第5章
我靠玩梗修仙，全網(wǎng)熱梗我無敵
生成中…
效果生成：目標(biāo)下一次對(duì)宿主的‘饋贈(zèng)’行為，將100%轉(zhuǎn)變?yōu)椤拍钚远舅帯缢拦_處刑’。
社死…公開處刑？林奇愣了一下。這算什么毒藥？不是物理毒素，也不是精神控制？
就在這時(shí)，刺耳的警報(bào)聲再次響起，但節(jié)奏變了，從之前的持續(xù)凄厲，變成了短促有力的三連響——這是危險(xiǎn)暫時(shí)**、引導(dǎo)疏散的信號(hào)。
遠(yuǎn)處圍墻外，傳來零星的魔物嘶吼和能量爆鳴，但比起剛才那恐怖的浪潮，已經(jīng)稀疏了太多?？磥韯偛拍悄涿畹娜后w“***”，雖然效果短暫，但確實(shí)打亂了獸潮最兇猛的第一波沖擊，為學(xué)校的自動(dòng)防御系統(tǒng)和正在趕來的城防軍爭(zhēng)取了寶貴時(shí)間。
“所有同學(xué)！獸潮沖擊已被初步遏制！重復(fù)，獸潮沖擊已被初步遏制！”廣播里換成了一個(gè)沉穩(wěn)許多的男聲，是教導(dǎo)主任，“但危機(jī)尚未完全**！請(qǐng)所有同學(xué)立刻，有序，前往地下避難所！各班級(jí)負(fù)責(zé)人清點(diǎn)人數(shù)！非戰(zhàn)斗人員不得滯留！”
疏散指令明確，人群的恐慌稍減，開始在各班干部和老師組織下，更快地向地下入口移動(dòng)。
秦楓似乎也“松了口氣”，他深深看了林奇一眼，那眼神復(fù)雜難明，然后迅速恢復(fù)了平日的溫和可靠。他將那瓶“有問題”的飲料隨手放進(jìn)自己的儲(chǔ)物腕帶（一個(gè)低階空間裝備），轉(zhuǎn)向周圍驚魂未定的同學(xué)，尤其是幾個(gè)明顯對(duì)他有好感的女生，朗聲道：“大家不要慌，聽指揮，有序撤離！受傷的同學(xué)互相攙扶一下！蘇清雪，你剛才消耗很大，我……”
他本想像往常一樣，自然而然地展現(xiàn)對(duì)蘇清雪的關(guān)照，這也是他“完美校草”人設(shè)的一部分。但話到嘴邊，他像是突然想起了什么，目光掃過林奇，又看了看蘇清雪，話鋒極其自然且流暢地一轉(zhuǎn)：
“……我覺得林奇同學(xué)剛才可能透支過度，臉色很差，需要優(yōu)先照顧。蘇清雪，你恢復(fù)了一些嗎？能麻煩你和幾位同學(xué)一起，先扶林奇去醫(yī)療點(diǎn)嗎？他是剛才的英雄，不能有事?！?br>他語氣真誠(chéng)，安排合理，處處為同學(xué)著想，尤其是“關(guān)懷英雄”，更是**正確。
幾個(gè)女生立刻點(diǎn)頭，看向秦楓的目光充滿傾慕。
蘇清雪也微微頷首，走到林奇身邊，淡藍(lán)色的眸子看了他一眼：“能走嗎？”
林奇心中警鈴卻再次大作。秦楓這突如其來的“關(guān)懷”，尤其是點(diǎn)明讓他去“醫(yī)療點(diǎn)”……這算不算某種“饋贈(zèng)”或“安排”？會(huì)不會(huì)導(dǎo)向他預(yù)設(shè)的“陷阱區(qū)域”？
而且，梗技效果已經(jīng)生效，這“社死公開處刑”會(huì)以什么形式、在什么時(shí)候到來？
他必須更加小心。
“我…還行，謝謝學(xué)姐。”林奇不動(dòng)聲色，依舊表現(xiàn)得很虛弱，任由蘇清雪和另一個(gè)男生攙扶起他一只胳膊，隨著人流走向地下入口。
秦楓則主動(dòng)走在稍前的位置，幫忙疏導(dǎo)人群，指揮若定，贏得一片感激的目光。
通往地下避難所的通道寬敞但略顯昏暗，應(yīng)急燈發(fā)出慘白的光。學(xué)生們排著隊(duì)，沉默而快速地向下移動(dòng)，只有壓抑的抽泣和急促的腳步聲回蕩。
林奇被攙扶著，腦子卻在飛速運(yùn)轉(zhuǎn)。系統(tǒng)界面在他意識(shí)中展開：
宿主：林奇
狀態(tài)：晚期胃癌（惡化中）；輕微虛弱；輕微梗力透支
梗力：55/155（恢復(fù)中）
梗技：1. ***（初學(xué)乍練，效果：微弱擊退/驅(qū)逐，消耗與范圍、目標(biāo)實(shí)力、場(chǎng)景契合度、他人信力相關(guān)） 2. 雞湯來咯（冷卻中，23:59:58后可用）
信力儲(chǔ)備：微弱（672人初步相信‘***’效果）
任務(wù)：暫無（主線任務(wù)激活中…）
玩梗變強(qiáng)，梗氣即靈力……這體系太詭異了。剛才的“***”消耗了他大約30點(diǎn)梗力，效果卻出奇的好，看來“信力”（別人相信這個(gè)梗能生效）是關(guān)鍵乘數(shù)。而“雞湯來咯”這個(gè)技能，更像是一個(gè)規(guī)則類陷阱，效果難以預(yù)料。
秦楓這個(gè)“高階寄生種”到底想干什么？他偽裝成校草多久了？學(xué)校里還有沒有他的同類？剛才的獸潮是否與他有關(guān)？
無數(shù)的疑問盤旋。
就在他們即將踏入地下避難所主大廳那明亮
效果生成：目標(biāo)下一次對(duì)宿主的‘饋贈(zèng)’行為，將100%轉(zhuǎn)變?yōu)椤拍钚远舅帯缢拦_處刑’。
社死…公開處刑？林奇愣了一下。這算什么毒藥？不是物理毒素，也不是精神控制？
就在這時(shí)，刺耳的警報(bào)聲再次響起，但節(jié)奏變了，從之前的持續(xù)凄厲，變成了短促有力的三連響——這是危險(xiǎn)暫時(shí)**、引導(dǎo)疏散的信號(hào)。
遠(yuǎn)處圍墻外，傳來零星的魔物嘶吼和能量爆鳴，但比起剛才那恐怖的浪潮，已經(jīng)稀疏了太多?？磥韯偛拍悄涿畹娜后w“***”，雖然效果短暫，但確實(shí)打亂了獸潮最兇猛的第一波沖擊，為學(xué)校的自動(dòng)防御系統(tǒng)和正在趕來的城防軍爭(zhēng)取了寶貴時(shí)間。
“所有同學(xué)！獸潮沖擊已被初步遏制！重復(fù)，獸潮沖擊已被初步遏制！”廣播里換成了一個(gè)沉穩(wěn)許多的男聲，是教導(dǎo)主任，“但危機(jī)尚未完全**！請(qǐng)所有同學(xué)立刻，有序，前往地下避難所！各班級(jí)負(fù)責(zé)人清點(diǎn)人數(shù)！非戰(zhàn)斗人員不得滯留！”
疏散指令明確，人群的恐慌稍減，開始在各班干部和老師組織下，更快地向地下入口移動(dòng)。
秦楓似乎也“松了口氣”，他深深看了林奇一眼，那眼神復(fù)雜難明，然后迅速恢復(fù)了平日的溫和可靠。他將那瓶“有問題”的飲料隨手放進(jìn)自己的儲(chǔ)物腕帶（一個(gè)低階空間裝備），轉(zhuǎn)向周圍驚魂未定的同學(xué)，尤其是幾個(gè)明顯對(duì)他有好感的女生，朗聲道：“大家不要慌，聽指揮，有序撤離！受傷的同學(xué)互相攙扶一下！蘇清雪，你剛才消耗很大，我……”
他本想像往常一樣，自然而然地展現(xiàn)對(duì)蘇清雪的關(guān)照，這也是他“完美校草”人設(shè)的一部分。但話到嘴邊，他像是突然想起了什么，目光掃過林奇，又看了看蘇清雪，話鋒極其自然且流暢地一轉(zhuǎn)：
“……我覺得林奇同學(xué)剛才可能透支過度，臉色很差，需要優(yōu)先照顧。蘇清雪，你恢復(fù)了一些嗎？能麻煩你和幾位同學(xué)一起，先扶林奇去醫(yī)療點(diǎn)嗎？他是剛才的英雄，不能有事?！?br>他語氣真誠(chéng)，安排合理，處處為同學(xué)著想，尤其是“關(guān)懷英雄”，更是**正確。
幾個(gè)女生立刻點(diǎn)頭，看向秦楓的目光充滿傾慕。
蘇清雪也微微頷首，走到林奇身邊，淡藍(lán)色的眸子看了他一眼：“能走嗎？”
林奇心中警鈴卻再次大作。秦楓這突如其來的“關(guān)懷”，尤其是點(diǎn)明讓他去“醫(yī)療點(diǎn)”……這算不算某種“饋贈(zèng)”或“安排”？會(huì)不會(huì)導(dǎo)向他預(yù)設(shè)的“陷阱區(qū)域”？
而且，梗技效果已經(jīng)生效，這“社死公開處刑”會(huì)以什么形式、在什么時(shí)候到來？
他必須更加小心。
“我…還行，謝謝學(xué)姐。”林奇不動(dòng)聲色，依舊表現(xiàn)得很虛弱，任由蘇清雪和另一個(gè)男生攙扶起他一只胳膊，隨著人流走向地下入口。
秦楓則主動(dòng)走在稍前的位置，幫忙疏導(dǎo)人群，指揮若定，贏得一片感激的目光。
通往地下避難所的通道寬敞但略顯昏暗，應(yīng)急燈發(fā)出慘白的光。學(xué)生們排著隊(duì)，沉默而快速地向下移動(dòng)，只有壓抑的抽泣和急促的腳步聲回蕩。
林奇被攙扶著，腦子卻在飛速運(yùn)轉(zhuǎn)。系統(tǒng)界面在他意識(shí)中展開：
宿主：林奇
狀態(tài)：晚期胃癌（惡化中）；輕微虛弱；輕微梗力透支
梗力：55/155（恢復(fù)中）
梗技：1. ***（初學(xué)乍練，效果：微弱擊退/驅(qū)逐，消耗與范圍、目標(biāo)實(shí)力、場(chǎng)景契合度、他人信力相關(guān)） 2. 雞湯來咯（冷卻中，23:59:58后可用）
信力儲(chǔ)備：微弱（672人初步相信‘***’效果）
任務(wù)：暫無（主線任務(wù)激活中…）
玩梗變強(qiáng)，梗氣即靈力……這體系太詭異了。剛才的“***”消耗了他大約30點(diǎn)梗力，效果卻出奇的好，看來“信力”（別人相信這個(gè)梗能生效）是關(guān)鍵乘數(shù)。而“雞湯來咯”這個(gè)技能，更像是一個(gè)規(guī)則類陷阱，效果難以預(yù)料。
秦楓這個(gè)“高階寄生種”到底想干什么？他偽裝成校草多久了？學(xué)校里還有沒有他的同類？剛才的獸潮是否與他有關(guān)？
無數(shù)的疑問盤旋。
就在他們即將踏入地下避難所主大廳那明亮