您可以調(diào)取從我舉手前幾分鐘的監(jiān)控，看我的動作速度，和周圍人相比，是不是變慢了？或者，您用您的手機計時，放在我桌上，和我的手表、和掛鐘對照一分鐘，就一分鐘！”
我?guī)缀跏窃趹┣?，但邏輯清晰地拋出了驗證方法。
監(jiān)考老師看著我，眼神里的不耐越來越重。
“這位同學(xué)，請你立刻停止這種擾亂考場秩序的行為。如果繼續(xù)，我將按違規(guī)處理?！彼辉倏次遥D(zhuǎn)身就要走回講臺。
“老師！”我情急之下，一把抓住了她手中拿著的備用準(zhǔn)考證名單的板夾邊緣。
她徹底生氣了。
猛地抽回板夾，她嚴(yán)厲地瞪著我：“放手！你再這樣，我就叫巡考了！”
她話音才剛落，外面就走進來兩名穿著考務(wù)人員制服、神情嚴(yán)肅的巡考老師，和一名考場保安。
監(jiān)考老師快步走過去，低聲匯報。
我坐在位置上，能感受到整個考場的目光都聚焦在我身上，那些目光里有好奇，有被打擾的不悅，有隱隱的幸災(zāi)樂禍。
我的臉在發(fā)燒，但手指冰涼。
我死死攥著拳，指甲陷進掌心，用疼痛保持鎮(zhèn)定。
必須說清楚。必須讓他們驗證。
其中一名年長的巡考走了過來，他胸前掛著“主巡考”的牌子。
他先看了看掛鐘，又看了看我的三塊表，眉頭緊鎖。
“同學(xué)，你說時間不對？”
“是的，老師?！蔽冶M量讓聲音平穩(wěn)，“從大約九點半開始，我經(jīng)歷的時間，和考場時鐘顯示的時間，出現(xiàn)了大約五倍的差異。我感覺只過了八分鐘，但實際已經(jīng)過了四十分鐘。這三塊表是我今早用**授時中心校準(zhǔn)過的，它們之間互相印證，不可能同時故障。我懷疑……”
我頓了頓，說出了那個更驚人的猜測，“要么是我的時間感知出了問題，要么是我周圍的時間……或者說計時工具，受到了某種干擾?！?br>主巡考和旁邊的監(jiān)考老師交換了一個眼神。
“你的意思是，你周圍的時間變慢了？”主巡考的語氣聽不出情緒。
“是相對于考場標(biāo)準(zhǔn)時間變慢了，或者反過來說，考場時間在我感知里變快了。這有本質(zhì)區(qū)別，但表現(xiàn)結(jié)果一樣——我的可用**時間被壓縮了?！?br>我快速說道，“老師，最簡單的驗證方