，撿起那支被踩壞的筆，擦干凈灰塵，重新放回桌角。
我選擇忍讓，不是我理虧，只是我不想給重病的母親添麻煩，不想讓九泉之下的父親蒙塵。
可我的退讓，在蘇雨桐眼里，變成了默認(rèn)、變成了懦弱、變成了我心虛的證據(jù)。
下午的班會(huì)課，班主任張慶召開(kāi)期中評(píng)優(yōu)大會(huì)，重點(diǎn)評(píng)選校級(jí)勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金和三好學(xué)生。這是普通學(xué)生為數(shù)不多的榮譽(yù)和助學(xué)福利，也是全班競(jìng)爭(zhēng)最激烈的評(píng)選項(xiàng)目。
按照學(xué)校規(guī)定，烈士子女可優(yōu)先參評(píng)勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金，但不占用普通學(xué)生名額，屬于專項(xiàng)獨(dú)立名額，和常規(guī)評(píng)優(yōu)完全不沖突。這條明文規(guī)定，被所有人刻意忽略了。
我本沒(méi)有打算參評(píng)，只是按照要求提交了基礎(chǔ)材料，一切遵從學(xué)校安排。可就是這一份合規(guī)的材料，徹底引爆了全校的**。
班會(huì)課上，蘇雨桐率先舉手，站起來(lái)一臉大義凜然，語(yǔ)氣誠(chéng)懇，完美拿捏了老師和同學(xué)的情緒。
“老師，我覺(jué)得這次勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金，不應(yīng)該再給林?jǐn)?/a>同學(xué)了。”她聲音清亮，傳遍整個(gè)教室，“林?jǐn)?/a>同學(xué)已經(jīng)享受了**的烈士專項(xiàng)補(bǔ)助、學(xué)費(fèi)減免，已經(jīng)享受了太多特殊資源。勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金是留給家境普通、努力拼搏的普通學(xué)生的，林?jǐn)?/a>已經(jīng)占盡優(yōu)勢(shì)，再拿這份榮譽(yù)，對(duì)我們太不公平了。”
這番話看似公正無(wú)私，實(shí)則字字誅心，刻意混淆了專項(xiàng)補(bǔ)助和普通獎(jiǎng)學(xué)金的區(qū)別，刻意制造對(duì)立。
全班瞬間沸騰，此起彼伏的附和聲炸開(kāi)。
“說(shuō)得對(duì)！不能什么好處都讓他占了！”
“我們辛辛苦苦努力，他躺著拿補(bǔ)貼，還要搶獎(jiǎng)學(xué)金，太**了！”
“烈士子女待遇已經(jīng)夠好了，沒(méi)必要再跟我們搶資源！”
班主任張慶皺著眉，看向我的眼神帶著明顯的不滿和責(zé)備，他沒(méi)有查證規(guī)則，沒(méi)有詢問(wèn)真相，直接開(kāi)始道德綁架我。
“林?jǐn)?/a>，蘇雨桐說(shuō)的有道理?！睆垜c語(yǔ)氣嚴(yán)肅，帶著不容置疑的強(qiáng)勢(shì)，“你是英烈之后，格局要大、心胸要寬。你已經(jīng)享受了**的專項(xiàng)幫扶，不差這一個(gè)獎(jiǎng)學(xué)金。把機(jī)會(huì)讓給其他同學(xué)，也是一種大度和奉獻(xiàn)，這才對(duì)得起你父親的名聲?！?br>我猛地抬頭，心底的委屈和憤怒終于壓不住了。
“老師，專項(xiàng)補(bǔ)助和普通獎(jiǎng)學(xué)金名額不沖突，這是學(xué)校明文規(guī)定的**?！蔽乙蛔忠痪?，清晰地反駁，“我沒(méi)有搶占任何人的資源，我參評(píng)是合規(guī)合法的。”
“你看你，又較真了?！?