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第2章

昔日舉報(bào)我超生,三十年后還要舉報(bào)嗎?

她想阻止,卻沒(méi)敢動(dòng)。
我笑了。
“張先生,你覺(jué)得,我缺這點(diǎn)錢(qián)嗎?”
張偉的表情徹底凝固了。
我把那張白卷,放在紅包旁邊。
“我缺的,是這張卷子上的分?jǐn)?shù)?!?br>“是你兒子,對(duì)我這個(gè)老師最起碼的尊重?!?br>我的語(yǔ)氣依然平靜。
但辦公室里的溫度,仿佛又降了幾度。
張偉臉上一陣紅一陣白。
他大概這輩子都沒(méi)被人這么下過(guò)面子。
“王老師,你這是什么意思?”
他的聲音沉了下來(lái),帶著一點(diǎn)威脅。
“我們是來(lái)解決問(wèn)題的,不是來(lái)看你臉色的?!?br>“一個(gè)老師而已,別太把自己當(dāng)回事?!?br>我沒(méi)理他。
我的目光,越過(guò)他,直直地看向李梅。
“李梅,這也是你的意思嗎?”
李梅渾身一顫。
她不敢看我,也不敢看她丈夫。
頭幾乎要埋進(jìn)胸口里。
“我……”
她支吾了半天,說(shuō)不出一句完整的話。
我收回目光,心里了然。
這個(gè)家,還是跟三十年前一樣。
真正做主的,是這個(gè)男人。
而李梅,不過(guò)是個(gè)傳聲筒和幫兇。
“好,既然要解決問(wèn)題,那我們就談?wù)勗趺唇鉀Q?!?br>我把椅子轉(zhuǎn)向他們,身體微微前傾。
“張浩的問(wèn)題,不在于智商,也不在于貪玩。”
“在于他的家庭。”
我的話像一把刀,精準(zhǔn)地刺向他們最痛的地方。
張偉的眼睛瞬間瞪大了。
“你什么意思?”
“意思就是,你們的教育方式,從根上就爛了?!?br>“你們只教會(huì)了他投機(jī)取巧,只教會(huì)了他用錢(qián)解決問(wèn)題。”
“卻沒(méi)有教會(huì)他,什么是規(guī)矩?!?br>我站起身,走到他們面前。
居高臨下地看著他們。
“所以,從今天起,我來(lái)教他規(guī)矩。”
“也順便,教教你們?!?br>我拿出一張作息表,拍在桌上。
“未來(lái)一個(gè)月?!?br>“張浩每天早上六點(diǎn)到校,晚上十點(diǎn)離校?!?br>“所有課余時(shí)間,都必須在我的辦公室里寫(xiě)作業(yè)。”
“手機(jī)沒(méi)收,零花錢(qián)暫停?!?br>“你們夫妻,每天輪流來(lái)學(xué)校接他放學(xué)?!?br>“并且,要當(dāng)著我的面,檢查他一天的所有作業(yè)?!?br>“檢查合格,才能帶走。”
張偉猛地站了起來(lái)。
“你憑什么?!”
“就憑我是他班主任。”
我看著他,一字一句地說(shuō)。
“就憑他想從這所學(xué)校畢業(yè)?!?br>“或者,你們現(xiàn)在就可以帶他走。”
“我絕不攔著?!?br>“不過(guò)我提醒你一句,全市的中學(xué),沒(méi)有一所,敢接收被我退學(xué)的學(xué)生?!?br>辦公室里,死一般的寂靜。
張偉的胸口劇烈起伏,眼睛里布滿(mǎn)血絲。
他想發(fā)作,卻又不敢。
最終,他所有的怒火,都化成了一句話。
“你到底想怎么樣?”
我笑了。
看著他,也看著面無(wú)人色的李梅。
“我不想怎么樣?!?br>“我只是想讓你們明白一個(gè)道理?!?br>“三十年前你們不懂,希望現(xiàn)在,還來(lái)得及?!?br>李梅猛地抬起頭,驚恐地看著我。
我沒(méi)有說(shuō)是什么道理。
我知道,她懂。
她比誰(shuí)都懂。
03
張偉最終還是妥協(xié)了。
他不是個(gè)蠢人。
他知道,我既然敢把話說(shuō)到這個(gè)份上。
就一定有讓他兒子畢不了業(yè)的本事。
他可以不在乎一個(gè)老師。
但他不能不在乎兒子的前途。
兩人帶著那張作息表,失魂落魄地走了。
紅包,被他們忘了。
我拿起來(lái),扔進(jìn)了垃圾桶。
接下來(lái)的幾天,辦公室里多了一個(gè)身影。
張浩。
他坐在我安排的角落里。
一臉的不情不愿。
手機(jī)被我收了。
***也沒(méi)了。
他只能對(duì)著一堆試卷發(fā)呆。
有時(shí),他會(huì)故意弄出很大的聲響。
摔筆,踢桌子。
我從不理會(huì)。
只是靜靜地做著我的事。
批改作業(yè),準(zhǔn)備教案。
辦公室里安靜得可怕。
這種無(wú)聲的對(duì)峙,比任何打罵都更讓他難受。
到了晚上十點(diǎn)。
李梅或者張偉,會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在辦公室門(mén)口。
我把張浩一天的作業(yè)遞給他們。
讓他們當(dāng)著我的面檢查。
錯(cuò)題,漏題,潦草的字跡。
我用紅筆標(biāo)得清清楚楚。
“這里,為什么錯(cuò)?”
“這個(gè)公式,我上課講了三遍。”
“讓他講給你們聽(tīng),什么時(shí)候講明白了,什么時(shí)候帶走?!?br>一開(kāi)始,張偉還想擺他那副臭架子。
隨便