墻內(nèi)與墻外------------------------------------------，顧深對(duì)她做了第一次測(cè)試。。林小溪看了三十秒，說(shuō)"沒(méi)什么感覺(jué)"。他又拿出一張腦波圖，她說(shuō)"有點(diǎn)不安，像有人在哭"。"那是別人的情緒殘留。"顧深收起圖紙，"你在墻里待得太久，拿了別人的東西。大概72小時(shí)能脫干凈。這幾天少接觸陌生情緒，少看別人照片——能做到嗎？""能做到。"，開(kāi)始記錄：編號(hào)、姓名、年齡、迷失時(shí)長(zhǎng)、救治用時(shí)、狀態(tài)。簡(jiǎn)單清晰的表格，她寫得很快。，目光在"很多年的訓(xùn)練"幾個(gè)字上停了一下。。但他停頓的那兩秒里，好像不止這些。，第一批新的迷失者被送到了。---。有人拖著繩子拽人，有母親抱著閉眼的孩子。孩子的臉上帶著那種令人不安的微笑，小小的，安靜的，像在做一個(gè)好夢(mèng)。。沒(méi)有救護(hù)車，沒(méi)有專業(yè)設(shè)備，只有最原始的蠻力把迷失者拖到還能救命的人那里。，走下三樓。"今天送來(lái)13個(gè)。"林小溪小跑跟上來(lái)，手里拿著初步分類，"淺層5個(gè)，深層6個(gè)，臨界2個(gè)。"。臨界是超過(guò)七天的——自我感已經(jīng)開(kāi)始稀釋的那種。"先看孩子。"顧深說(shuō)，"年齡最小優(yōu)先。"
他一個(gè)個(gè)診斷。第一個(gè)是個(gè)六歲男孩，淺層，一天半，能救。第二個(gè)是那個(gè)母親的兒子，七歲，淺層，兩天，能救。第三個(gè)、**個(gè)、第五個(gè)，都是淺層。他用了兩套貼片，五個(gè)人被標(biāo)記為"今日可救治"。
然后是深層的六個(gè)。
第五個(gè)被抬進(jìn)來(lái)的時(shí)候，顧深停下了。
那張臉?biāo)J(rèn)識(shí)。在市三醫(yī)院的走廊里，在科室早會(huì)上，在食堂排隊(duì)的時(shí)候——他見(jiàn)過(guò)這張臉無(wú)數(shù)次。
趙志明。四十二歲，精神科副主任**，比顧深早五年入行。他們?cè)?jīng)在同一個(gè)病區(qū)工作過(guò)。
迷失時(shí)長(zhǎng)：17天。
顧深蹲下身，查看腦波數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)很糟糕。臨界偏低，壁壘幾乎測(cè)不到信號(hào)。
"我進(jìn)去看看。"他說(shuō)。
貼片貼上。他閉上眼睛。
連接建立的瞬間，顧深立刻感受到了不同。這不是林小溪那種混亂的彩色風(fēng)暴，也不是普通深層患者那種灰白迷霧。老趙的意識(shí)空間里幾乎什么都沒(méi)有——只有稀疏的碎片，像被大風(fēng)刮過(guò)的荒原，空曠得令人不安。
他深入，尋找自我錨點(diǎn)。
一個(gè)畫(huà)面浮現(xiàn)：老趙坐在辦公室，端著茶杯，說(shuō)了一句話。
"小顧，你那個(gè)精神壁壘的研究，做得太超前了。"
顧深愣住了。
他從來(lái)不記得跟老趙說(shuō)過(guò)這句話。壁壘研究是個(gè)人課題，從未在科室分享過(guò)。
但畫(huà)面是真實(shí)的。老趙的臉，老趙的聲音，辦公室的窗戶和書(shū)架。是別人的記憶，還是他自己的記憶被放在了別人身上？
他沒(méi)時(shí)間深想，繼續(xù)在荒原里尋找自我核心。
那里什么都沒(méi)有。
不是迷路。是被吸收了。
顧深睜開(kāi)眼睛，摘下貼片。
"救不了。"他說(shuō)。
林小溪的筆停在檔案上。
"17天。自我已經(jīng)不存在了。"他把貼片收好，站起身，"放進(jìn)無(wú)法救治名單。"
他走向下一個(gè)病人。
林小溪看著老趙的臉，在檔案最后一行寫下備注：被判定無(wú)法救治前，停留時(shí)間比其他人多三十秒。顧深的手指關(guān)節(jié)是白的。
她低頭繼續(xù)寫，沒(méi)有說(shuō)話。