳默身上，“我不反對(duì)，但要有度。

尤其是你陳默，成績(jī)必須給我上去，這是底線。

不然，我怎么跟你們雙方家長(zhǎng)交代？”

老羅的睜一只眼閉一只眼，成了他們戀情最堅(jiān)固的“保護(hù)傘”，而這把傘的代價(jià)，就是陳默那從班級(jí)下游掙扎到中上游的成績(jī)單，每一分進(jìn)步，都浸透著劉曉曄這個(gè)功臣的心血。

高中三年，是試卷堆砌的枯燥，卻也是情感充盈的充實(shí)。

爭(zhēng)吵，在這段親密關(guān)系里，像偶爾闖入的刺耳音符。

有一次，因?yàn)殛惸苣┐蚧@球忘了約定好的一起去逛街時(shí)間，遲到了將近一小時(shí)，劉曉曄氣得整整一上午沒理他。

那是周三上午的語文課，***語文老師蔡老師正滔滔不絕地講著《關(guān)雎》，陳默卻如坐針氈。

他看著劉曉曄繃緊的側(cè)臉和緊抿的嘴唇，心急如焚。

終于，他偷偷撕下英語作業(yè)本的一角，用最快的速度寫上“別生氣了，俺錯(cuò)了姑奶奶，下次再也不敢了！

原諒我好不好？”

，后面還笨拙地畫了一個(gè)哭