給您。這樣，您就能永遠(yuǎn)活在我眼里，我也能永遠(yuǎn)住在您心里。"
"一具身體，兩顆心，永遠(yuǎn)不分離。"
我攥緊玉佩，指節(jié)發(fā)白。
窗外傳來(lái)極輕的、滿(mǎn)足的笑，像偷到糖的孩子。
"師尊收下了。"他說(shuō)，"您收下了，就是答應(yīng)了。"
我沒(méi)有答應(yīng)。我想扔出去，想砸碎，想沖出去質(zhì)問(wèn)他是不是瘋了。但玉佩在掌心發(fā)燙，血契在血**游走，我竟動(dòng)彈不得。
不是因?yàn)榻啤?br>是因?yàn)榭謶帧謶肿约盒牡啄硞€(gè)角落，竟對(duì)這瘋狂的提議，生出了一絲不該有的顫栗。
天邊泛起魚(yú)肚白時(shí)，我終于撐不住昏睡過(guò)去。朦朧中感覺(jué)有人翻窗而入，帶著夜露的寒涼，輕輕將我攬入懷中。
"師尊。"那聲音在夢(mèng)里也清晰，"您猜，前世我囚您那三百年，每晚是不是都這樣抱著您？"
"您猜，我為什么最后要剖您的心？"
"不是因?yàn)槟鷮?duì)別人動(dòng)了心。"
"是因?yàn)槟男?，從?lái)沒(méi)有為我跳過(guò)。"
"我嫉妒它。嫉妒到想把它挖出來(lái)，看看里面到底有沒(méi)有我。"
"現(xiàn)在我知道了。"他低笑，胸腔震動(dòng)傳到我后背，"有的。您怕我，但您也在想我。劍心不會(huì)說(shuō)謊。"
"這一世，我不剖它了。我要您親手捧給我。"
"師尊，我們慢慢來(lái)。"
晨光刺破眼簾時(shí)，我猛然驚醒。榻上只有我一人，窗關(guān)得好好的，仿佛昨夜都是夢(mèng)。
但枕邊多了一朵梅花，沾著夜露，花瓣上有人用血寫(xiě)了極小的字：
"二。"
是章節(jié)數(shù)，也是倒計(jì)時(shí)。
我捏碎梅花，血字卻在掌心暈染開(kāi)來(lái)，像某種古老的咒印，洗不掉，灼燒著皮膚。
門(mén)外傳來(lái)敲門(mén)聲，謝無(wú)妄的聲音清亮如常："師尊，該用早膳了。今日弟子房分配下來(lái)，我搬去東院第三間——"
他頓了頓，聲音忽然壓低，帶著只有我能聽(tīng)見(jiàn)的笑意：
"就在您窗下。"
二
東院第三間確實(shí)在我窗下。
我推開(kāi)窗就能看見(jiàn)那扇青竹簾，簾后偶爾晃過(guò)人影，瘦削如竹。謝無(wú)妄搬進(jìn)去三日，我三日沒(méi)睡好——血契讓我能感知他的狀態(tài)，他竟整夜整夜不睡，就坐在窗邊，仰頭看我房間的燈火。
**日深夜，我忍無(wú)可忍，翻窗躍下。
他果然坐在窗邊，膝上攤著一卷《劍宗禁術(shù)錄》，是我鎖在劍閣密室、連掌門(mén)都不知道的孤本。
"誰(shuí)給你的？"我一把奪過(guò)書(shū)卷。
謝無(wú)妄仰頭看我，眼底有沒(méi)睡好的血絲，笑容卻亮得驚人："師尊猜？"
"劍閣密室有九重禁制——"
"是您教我的。"他站起身，比我矮一個(gè)頭，仰頭的姿勢(shì)讓他看起來(lái)像只溫順的犬，"前世您囚我在劍閣，我閑來(lái)無(wú)事，就把禁制都解了。師尊的禁制設(shè)得真好看，像給**打的結(jié)，越解越緊，越緊越想解。"
我攥緊書(shū)卷，指節(jié)發(fā)白："你解了多少？"
"全部。"他湊近一步，呼吸拂過(guò)我下頜，"包括您藏在枕頭下的那幅畫(huà)像。"
我血液瞬間凝固。
枕頭下確實(shí)有一幅畫(huà)像，是我前世偷偷畫(huà)的——畫(huà)的是謝無(wú)妄成年后的模樣，劍袍染血，站在尸山血海上回頭看我。那是我某次閉關(guān)時(shí)，心魔作祟的產(chǎn)物，我從未示人，連自己都羞于再看。
"你看了？"聲音從我齒縫里擠出來(lái)。
"看了。"謝無(wú)妄眼底濃墨翻涌，"師尊把我畫(huà)得那么好看，我舍不得還回去?，F(xiàn)在那幅畫(huà)在我枕頭下，我每晚都對(duì)著它——"
"做什么？"
"練《清心訣》啊。"他笑得露出虎牙，"師尊讓我練的，一千遍。對(duì)著您的畫(huà)像練，一遍比一遍清心，練完卻更想您了。師尊，這功法是不是壞了？"
我抬手要扇他，手腕卻被他攥住。他掌心滾燙，脈搏跳得又快又重，與我腕上血契共鳴，震得我半邊身子發(fā)麻。
"師尊的手好涼。"他低頭，唇幾乎貼上我腕間脈搏，"我給您暖暖？"
我猛地抽回手，后退三步，撞上身后的梅樹(shù)?；ò牦湎?，他伸手接住一片，別在我耳后。
"師尊，您知道前世我為什么選霜寒捅您嗎？"
"因?yàn)槟前褎镉心膭ζ恰?他指尖劃過(guò)我耳廓，沒(méi)碰到皮膚，卻讓我渾身戰(zhàn)栗，"劍魄認(rèn)主，本該護(hù)您。我養(yǎng)了它三百年，教它認(rèn)我的氣息，教