第2章
聽說(shuō)你很強(qiáng)?吃我分身一巴掌!
界面------------------------------------------。,在他視野中次第浮現(xiàn),字體是標(biāo)準(zhǔn)的等線體,顏色是淡藍(lán)色,半透明,像一層薄薄的光膜覆在現(xiàn)實(shí)景物之上。:李圣:武徒:90:靈魂共享(可與分身共享進(jìn)化成果、戰(zhàn)力、天賦):基礎(chǔ)心法:無(wú),呼吸不自覺地急促起來(lái)。,初入武徒,戰(zhàn)力通常在五六十左右;武徒巔峰,能達(dá)到一百八九。,戰(zhàn)力將直接躍升到300以上。,但不會(huì)偏離太多。,由力量、速度、防御、體質(zhì)四個(gè)維度綜合評(píng)定。,四維配比也可能天差地別,有人偏速度,出手快如閃電;有人偏力量,一拳能打出音爆。,戰(zhàn)力差距越大,實(shí)力差距越大,在武技的放大下,更是云泥之別。
他的戰(zhàn)力是90,不高不低,剛好卡在中間偏下的位置,和他這具身體的資質(zhì)一樣,平庸。
正想著,他忽然注意到屬性界面右側(cè)有一個(gè)向右的箭頭符號(hào)
李圣心念一動(dòng),默念:“向右?!?br>視野中的文字如水紋般模糊了一瞬,像投石入水激起的漣漪,隨即重新凝實(shí),生成了新的界面。
分身:金鯉
種族:跳躍的小鯉魚,金鯉所屬,可愛的外表下似乎潛藏著某種巨大的潛力。
境界:無(wú)
戰(zhàn)力:0.5
天賦:吞噬掠奪
進(jìn)化點(diǎn):1(1/10)
靈能點(diǎn):0
李圣的目光在“戰(zhàn)力0.5”上停留了很久。
戰(zhàn)五渣都是抬舉它了,五渣好歹還有個(gè)五,它連一都不到,零點(diǎn)五。
他甚至懷疑,這零點(diǎn)五的戰(zhàn)力,是不是剛才吞了那粒魚糧、身體被撐大了一圈之后,才勉強(qiáng)夠上的。
然后,他看向了分身的“天賦”一欄,以及下方那兩行關(guān)于進(jìn)化點(diǎn)和靈能點(diǎn)的數(shù)字。
靈能點(diǎn)暫時(shí)看不出名堂,后面掛著一個(gè)干干凈凈的零。
但“吞噬掠奪”四個(gè)字,和進(jìn)化點(diǎn)的意義,已經(jīng)不言自明。
李圣的嘴角一點(diǎn)一點(diǎn)翹了起來(lái),從微微上揚(yáng),到咧開,到露出牙齒。
分身通過(guò)吞噬掠奪天賦,進(jìn)食即可獲取進(jìn)化點(diǎn),分身的進(jìn)化又能通過(guò)靈魂共享反哺本體。
一條可以無(wú)限進(jìn)化的鯉魚,和一個(gè)可以坐享其成的本體。
這不是掛是什么?
這個(gè)世界是有神獸的,教科書上寫得清清楚楚,那些盤踞在**深處的恐怖存在,每一尊都有移山填海之能。
如果有一天,他的分身進(jìn)化到了那個(gè)層級(jí),是不是也能鯉魚化龍?越過(guò)那道龍門,從一條魚缸里的小金鯉,變成翱翔九天的真龍?
分身是他,他是分身,兩者本為一體,再配上共享天賦,何愁在這個(gè)世道站不穩(wěn)腳跟。
“冷靜,冷靜?!?br>李圣深吸一口氣,把翻涌的情緒往下壓了壓。
不能飄,分身現(xiàn)在只是一條戰(zhàn)力零點(diǎn)五的魚,而他本人也只是一個(gè)戰(zhàn)力90的武徒,路還很長(zhǎng)。
他又花了幾分鐘研究屬性界面,除了隨心意顯隱之外,暫時(shí)沒有別的發(fā)現(xiàn)。
手指劃過(guò)那些半透明的文字,觸感像劃過(guò)空氣,什么也摸不著。
但這已經(jīng)夠了。
**到手,起步雖弱,可在那種恐怖的天賦加持下,成長(zhǎng)起來(lái)只是時(shí)間問題。
李圣與魚缸中的金鯉對(duì)視。
那雙金色的魚眸也在看他,瞳孔是深金色的,邊緣有一圈極細(xì)的銀邊,在水波中忽大忽小,像一顆正在緩慢呼吸的微小星辰。
“兄弟,以后請(qǐng)多指教。”
他伸出手,食指隔著玻璃,對(duì)著那條金色的小鯉魚笑了一下。
金鯉吐出一串泡泡,算作回應(yīng)。
家里的魚糧見底了,袋子里只剩薄薄一層,倒出來(lái)大概也就十幾粒。天色已晚,附近的店鋪這個(gè)點(diǎn)都關(guān)了,明天放學(xué)后去買吧。
想起分身吞食魚糧時(shí)反饋回來(lái)的那股能量,李圣的心跳又快了幾分。
一粒魚糧一點(diǎn)進(jìn)化點(diǎn),十點(diǎn)進(jìn)化點(diǎn),會(huì)發(fā)生什么?
他有些等不及了。
翌日,吃過(guò)早飯,李圣背上書包沿著記憶中的路線朝學(xué)校走去,清晨的街道人流漸密。
普通人對(duì)這個(gè)時(shí)代早已安之若素,對(duì)大多數(shù)年輕人而言,盤踞在城市外圍荒野中的異獸,不過(guò)是光腦新聞里的畫面和熒幕上的紀(jì)錄片素材。
有高墻擋著,有城防軍守著,有武者頂著,天塌下來(lái)也砸不到自己頭上。
九城三中離李圣家不遠(yuǎn),沿著街道走十五分鐘左右,一座磚紅色的大門便出現(xiàn)在視野里。
校門是仿古制式的,門楣上砌著琉璃瓦,龍飛鳳舞地刻著四個(gè)大字南苑中學(xué)。
李圣循著記憶,很快找到自己的302教室。
教室不大,擺了四十來(lái)張課桌,黑板上還留著昨天的板書,是關(guān)于靈氣運(yùn)轉(zhuǎn)基礎(chǔ)原理的圖解。
記憶還不太清晰,李圣一路上都刻意收著,低頭走路,不與人對(duì)視。
好在他前身的性格似乎本就偏孤僻,一路上沒幾個(gè)人主動(dòng)搭話。
教室里的座位上全貼著名字,李圣順著名字找到自己的位置,倒數(shù)第三排靠窗。
“嗨,圣哥,這幾天假期過(guò)得怎么樣?”
一只手掌拍在他肩膀上,力道不輕。
李圣回過(guò)頭,一個(gè)剃板寸的少年叼著面包,大剌剌地在他旁邊坐下。
**還沒挨著椅子,面包已經(jīng)被咬出一個(gè)半月形的缺口,奶油從缺口里擠出來(lái),沾在他嘴角。
李圣偏頭看了他一眼,板寸,濃眉,眼睛不大但很有神,笑起來(lái)露出一口白牙,腦中浮現(xiàn)出相關(guān)的記憶。
少年名夏進(jìn),他的好友,從高一分班第一天就莫名其妙坐到他旁邊,然后單方面宣布兩人是兄弟了。
家里做礦產(chǎn)生意的,在第九城排得上號(hào),總之富得流油。
李圣望著夏進(jìn)嘴角那一圈奶油,眼角抽了抽。
開局送個(gè)土豪朋友。
挺好。
見李圣盯著自己看,夏進(jìn)三兩口把剩下的奶油面包塞進(jìn)嘴里:“咋了,幾天不見,哥又帥了?”
李圣眼皮跳了跳,沒接話,移開目光,重新望向窗外。
言多必失,前身的記憶雖然同化了,但細(xì)節(jié)還不夠清晰,多說(shuō)容易露餡,沉默寡言的人設(shè),正好。
夏進(jìn)也不在意,李圣這悶葫蘆性子他又不是頭一天領(lǐng)教,有時(shí)候三棒子都敲不出一個(gè)屁來(lái)。
他轉(zhuǎn)身就跟后排的人聊起了假期里看的武道聯(lián)賽轉(zhuǎn)播,說(shuō)得眉飛色舞。
不多時(shí),教室里人坐滿了,沒過(guò)多久,一個(gè)三十來(lái)歲的女人走了進(jìn)來(lái),鬧哄哄的教室瞬間安靜。
女人穿著深藍(lán)色的職業(yè)教師服,剪裁合體,勾勒出成**性柔和的線條,長(zhǎng)發(fā)挽在腦后,用一根銀簪子松松綰住,露出修長(zhǎng)的脖頸。
五官精致,眉眼間帶著一股天然的冷意。
“嘖,張老師好看是真好看,就是太冷了...聽說(shuō)曾經(jīng)有武二代因調(diào)戲,直接被打得住進(jìn)醫(yī)院,七天都下不了床?!?br>夏進(jìn)壓低聲音嘀咕了一句。
李圣沒應(yīng)聲。
他的目光落在***那道身影上。
張佳佳,302班的班主任,同時(shí)也是武道理論課的任課教師。
據(jù)說(shuō)是一名正式武者,并且境界不低,至于為什么一個(gè)正式武者會(huì)屈就在一所普通高中教書,就沒人知道了。
他的戰(zhàn)力是90,不高不低,剛好卡在中間偏下的位置,和他這具身體的資質(zhì)一樣,平庸。
正想著,他忽然注意到屬性界面右側(cè)有一個(gè)向右的箭頭符號(hào)
李圣心念一動(dòng),默念:“向右?!?br>視野中的文字如水紋般模糊了一瞬,像投石入水激起的漣漪,隨即重新凝實(shí),生成了新的界面。
分身:金鯉
種族:跳躍的小鯉魚,金鯉所屬,可愛的外表下似乎潛藏著某種巨大的潛力。
境界:無(wú)
戰(zhàn)力:0.5
天賦:吞噬掠奪
進(jìn)化點(diǎn):1(1/10)
靈能點(diǎn):0
李圣的目光在“戰(zhàn)力0.5”上停留了很久。
戰(zhàn)五渣都是抬舉它了,五渣好歹還有個(gè)五,它連一都不到,零點(diǎn)五。
他甚至懷疑,這零點(diǎn)五的戰(zhàn)力,是不是剛才吞了那粒魚糧、身體被撐大了一圈之后,才勉強(qiáng)夠上的。
然后,他看向了分身的“天賦”一欄,以及下方那兩行關(guān)于進(jìn)化點(diǎn)和靈能點(diǎn)的數(shù)字。
靈能點(diǎn)暫時(shí)看不出名堂,后面掛著一個(gè)干干凈凈的零。
但“吞噬掠奪”四個(gè)字,和進(jìn)化點(diǎn)的意義,已經(jīng)不言自明。
李圣的嘴角一點(diǎn)一點(diǎn)翹了起來(lái),從微微上揚(yáng),到咧開,到露出牙齒。
分身通過(guò)吞噬掠奪天賦,進(jìn)食即可獲取進(jìn)化點(diǎn),分身的進(jìn)化又能通過(guò)靈魂共享反哺本體。
一條可以無(wú)限進(jìn)化的鯉魚,和一個(gè)可以坐享其成的本體。
這不是掛是什么?
這個(gè)世界是有神獸的,教科書上寫得清清楚楚,那些盤踞在**深處的恐怖存在,每一尊都有移山填海之能。
如果有一天,他的分身進(jìn)化到了那個(gè)層級(jí),是不是也能鯉魚化龍?越過(guò)那道龍門,從一條魚缸里的小金鯉,變成翱翔九天的真龍?
分身是他,他是分身,兩者本為一體,再配上共享天賦,何愁在這個(gè)世道站不穩(wěn)腳跟。
“冷靜,冷靜?!?br>李圣深吸一口氣,把翻涌的情緒往下壓了壓。
不能飄,分身現(xiàn)在只是一條戰(zhàn)力零點(diǎn)五的魚,而他本人也只是一個(gè)戰(zhàn)力90的武徒,路還很長(zhǎng)。
他又花了幾分鐘研究屬性界面,除了隨心意顯隱之外,暫時(shí)沒有別的發(fā)現(xiàn)。
手指劃過(guò)那些半透明的文字,觸感像劃過(guò)空氣,什么也摸不著。
但這已經(jīng)夠了。
**到手,起步雖弱,可在那種恐怖的天賦加持下,成長(zhǎng)起來(lái)只是時(shí)間問題。
李圣與魚缸中的金鯉對(duì)視。
那雙金色的魚眸也在看他,瞳孔是深金色的,邊緣有一圈極細(xì)的銀邊,在水波中忽大忽小,像一顆正在緩慢呼吸的微小星辰。
“兄弟,以后請(qǐng)多指教。”
他伸出手,食指隔著玻璃,對(duì)著那條金色的小鯉魚笑了一下。
金鯉吐出一串泡泡,算作回應(yīng)。
家里的魚糧見底了,袋子里只剩薄薄一層,倒出來(lái)大概也就十幾粒。天色已晚,附近的店鋪這個(gè)點(diǎn)都關(guān)了,明天放學(xué)后去買吧。
想起分身吞食魚糧時(shí)反饋回來(lái)的那股能量,李圣的心跳又快了幾分。
一粒魚糧一點(diǎn)進(jìn)化點(diǎn),十點(diǎn)進(jìn)化點(diǎn),會(huì)發(fā)生什么?
他有些等不及了。
翌日,吃過(guò)早飯,李圣背上書包沿著記憶中的路線朝學(xué)校走去,清晨的街道人流漸密。
普通人對(duì)這個(gè)時(shí)代早已安之若素,對(duì)大多數(shù)年輕人而言,盤踞在城市外圍荒野中的異獸,不過(guò)是光腦新聞里的畫面和熒幕上的紀(jì)錄片素材。
有高墻擋著,有城防軍守著,有武者頂著,天塌下來(lái)也砸不到自己頭上。
九城三中離李圣家不遠(yuǎn),沿著街道走十五分鐘左右,一座磚紅色的大門便出現(xiàn)在視野里。
校門是仿古制式的,門楣上砌著琉璃瓦,龍飛鳳舞地刻著四個(gè)大字南苑中學(xué)。
李圣循著記憶,很快找到自己的302教室。
教室不大,擺了四十來(lái)張課桌,黑板上還留著昨天的板書,是關(guān)于靈氣運(yùn)轉(zhuǎn)基礎(chǔ)原理的圖解。
記憶還不太清晰,李圣一路上都刻意收著,低頭走路,不與人對(duì)視。
好在他前身的性格似乎本就偏孤僻,一路上沒幾個(gè)人主動(dòng)搭話。
教室里的座位上全貼著名字,李圣順著名字找到自己的位置,倒數(shù)第三排靠窗。
“嗨,圣哥,這幾天假期過(guò)得怎么樣?”
一只手掌拍在他肩膀上,力道不輕。
李圣回過(guò)頭,一個(gè)剃板寸的少年叼著面包,大剌剌地在他旁邊坐下。
**還沒挨著椅子,面包已經(jīng)被咬出一個(gè)半月形的缺口,奶油從缺口里擠出來(lái),沾在他嘴角。
李圣偏頭看了他一眼,板寸,濃眉,眼睛不大但很有神,笑起來(lái)露出一口白牙,腦中浮現(xiàn)出相關(guān)的記憶。
少年名夏進(jìn),他的好友,從高一分班第一天就莫名其妙坐到他旁邊,然后單方面宣布兩人是兄弟了。
家里做礦產(chǎn)生意的,在第九城排得上號(hào),總之富得流油。
李圣望著夏進(jìn)嘴角那一圈奶油,眼角抽了抽。
開局送個(gè)土豪朋友。
挺好。
見李圣盯著自己看,夏進(jìn)三兩口把剩下的奶油面包塞進(jìn)嘴里:“咋了,幾天不見,哥又帥了?”
李圣眼皮跳了跳,沒接話,移開目光,重新望向窗外。
言多必失,前身的記憶雖然同化了,但細(xì)節(jié)還不夠清晰,多說(shuō)容易露餡,沉默寡言的人設(shè),正好。
夏進(jìn)也不在意,李圣這悶葫蘆性子他又不是頭一天領(lǐng)教,有時(shí)候三棒子都敲不出一個(gè)屁來(lái)。
他轉(zhuǎn)身就跟后排的人聊起了假期里看的武道聯(lián)賽轉(zhuǎn)播,說(shuō)得眉飛色舞。
不多時(shí),教室里人坐滿了,沒過(guò)多久,一個(gè)三十來(lái)歲的女人走了進(jìn)來(lái),鬧哄哄的教室瞬間安靜。
女人穿著深藍(lán)色的職業(yè)教師服,剪裁合體,勾勒出成**性柔和的線條,長(zhǎng)發(fā)挽在腦后,用一根銀簪子松松綰住,露出修長(zhǎng)的脖頸。
五官精致,眉眼間帶著一股天然的冷意。
“嘖,張老師好看是真好看,就是太冷了...聽說(shuō)曾經(jīng)有武二代因調(diào)戲,直接被打得住進(jìn)醫(yī)院,七天都下不了床?!?br>夏進(jìn)壓低聲音嘀咕了一句。
李圣沒應(yīng)聲。
他的目光落在***那道身影上。
張佳佳,302班的班主任,同時(shí)也是武道理論課的任課教師。
據(jù)說(shuō)是一名正式武者,并且境界不低,至于為什么一個(gè)正式武者會(huì)屈就在一所普通高中教書,就沒人知道了。