了一下。
“怎么不敲門？一點禮貌沒有！”
“老師，你看看我女兒的腳？”
我哪里顧得上什么禮貌？
一連串的厲聲質(zhì)問。
“為什么縱容孩子強制裹腳、霸凌同學？”
“我女兒向你求助，你為什么視而不見？”
“那個張浩在班級里開后宮，你管不管？”
班主任放下茶杯，臉上沒有絲毫愧疚。
反而一臉不耐煩地搪塞：
“多大點事，至于這么激動？”
“什么開后宮??？毛都還沒長齊呢，根本不像是你說的那么嚴重?！?br>“只是孩子們排六一演出的古風節(jié)目《如懿傳》，角色扮演鬧著玩而已?！?br>“裹腳是劇情需要，別大驚小怪的?！?br>“鬧著玩？”
我氣得渾身發(fā)抖。
“把我女兒按在地上纏腳，勒得她痛哭流涕，這叫鬧著玩？”
“這是**！”
班主任臉色沉了下來，語氣帶著譏諷。
“別的孩子都配合，就你家孩子矯情?！?br>“一點集體精神都沒有，耽誤了節(jié)目排演，你負得起責任嗎？”
“別總指責別人，多檢討一下自己！”
看著無法講理了，我換了一個思路。
“我要求調(diào)取教室監(jiān)控，我要看看我女兒還遭受了什么霸凌？”
“這事不能就這么算了！”
“你們老師，還有涉事學生的家長，都有責任！”
“我要投訴你你們！”
我聲音嘶啞地控訴。
班主任嗤笑一聲，直接拒絕：
“監(jiān)控壞了，沒法提供。”
“我說了是鬧著玩，你就是不信?！?br>“還想投訴我？你這是訛人么？”
“這么驕縱孩子，依依將來肯定沒有出息！”
“拿投訴嚇唬誰??？園長就在二樓，你有本事就去??！”
說完，就繼續(xù)玩手機，不再搭理我了。
我當然不會罷休，抱著依依轉(zhuǎn)身就往園長室走。
今天這事，必須有個說法。
園長聽完我的控訴，非但沒有**。
反而端著官腔，慢悠悠地開口：
“我們***一向重視傳統(tǒng)文化教育和傳統(tǒng)禮儀熏陶?！?br>“古裝角色扮演是教學內(nèi)容，很有意義?！?br>他還特意夸張浩：
“張浩同學組織能力強，帶頭編排古裝劇節(jié)目?！?br>“是全園的榜樣，你可別冤枉好孩子。”
“行了，你走吧，我還有事?！?br>“**孩童叫弘揚傳統(tǒng)文化？”
我冷笑出聲。
“裹腳是封建糟粕，是殘害身體！”
“你身為園長，是非不分，縱容欺凌，不配做一個教育者！”
園長被我懟得臉色鐵青，猛地一拍桌子。
“你無理取鬧！”
“再在這里鬧事，就請你離開，孩子也別想來上學了！”
“出去！”
我看著他蠻不講理的樣子，徹底心冷了。
老師**，園長包庇，施暴者有恃無恐。
我女兒的傷痛，在他們眼里，一文不值。
我抱著依依，轉(zhuǎn)身走出園長室。
和平解決的念頭，徹底被打消。
他們既然不講理，那就別怪我不客氣。
3
從園長室出來，我正準備帶依依去醫(yī)院處理傷口。
張浩又帶著那群女生圍了上來。
他伸手就去扯依依的褲腳，想再次給她纏裹腳布。
“不許碰我女兒！”
我厲聲呵斥。
趕緊將依依死死護在身后。
張浩滿臉不屑，仰著頭叫囂：
“她是我的小妾，就該裹腳！”
“老師都不管，你憑什么管？”
旁邊的女生也跟著起哄：
“就是！不裹腳就不讓她來上課！”
“把她趕出教室！”
我轉(zhuǎn)頭看去，不遠處的班主任正抱著胳膊冷眼旁觀。
還低聲罵了句：
“**就是矯情！”
園長站在走廊盡頭，更是視而不見。
轉(zhuǎn)頭就和身邊的老師有說有笑，仿佛什么都沒發(fā)生。
就在這時，保安匆匆走進來匯報。
“園長，**軍先生和他**到了?！?br>我抱著依依站在門口，看著一輛豪車緩緩停下。
張浩的父母，趾高氣揚地走了進來。
園長和班主任臉色一變，立刻滿臉堆笑迎了出去。
“張總好！”
“張**您來了！”
其他接孩子的家長，也紛紛上前套近乎。
張浩立刻掙脫開人群，撲到父母懷里告狀。
“爸爸，媽媽，這個女人兇我！”
“她不讓我和依依玩，還罵我！”
張浩媽媽當即不滿地瞪著我。
語氣刻薄：
“你這個人怎么回事？不識抬舉！”
“我兒子愿意和你女兒玩，是她的福氣，你憑什么兇他？”
“趕緊給我兒子道歉！”
張