對(duì)，我們不該被分?jǐn)?shù)定義?！?br>我看著他的頭像，想起前世他站在廁所門外說(shuō)的那句話。
“沈鹿，你不是最愛(ài)管閑事嗎？這次就在里面好好反省。”
我慢慢打字：“顧深說(shuō)得對(duì)，支持甜甜。”
然后我退出了群聊。
對(duì)，我退了。
我要做的不是反對(duì)他們。
我要做的，是讓所有人以為我“加入”了他們。
然后再讓這場(chǎng)鬧劇，演到最大。
果然，退群不到十秒，顧深的電話就打過(guò)來(lái)了。
“沈鹿，你退群干什么？”
他的聲音帶著熟悉的命令語(yǔ)氣，像極了前世每一次他替程錦甜出頭的樣子。
“甜甜好不容易組織一次活動(dòng)，你支持就支持，退群是什么意思？”
我靠在床頭，聲音平靜：
“我支持她，但我怕管不住自己。萬(wàn)一明天考場(chǎng)上我手賤寫了那道題，不就成叛徒了嗎？”
“所以我退群，省得大家誤會(huì)。”
2.
電話那頭沉默了兩秒。
顧深似乎覺(jué)得這個(gè)理由勉強(qiáng)說(shuō)得通，語(yǔ)氣軟了一點(diǎn)：“那你明天跟我們一起去考場(chǎng)吧，甜甜說(shuō)八點(diǎn)在對(duì)面奶茶店集合，拍完宣誓視頻再進(jìn)去?！?br>我說(shuō)好。
掛斷電話，我反手給班主任劉老師發(fā)了條消息。
“劉老師，程錦甜在群里號(hào)召大家理綜最后一道題交白卷，說(shuō)是要‘反抗分?jǐn)?shù)’。我勸不動(dòng)，您看怎么辦？”
劉老師的回復(fù)來(lái)得很快。
“學(xué)生考前壓力大，有點(diǎn)情緒很正常。你們年輕人要有自己的判斷，老師不好插手。”
和前世一模一樣。
前世我求她出面，她說(shuō)“孩子們鬧著玩，別當(dāng)真”。
后來(lái)我被全班孤立，她當(dāng)著家長(zhǎng)的面說(shuō)“沈鹿這孩子太較真，不懂得變通”。
這一次，我不求你。
我只需要留下證據(jù)。
我打開(kāi)手機(jī)的錄屏功能，把群聊里每一條“支持棄考”的消息都錄了下來(lái)。
程錦甜發(fā)的：“誰(shuí)寫誰(shuí)就是叛徒。”
顧深發(fā)的：“聽(tīng)甜甜的，交白卷?！?br>趙小禾發(fā)的：“姐妹們都別寫，咱們一起酷！”
還有三十多個(gè)人的跟隊(duì)形。
一條不落。
第二天一早，手機(jī)就炸了。
不是短信，是程錦甜開(kāi)了直播。
她穿著一條奶白色的連衣裙，頭發(fā)披散著，眼睛紅紅的，對(duì)著鏡頭說(shuō)：
“我只是希望大家不要被分?jǐn)?shù)定義。