第2章
偽裝?；ㄊ『螅麄?nèi)?tīng)見(jiàn)了我心聲
流水。
“設(shè)函數(shù)列 {fn(x)} = x^n 在 [0,1] 上，顯然 fn(x) 逐點(diǎn)收斂于 f(x) = 0 (當(dāng) x∈[0,1)) 及 f(1)=1。取 ε? = 1/2，對(duì)任意 N，存在 n＞N 及 x? = (1/2)^{1/n} ∈ [0,1)，使得 |fn(x?) - f(x?)| = (1/2) ……”
三十秒，完整的反例構(gòu)造和證明過(guò)程寫(xiě)完。
邏輯縝密，步驟清晰。
她放下筆，輕輕呼了口氣。
任務(wù)完成：在公開(kāi)場(chǎng)合對(duì)目標(biāo)人物陸辰進(jìn)行一次“深情卻被拒”的表演。完成度評(píng)估：A。獎(jiǎng)勵(lì)情緒值：50點(diǎn)。特殊獎(jiǎng)勵(lì)：解鎖下一階段任務(wù)提示——‘在目標(biāo)面前暴露自身某一項(xiàng)與‘戀愛(ài)腦花瓶’人設(shè)嚴(yán)重不符的真實(shí)能力，并觀察其反應(yīng)’。提示：暴露需‘意外’，需‘合理’。
蘇晴看著新跳出的系統(tǒng)提示，眉梢?guī)撞豢刹斓靥袅艘幌隆?br>暴露真實(shí)能力？
這個(gè)“?；ǜ脑煜到y(tǒng)”是一個(gè)月前綁定的。來(lái)歷不明，目的成謎。只說(shuō)是要幫助她成為“真正的、有魅力的校園女神”。但發(fā)布的任務(wù)，清一色是讓她圍繞陸辰進(jìn)行各種“戀愛(ài)腦”表演——送早餐、送禮物、寫(xiě)情書(shū)、公開(kāi)表白、被拒后傷心……
每完成一個(gè)任務(wù)，就能根據(jù)表演的逼真程度和引發(fā)的觀眾情緒波動(dòng)，獲得“情緒值”。
情緒值可以在系統(tǒng)商城兌換東西。
蘇晴點(diǎn)開(kāi)過(guò)商城。里面琳瑯滿目，分門(mén)別類：外貌優(yōu)化、體質(zhì)強(qiáng)化、技能灌輸、稀有物品……甚至還有情報(bào)線索。價(jià)格從幾十點(diǎn)到數(shù)萬(wàn)點(diǎn)不等。
比如永久性膚質(zhì)提升至無(wú)瑕級(jí)需要2000點(diǎn)。
一次性‘過(guò)目不忘’體驗(yàn)卡（24小時(shí)）需要500點(diǎn)。
目標(biāo)人物陸辰的童年關(guān)鍵記憶碎片需要8000點(diǎn)。
而她這一個(gè)月辛辛苦苦演戲，攢了341點(diǎn)。
窮得叮當(dāng)響。
系統(tǒng)說(shuō)，攢夠十萬(wàn)情緒值，可以兌換“終極獎(jiǎng)勵(lì)”——一個(gè)能實(shí)現(xiàn)任何愿望的機(jī)會(huì)。
蘇晴對(duì)此持保留態(tài)度。
但情緒值能兌換的技能和情報(bào)，是實(shí)打?qū)嵉暮脰|西。更重要的是，這個(gè)系統(tǒng)，是目前唯一能解釋發(fā)生在她身上那些“異常”的線索。
比如，為什么從高三暑假開(kāi)始，她只要集中精神，看過(guò)的文字、聽(tīng)過(guò)的聲音、經(jīng)歷的場(chǎng)景，都會(huì)以近乎恐怖的速度和精度在腦中歸類、存儲(chǔ)、關(guān)聯(lián)，隨時(shí)調(diào)用。
比如，為什么她會(huì)對(duì)數(shù)字、邏輯、圖形產(chǎn)生近乎本能的敏感和掌控欲。
比如，為什么她心底深處，總有一個(gè)冰冷的聲音在提醒她：保持低調(diào)，不要顯露，你與周圍的人格格不入。
這個(gè)系統(tǒng)，或許能帶她找到答案。
至于陸辰……
蘇晴抬眼，望向圖書(shū)館深處，陸辰消失的方向。
一個(gè)長(zhǎng)得不錯(cuò)、智商尚可、家世優(yōu)越的普通男大學(xué)生。系統(tǒng)選定的“攻略目標(biāo)”。工具人罷了。
她對(duì)他本人毫無(wú)興趣。
但系統(tǒng)任務(wù)需要他產(chǎn)生的“情緒值”，以及可能通過(guò)他觸發(fā)的后續(xù)線索。所以，這場(chǎng)“戀愛(ài)腦校花倒追高冷學(xué)神”的戲碼，她還得演下去，并且要演得逼真，演得投入。
只是沒(méi)想到，新任務(wù)要求“暴露能力”。
這有點(diǎn)意思。
意味著劇本要進(jìn)入新階段了？“花瓶”人設(shè)開(kāi)始出現(xiàn)裂痕？
蘇晴收起書(shū)本和草稿紙，塞進(jìn)那個(gè)洗得發(fā)白的帆布包。起身時(shí)，她習(xí)慣性地調(diào)整了一下表情——眉眼低垂，唇線抿直，帶著幾分強(qiáng)撐的脆弱和落寞，慢慢走向圖書(shū)館出口。
沿途仍有目光跟隨，同情、譏誚、好奇。
她一概不理，只是在心里快速盤(pán)算。
暴露什么能力？怎么暴露才“意外”又“合理”？
數(shù)學(xué)？剛才那道題如果被看到，足以引起一些注意。但場(chǎng)合不對(duì)，只有她自己知道。
編程？她私下里用那臺(tái)老舊的二手筆記本，寫(xiě)過(guò)幾個(gè)優(yōu)化算法的小程序，還順手給某個(gè)開(kāi)源項(xiàng)目的漏洞打了補(bǔ)丁。但這太技術(shù)，突然暴露會(huì)很突兀。
語(yǔ)言？她為了查閱某些外文文獻(xiàn)，自學(xué)的德語(yǔ)和日語(yǔ)已經(jīng)能達(dá)到專業(yè)閱讀水平……
邊走邊想，她已經(jīng)出了圖書(shū)館。
九月的風(fēng)帶著未散的暑氣，
“設(shè)函數(shù)列 {fn(x)} = x^n 在 [0,1] 上，顯然 fn(x) 逐點(diǎn)收斂于 f(x) = 0 (當(dāng) x∈[0,1)) 及 f(1)=1。取 ε? = 1/2，對(duì)任意 N，存在 n＞N 及 x? = (1/2)^{1/n} ∈ [0,1)，使得 |fn(x?) - f(x?)| = (1/2) ……”
三十秒，完整的反例構(gòu)造和證明過(guò)程寫(xiě)完。
邏輯縝密，步驟清晰。
她放下筆，輕輕呼了口氣。
任務(wù)完成：在公開(kāi)場(chǎng)合對(duì)目標(biāo)人物陸辰進(jìn)行一次“深情卻被拒”的表演。完成度評(píng)估：A。獎(jiǎng)勵(lì)情緒值：50點(diǎn)。特殊獎(jiǎng)勵(lì)：解鎖下一階段任務(wù)提示——‘在目標(biāo)面前暴露自身某一項(xiàng)與‘戀愛(ài)腦花瓶’人設(shè)嚴(yán)重不符的真實(shí)能力，并觀察其反應(yīng)’。提示：暴露需‘意外’，需‘合理’。
蘇晴看著新跳出的系統(tǒng)提示，眉梢?guī)撞豢刹斓靥袅艘幌隆?br>暴露真實(shí)能力？
這個(gè)“?；ǜ脑煜到y(tǒng)”是一個(gè)月前綁定的。來(lái)歷不明，目的成謎。只說(shuō)是要幫助她成為“真正的、有魅力的校園女神”。但發(fā)布的任務(wù)，清一色是讓她圍繞陸辰進(jìn)行各種“戀愛(ài)腦”表演——送早餐、送禮物、寫(xiě)情書(shū)、公開(kāi)表白、被拒后傷心……
每完成一個(gè)任務(wù)，就能根據(jù)表演的逼真程度和引發(fā)的觀眾情緒波動(dòng)，獲得“情緒值”。
情緒值可以在系統(tǒng)商城兌換東西。
蘇晴點(diǎn)開(kāi)過(guò)商城。里面琳瑯滿目，分門(mén)別類：外貌優(yōu)化、體質(zhì)強(qiáng)化、技能灌輸、稀有物品……甚至還有情報(bào)線索。價(jià)格從幾十點(diǎn)到數(shù)萬(wàn)點(diǎn)不等。
比如永久性膚質(zhì)提升至無(wú)瑕級(jí)需要2000點(diǎn)。
一次性‘過(guò)目不忘’體驗(yàn)卡（24小時(shí)）需要500點(diǎn)。
目標(biāo)人物陸辰的童年關(guān)鍵記憶碎片需要8000點(diǎn)。
而她這一個(gè)月辛辛苦苦演戲，攢了341點(diǎn)。
窮得叮當(dāng)響。
系統(tǒng)說(shuō)，攢夠十萬(wàn)情緒值，可以兌換“終極獎(jiǎng)勵(lì)”——一個(gè)能實(shí)現(xiàn)任何愿望的機(jī)會(huì)。
蘇晴對(duì)此持保留態(tài)度。
但情緒值能兌換的技能和情報(bào)，是實(shí)打?qū)嵉暮脰|西。更重要的是，這個(gè)系統(tǒng)，是目前唯一能解釋發(fā)生在她身上那些“異常”的線索。
比如，為什么從高三暑假開(kāi)始，她只要集中精神，看過(guò)的文字、聽(tīng)過(guò)的聲音、經(jīng)歷的場(chǎng)景，都會(huì)以近乎恐怖的速度和精度在腦中歸類、存儲(chǔ)、關(guān)聯(lián)，隨時(shí)調(diào)用。
比如，為什么她會(huì)對(duì)數(shù)字、邏輯、圖形產(chǎn)生近乎本能的敏感和掌控欲。
比如，為什么她心底深處，總有一個(gè)冰冷的聲音在提醒她：保持低調(diào)，不要顯露，你與周圍的人格格不入。
這個(gè)系統(tǒng)，或許能帶她找到答案。
至于陸辰……
蘇晴抬眼，望向圖書(shū)館深處，陸辰消失的方向。
一個(gè)長(zhǎng)得不錯(cuò)、智商尚可、家世優(yōu)越的普通男大學(xué)生。系統(tǒng)選定的“攻略目標(biāo)”。工具人罷了。
她對(duì)他本人毫無(wú)興趣。
但系統(tǒng)任務(wù)需要他產(chǎn)生的“情緒值”，以及可能通過(guò)他觸發(fā)的后續(xù)線索。所以，這場(chǎng)“戀愛(ài)腦校花倒追高冷學(xué)神”的戲碼，她還得演下去，并且要演得逼真，演得投入。
只是沒(méi)想到，新任務(wù)要求“暴露能力”。
這有點(diǎn)意思。
意味著劇本要進(jìn)入新階段了？“花瓶”人設(shè)開(kāi)始出現(xiàn)裂痕？
蘇晴收起書(shū)本和草稿紙，塞進(jìn)那個(gè)洗得發(fā)白的帆布包。起身時(shí)，她習(xí)慣性地調(diào)整了一下表情——眉眼低垂，唇線抿直，帶著幾分強(qiáng)撐的脆弱和落寞，慢慢走向圖書(shū)館出口。
沿途仍有目光跟隨，同情、譏誚、好奇。
她一概不理，只是在心里快速盤(pán)算。
暴露什么能力？怎么暴露才“意外”又“合理”？
數(shù)學(xué)？剛才那道題如果被看到，足以引起一些注意。但場(chǎng)合不對(duì)，只有她自己知道。
編程？她私下里用那臺(tái)老舊的二手筆記本，寫(xiě)過(guò)幾個(gè)優(yōu)化算法的小程序，還順手給某個(gè)開(kāi)源項(xiàng)目的漏洞打了補(bǔ)丁。但這太技術(shù)，突然暴露會(huì)很突兀。
語(yǔ)言？她為了查閱某些外文文獻(xiàn)，自學(xué)的德語(yǔ)和日語(yǔ)已經(jīng)能達(dá)到專業(yè)閱讀水平……
邊走邊想，她已經(jīng)出了圖書(shū)館。
九月的風(fēng)帶著未散的暑氣，