第1章 晉王府的早慧少年
大業(yè)天子：隋煬帝楊廣傳
開(kāi)皇元年的長(zhǎng)安城，流傳著這樣一樁趣聞：年僅十三歲的晉王楊廣，在太極殿上當(dāng)眾糾正了太學(xué)博士對(duì)《左傳》的誤讀。
****目瞪口呆之際，這孩子卻從容不迫地引經(jīng)據(jù)典，把那位以博學(xué)著稱(chēng)的老儒生說(shuō)得面紅耳赤。
“此子非凡品??！”
退朝后，高颎悄悄對(duì)蘇威感嘆。
一要說(shuō)楊廣的早慧，得從他那個(gè)非同尋常的成長(zhǎng)環(huán)境說(shuō)起。
晉王府的書(shū)房，簡(jiǎn)首就是個(gè)小型圖書(shū)館。
這里不僅藏著《漢書(shū)》《史記》這樣的正經(jīng)史書(shū)，還有《孫子兵法》《吳起兵法》等兵家秘籍，更難得的是，居然還有《水經(jīng)注》《齊民要術(shù)》這類(lèi)實(shí)用典籍。
這天，楊廣正埋首在一幅巨大的地圖前。
這是裴秀的《禹貢地域圖》，上面密密麻麻標(biāo)注著山川河流。
“殿下又在研究地理？”
老師蕭德言笑著走進(jìn)來(lái)。
楊廣抬頭，眼中閃著興奮的光：“先生您看，若是從余杭到涿郡開(kāi)鑿一條水道，該走哪條路線最省力？”
蕭德言愣住了。
尋常少年這個(gè)年紀(jì)還在背誦經(jīng)書(shū)，這位晉王卻己經(jīng)在思考如此宏大的工程。
“殿下為何想到這個(gè)？”
“父皇常說(shuō)，漕運(yùn)是國(guó)之命脈?！?br>
楊廣的手指在地圖上劃過(guò)，“如今漕運(yùn)要走陸路轉(zhuǎn)黃河，耗費(fèi)巨大。
若能首通南北，豈不是利在千秋？”
這番話，完全不像一個(gè)十三歲少年能說(shuō)出來(lái)的。
二楊廣的才華，不僅體現(xiàn)在文治方面，武功也同樣出色。
開(kāi)皇二年春獵，楊堅(jiān)特意考?；首觽兊尿T射功夫。
太子**連發(fā)三箭皆脫靶，秦王楊俊勉強(qiáng)射中靶心，而楊廣卻策馬奔馳，連發(fā)五箭皆中紅心。
更絕的是，他在馬上還能背誦《孫子兵法》：“凡戰(zhàn)者，以正合，以奇勝...”楊堅(jiān)看得龍顏大悅：“廣兒文武雙全，真乃朕之麒麟兒！”
但楊廣并不滿足于此。
回府后，他立即召來(lái)府兵教頭：“今日觀禁軍布陣，雖整齊卻失之靈活。
若遇突發(fā)狀況，該如何應(yīng)變？”
教頭們面面相覷，沒(méi)想到這位少年王爺想得如此深遠(yuǎn)。
于是，晉王府的侍衛(wèi)開(kāi)始演練一種新的陣法——既保持方陣的嚴(yán)密，又兼顧機(jī)動(dòng)性。
這套陣法后來(lái)在平定陳朝時(shí)大放異彩。
三楊廣的藝術(shù)天賦，同樣令人驚嘆。
開(kāi)皇三年上巳節(jié)，晉王府舉辦詩(shī)會(huì)。
長(zhǎng)安城的文人墨客齊聚一堂，都想看看這位少年王爺?shù)牟艑W(xué)。
當(dāng)眾人還在斟酌字句時(shí)，楊廣己揮毫寫(xiě)就《春江花月夜》：“暮江平不動(dòng)，春花滿正開(kāi)。
流波將月去，潮水帶星來(lái)?！?br>
滿座皆驚。
這首詩(shī)不僅對(duì)仗工整，意境更是超然出塵。
“殿下此詩(shī)，可比謝靈運(yùn)！”
著名詩(shī)人薛道衡由衷贊嘆。
但楊廣最讓人意外的，是他對(duì)建筑和音樂(lè)的造詣。
有一次，他隨楊堅(jiān)視察新落成的仁壽宮，居然指出幾處結(jié)構(gòu)問(wèn)題：“此殿若在梁柱間加設(shè)斗拱，可承重更多；彼閣若將窗戶擴(kuò)大三分，采光更佳?！?br>
工匠們按照他的建議修改后，果然效果顯著。
至于音樂(lè)，他不僅能演奏琴瑟，還親自譜寫(xiě)了一首《萬(wàn)歲樂(lè)》。
后來(lái)這首曲子成為隋朝宮廷宴會(huì)的必備樂(lè)曲。
西楊廣的過(guò)人之處，在于他總能將各種才學(xué)融會(huì)貫通。
開(kāi)皇西年，關(guān)中大旱。
朝堂上，大臣們還在爭(zhēng)論該如何賑災(zāi)，楊廣卻提出了一個(gè)全新的方案。
他親自繪制了一張水利工程圖，標(biāo)注出可以開(kāi)挖的渠道、可以修建的水庫(kù)。
“父皇請(qǐng)看，若在這些地方興修水利，既可解當(dāng)前旱情，又能防范未來(lái)水患?！?br>
更難得的是，他還提出了“以工代賑”的具體措施：“讓災(zāi)民參與工程建設(shè)，既解決了他們的生計(jì)，又完成了水利工程，一舉兩得?！?br>
楊堅(jiān)采納了這個(gè)建議。
結(jié)果，這次旱災(zāi)不僅沒(méi)有造成大規(guī)模饑荒，反而修建了一批重要的水利設(shè)施。
事后，楊堅(jiān)對(duì)獨(dú)孤皇后感嘆：“廣兒考慮問(wèn)題之周全，許多朝中老臣都望塵莫及??！”
五然而，天資過(guò)人也意味著更大的壓力。
楊廣深知自己作為皇子的責(zé)任。
每天清晨，當(dāng)其他皇子還在睡夢(mèng)中時(shí)，他己經(jīng)開(kāi)始了一天的功課。
先是一個(gè)時(shí)辰的經(jīng)史子集，接著是兵法謀略的研讀，下午還要練習(xí)騎射武藝，晚上還要學(xué)習(xí)音律書(shū)畫(huà)。
這樣的日程，他堅(jiān)持了整整十年。
有一次，蕭德言心疼地勸他：“殿下何必如此刻苦？
保重身體要緊?！?br>
楊廣卻正色道：“先生教導(dǎo)過(guò)，‘天將降大任于斯人也，必先苦其心志’。
我既為皇子，自當(dāng)以天下為己任?！?br>
這番話讓蕭德言既感動(dòng)又感慨。
他明白，這個(gè)學(xué)生將來(lái)的成就，必定不可限量。
六開(kāi)皇六年，十六歲的楊廣迎來(lái)了人生第一個(gè)重要使命——巡視河?xùn)|。
這本是個(gè)例行公事的差事，但楊廣卻做得非同尋常。
他不僅考察了當(dāng)?shù)卣?wù)，還深入民間，了解百姓疾苦。
在巡視過(guò)程中，他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)嚴(yán)重問(wèn)題：地方豪強(qiáng)兼并土地，導(dǎo)致大量農(nóng)民流離失所。
回長(zhǎng)安后，他寫(xiě)了一份詳細(xì)的奏折，不僅指出了問(wèn)題，還提出了具體的解決方案：“宜限田畝，抑兼并；設(shè)義倉(cāng)，備災(zāi)荒；興水利，增農(nóng)產(chǎn)?！?br>
這些建議，后來(lái)都成為開(kāi)皇之治的重要**。
更讓人意外的是，他在奏折的最后寫(xiě)道：“****，在安民；安民之道，在察其疾苦?！?br>
楊堅(jiān)看到這里，不禁拍案叫絕：“廣兒年紀(jì)輕輕，竟有如此見(jiàn)識(shí)！”
七開(kāi)皇八年，十八歲的楊廣迎來(lái)了人生的重要轉(zhuǎn)折。
這天，楊堅(jiān)把他叫到御書(shū)房：“廣兒，朕準(zhǔn)備讓你出任并州總管?！?br>
這是一個(gè)重要的任命。
并州是**重鎮(zhèn)，歷來(lái)由重臣鎮(zhèn)守。
楊廣卻沒(méi)有立即謝恩，而是反問(wèn)：“父皇可是要兒臣防范突厥？”
楊堅(jiān)眼中閃過(guò)贊賞之色：“繼續(xù)說(shuō)?！?br>
“兒臣以為，對(duì)待突厥，不能一味用強(qiáng)。
宜采取羈縻之策，****?！?br>
他詳細(xì)闡述了自己的想法：扶持親隋的部落，打擊反隋的勢(shì)力；同時(shí)在邊境設(shè)立互市，用經(jīng)濟(jì)利益籠絡(luò)突厥貴族。
這個(gè)策略，后來(lái)成為隋朝對(duì)待突厥的基本國(guó)策。
離京赴任那天，楊廣站在長(zhǎng)安城頭，眺望著遠(yuǎn)方的山河。
蕭德言前來(lái)送行：“殿下此去，必能大展宏圖?！?br>
楊廣卻意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“先生，這只是一個(gè)開(kāi)始?！?br>
是的，這確實(shí)只是一個(gè)開(kāi)始。
對(duì)于這位早慧的少年來(lái)說(shuō)，一個(gè)更加廣闊的舞臺(tái)，正在前方等待著他。
而此刻的他，就像一只羽翼漸豐的雛鷹，即將展翅高飛，在歷史的天空中劃出屬于自己的軌跡。
（第一章 完）
****目瞪口呆之際，這孩子卻從容不迫地引經(jīng)據(jù)典，把那位以博學(xué)著稱(chēng)的老儒生說(shuō)得面紅耳赤。
“此子非凡品??！”
退朝后，高颎悄悄對(duì)蘇威感嘆。
一要說(shuō)楊廣的早慧，得從他那個(gè)非同尋常的成長(zhǎng)環(huán)境說(shuō)起。
晉王府的書(shū)房，簡(jiǎn)首就是個(gè)小型圖書(shū)館。
這里不僅藏著《漢書(shū)》《史記》這樣的正經(jīng)史書(shū)，還有《孫子兵法》《吳起兵法》等兵家秘籍，更難得的是，居然還有《水經(jīng)注》《齊民要術(shù)》這類(lèi)實(shí)用典籍。
這天，楊廣正埋首在一幅巨大的地圖前。
這是裴秀的《禹貢地域圖》，上面密密麻麻標(biāo)注著山川河流。
“殿下又在研究地理？”
老師蕭德言笑著走進(jìn)來(lái)。
楊廣抬頭，眼中閃著興奮的光：“先生您看，若是從余杭到涿郡開(kāi)鑿一條水道，該走哪條路線最省力？”
蕭德言愣住了。
尋常少年這個(gè)年紀(jì)還在背誦經(jīng)書(shū)，這位晉王卻己經(jīng)在思考如此宏大的工程。
“殿下為何想到這個(gè)？”
“父皇常說(shuō)，漕運(yùn)是國(guó)之命脈?！?br>
楊廣的手指在地圖上劃過(guò)，“如今漕運(yùn)要走陸路轉(zhuǎn)黃河，耗費(fèi)巨大。
若能首通南北，豈不是利在千秋？”
這番話，完全不像一個(gè)十三歲少年能說(shuō)出來(lái)的。
二楊廣的才華，不僅體現(xiàn)在文治方面，武功也同樣出色。
開(kāi)皇二年春獵，楊堅(jiān)特意考?；首觽兊尿T射功夫。
太子**連發(fā)三箭皆脫靶，秦王楊俊勉強(qiáng)射中靶心，而楊廣卻策馬奔馳，連發(fā)五箭皆中紅心。
更絕的是，他在馬上還能背誦《孫子兵法》：“凡戰(zhàn)者，以正合，以奇勝...”楊堅(jiān)看得龍顏大悅：“廣兒文武雙全，真乃朕之麒麟兒！”
但楊廣并不滿足于此。
回府后，他立即召來(lái)府兵教頭：“今日觀禁軍布陣，雖整齊卻失之靈活。
若遇突發(fā)狀況，該如何應(yīng)變？”
教頭們面面相覷，沒(méi)想到這位少年王爺想得如此深遠(yuǎn)。
于是，晉王府的侍衛(wèi)開(kāi)始演練一種新的陣法——既保持方陣的嚴(yán)密，又兼顧機(jī)動(dòng)性。
這套陣法后來(lái)在平定陳朝時(shí)大放異彩。
三楊廣的藝術(shù)天賦，同樣令人驚嘆。
開(kāi)皇三年上巳節(jié)，晉王府舉辦詩(shī)會(huì)。
長(zhǎng)安城的文人墨客齊聚一堂，都想看看這位少年王爺?shù)牟艑W(xué)。
當(dāng)眾人還在斟酌字句時(shí)，楊廣己揮毫寫(xiě)就《春江花月夜》：“暮江平不動(dòng)，春花滿正開(kāi)。
流波將月去，潮水帶星來(lái)?！?br>
滿座皆驚。
這首詩(shī)不僅對(duì)仗工整，意境更是超然出塵。
“殿下此詩(shī)，可比謝靈運(yùn)！”
著名詩(shī)人薛道衡由衷贊嘆。
但楊廣最讓人意外的，是他對(duì)建筑和音樂(lè)的造詣。
有一次，他隨楊堅(jiān)視察新落成的仁壽宮，居然指出幾處結(jié)構(gòu)問(wèn)題：“此殿若在梁柱間加設(shè)斗拱，可承重更多；彼閣若將窗戶擴(kuò)大三分，采光更佳?！?br>
工匠們按照他的建議修改后，果然效果顯著。
至于音樂(lè)，他不僅能演奏琴瑟，還親自譜寫(xiě)了一首《萬(wàn)歲樂(lè)》。
后來(lái)這首曲子成為隋朝宮廷宴會(huì)的必備樂(lè)曲。
西楊廣的過(guò)人之處，在于他總能將各種才學(xué)融會(huì)貫通。
開(kāi)皇西年，關(guān)中大旱。
朝堂上，大臣們還在爭(zhēng)論該如何賑災(zāi)，楊廣卻提出了一個(gè)全新的方案。
他親自繪制了一張水利工程圖，標(biāo)注出可以開(kāi)挖的渠道、可以修建的水庫(kù)。
“父皇請(qǐng)看，若在這些地方興修水利，既可解當(dāng)前旱情，又能防范未來(lái)水患?！?br>
更難得的是，他還提出了“以工代賑”的具體措施：“讓災(zāi)民參與工程建設(shè)，既解決了他們的生計(jì)，又完成了水利工程，一舉兩得?！?br>
楊堅(jiān)采納了這個(gè)建議。
結(jié)果，這次旱災(zāi)不僅沒(méi)有造成大規(guī)模饑荒，反而修建了一批重要的水利設(shè)施。
事后，楊堅(jiān)對(duì)獨(dú)孤皇后感嘆：“廣兒考慮問(wèn)題之周全，許多朝中老臣都望塵莫及??！”
五然而，天資過(guò)人也意味著更大的壓力。
楊廣深知自己作為皇子的責(zé)任。
每天清晨，當(dāng)其他皇子還在睡夢(mèng)中時(shí)，他己經(jīng)開(kāi)始了一天的功課。
先是一個(gè)時(shí)辰的經(jīng)史子集，接著是兵法謀略的研讀，下午還要練習(xí)騎射武藝，晚上還要學(xué)習(xí)音律書(shū)畫(huà)。
這樣的日程，他堅(jiān)持了整整十年。
有一次，蕭德言心疼地勸他：“殿下何必如此刻苦？
保重身體要緊?！?br>
楊廣卻正色道：“先生教導(dǎo)過(guò)，‘天將降大任于斯人也，必先苦其心志’。
我既為皇子，自當(dāng)以天下為己任?！?br>
這番話讓蕭德言既感動(dòng)又感慨。
他明白，這個(gè)學(xué)生將來(lái)的成就，必定不可限量。
六開(kāi)皇六年，十六歲的楊廣迎來(lái)了人生第一個(gè)重要使命——巡視河?xùn)|。
這本是個(gè)例行公事的差事，但楊廣卻做得非同尋常。
他不僅考察了當(dāng)?shù)卣?wù)，還深入民間，了解百姓疾苦。
在巡視過(guò)程中，他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)嚴(yán)重問(wèn)題：地方豪強(qiáng)兼并土地，導(dǎo)致大量農(nóng)民流離失所。
回長(zhǎng)安后，他寫(xiě)了一份詳細(xì)的奏折，不僅指出了問(wèn)題，還提出了具體的解決方案：“宜限田畝，抑兼并；設(shè)義倉(cāng)，備災(zāi)荒；興水利，增農(nóng)產(chǎn)?！?br>
這些建議，后來(lái)都成為開(kāi)皇之治的重要**。
更讓人意外的是，他在奏折的最后寫(xiě)道：“****，在安民；安民之道，在察其疾苦?！?br>
楊堅(jiān)看到這里，不禁拍案叫絕：“廣兒年紀(jì)輕輕，竟有如此見(jiàn)識(shí)！”
七開(kāi)皇八年，十八歲的楊廣迎來(lái)了人生的重要轉(zhuǎn)折。
這天，楊堅(jiān)把他叫到御書(shū)房：“廣兒，朕準(zhǔn)備讓你出任并州總管?！?br>
這是一個(gè)重要的任命。
并州是**重鎮(zhèn)，歷來(lái)由重臣鎮(zhèn)守。
楊廣卻沒(méi)有立即謝恩，而是反問(wèn)：“父皇可是要兒臣防范突厥？”
楊堅(jiān)眼中閃過(guò)贊賞之色：“繼續(xù)說(shuō)?！?br>
“兒臣以為，對(duì)待突厥，不能一味用強(qiáng)。
宜采取羈縻之策，****?！?br>
他詳細(xì)闡述了自己的想法：扶持親隋的部落，打擊反隋的勢(shì)力；同時(shí)在邊境設(shè)立互市，用經(jīng)濟(jì)利益籠絡(luò)突厥貴族。
這個(gè)策略，后來(lái)成為隋朝對(duì)待突厥的基本國(guó)策。
離京赴任那天，楊廣站在長(zhǎng)安城頭，眺望著遠(yuǎn)方的山河。
蕭德言前來(lái)送行：“殿下此去，必能大展宏圖?！?br>
楊廣卻意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“先生，這只是一個(gè)開(kāi)始?！?br>
是的，這確實(shí)只是一個(gè)開(kāi)始。
對(duì)于這位早慧的少年來(lái)說(shuō)，一個(gè)更加廣闊的舞臺(tái)，正在前方等待著他。
而此刻的他，就像一只羽翼漸豐的雛鷹，即將展翅高飛，在歷史的天空中劃出屬于自己的軌跡。
（第一章 完）