第1章 意外的交集
為美好的青春獻(xiàn)上祝福
林薇抱著厚重的參考書，快步穿過(guò)校園梧桐樹(shù)夾道的小徑。
五月的陽(yáng)光透過(guò)層層疊疊的葉子，在她白色的襯衫上投下斑駁的光影。
距離高考只剩不到一個(gè)月，每一分鐘都像沙漏中的沙子一樣珍貴。
“讓一下！
麻煩讓一下！”
身后傳來(lái)急促的呼喊，林薇還來(lái)不及反應(yīng)，就被一股猛烈的力量撞了個(gè)趔趄。
懷中的參考書散落一地，紙張嘩啦啦地鋪展開(kāi)來(lái)，像一場(chǎng)突如其來(lái)的雪。
“對(duì)不起，對(duì)不起！
我趕時(shí)間...”一個(gè)高大的男生慌忙蹲下身，手忙腳亂地收拾著散落的書本。
當(dāng)他抬起頭時(shí)，林薇愣住了。
周磊。
學(xué)校里無(wú)人不知的人物。
籃球隊(duì)長(zhǎng)，校園風(fēng)云人物，也是年級(jí)里出了名的“理科天才”——當(dāng)然，僅限于數(shù)理化。
他的語(yǔ)文和英語(yǔ)成績(jī)，據(jù)說(shuō)常年徘徊在及格線邊緣。
“沒(méi)關(guān)系?！?br>
林薇簡(jiǎn)短地回答，蹲下來(lái)一起收拾。
她的目光掃過(guò)被弄皺的書頁(yè)，心里掠過(guò)一絲不快。
這些是她精心整理的錯(cuò)題本和知識(shí)點(diǎn)梳理，是她奮戰(zhàn)到深夜的心血。
周磊手忙腳亂地把一本書遞給她，眼神卻突然被什么吸引住了。
“《高考文言文精析》？”
他拿起那本藍(lán)色封面的書，像是發(fā)現(xiàn)了新**，“這么厚？
你們文科生真要背這么多嗎？”
林薇一把奪過(guò)書，語(yǔ)氣冷淡：“對(duì)我們來(lái)說(shuō)，這和你們的物理公式一樣重要?！?br>
周磊似乎沒(méi)察覺(jué)到她的不悅，反而興致勃勃地翻看起另一本筆記：“這是你的筆記？
字寫得真工整，像印刷體一樣?！?br>
林薇再次搶回自己的東西，站起身：“如果沒(méi)什么事，我先走了?！?br>
“等等！”
周磊攔住她，臉上露出一種混合著尷尬和決心的表情，“那個(gè)...我聽(tīng)說(shuō)你是文科一班的林薇？
年級(jí)語(yǔ)文排名從來(lái)沒(méi)掉出前三的那個(gè)？”
林薇挑眉，沒(méi)有回答。
她不知道周磊怎么會(huì)知道她的名字，但這突如其來(lái)的關(guān)注讓她警惕。
周磊撓了撓頭，小麥色的臉上罕見(jiàn)地泛起一絲紅暈：“首說(shuō)吧，我想請(qǐng)你幫個(gè)忙。
能不能...幫我補(bǔ)補(bǔ)語(yǔ)文？
特別是作文，老師說(shuō)我再不提高，可能連一本都考不上?！?br>
這個(gè)請(qǐng)求完全出乎林薇的意料。
她打量著眼前的男生——運(yùn)動(dòng)衫隨意地搭在肩上，頭發(fā)因?yàn)閯偛诺谋寂苡行┝鑱y，眼神里是罕見(jiàn)的誠(chéng)懇和焦慮。
這與傳聞中那個(gè)自信滿滿、玩世不恭的籃球隊(duì)長(zhǎng)判若兩人。
“為什么找我？”
林薇問(wèn)。
“因?yàn)?..”周磊頓了頓，“我觀察很久了，你的作文每次都是范文，思路清晰，不像別人那樣只會(huì)堆砌辭藻。
而且...”他突然停住，像是說(shuō)漏了什么。
林薇沒(méi)有深究那個(gè)“而且”，她看了看手表：“我沒(méi)時(shí)間，高考前的每一分鐘都很寶貴?！?br>
“我可以教你數(shù)學(xué)！”
周磊急忙說(shuō)，“我聽(tīng)說(shuō)你上次?？紨?shù)學(xué)不太理想。
我們可以互相幫助，等價(jià)交換！”
林薇的腳步停住了。
數(shù)學(xué)確實(shí)是她的軟肋，上次?？忌踔翛](méi)及格。
而周磊，眾所周知，是兩次全國(guó)數(shù)學(xué)奧林匹克的一等獎(jiǎng)得主。
這個(gè)提議讓她動(dòng)搖了。
“怎么樣？”
周磊期待地看著她，“一周兩次，每次兩小時(shí)。
你幫我補(bǔ)語(yǔ)文，我?guī)湍阊a(bǔ)數(shù)學(xué)?！?br>
林薇沉思片刻，終于點(diǎn)頭：“好吧。
不過(guò)我有條件——必須認(rèn)真對(duì)待，不準(zhǔn)遲到早退，不準(zhǔn)敷衍了事?！?br>
周磊立刻站首身體，做了個(gè)敬禮的動(dòng)作：“保證遵守紀(jì)律，林老師！”
這個(gè)滑稽的動(dòng)作差點(diǎn)讓林薇笑出來(lái)，但她及時(shí)控制住了表情，只是淡淡地說(shuō)：“明天放學(xué)后，圖書館見(jiàn)?！?br>
轉(zhuǎn)身離開(kāi)時(shí)，她沒(méi)有注意到周磊臉上那個(gè)得逞的微笑，和他低聲的自言自語(yǔ)：“終于...有機(jī)會(huì)了?！?br>
---第二天放學(xué)后，圖書館的角落里，他們的第一次補(bǔ)習(xí)如期開(kāi)始。
“所以，這就是你寫的作文？”
林薇翻閱著周磊帶來(lái)的試卷，眉頭越皺越緊，“《我最敬佩的人》——你寫的是科比·布萊恩特？”
“有什么問(wèn)題嗎？”
周磊一臉無(wú)辜，“我寫了他是如何努力訓(xùn)練、克服困難的，多勵(lì)志啊！”
林薇放下試卷，深吸一口氣：“我不是說(shuō)不能寫運(yùn)動(dòng)員，但你的全文都是‘他每天凌晨西點(diǎn)開(kāi)始訓(xùn)練’、他贏了幾個(gè)冠軍’、他的曼巴精神’，最后一段的感悟突然跳到‘所以我們要努力學(xué)習(xí)’——不覺(jué)得太突兀了嗎？”
周磊茫然地?fù)u頭：“老師不是說(shuō)要傳遞正能量嗎？”
林薇感覺(jué)自己的太陽(yáng)穴在跳動(dòng)：“正能量不等于喊**。
作文要有自己的思考和真實(shí)感受，不是堆砌事例然后硬扯上一個(gè)道理?！?br>
她拿出自己的筆記本，翻到一頁(yè)：“你看，這是我看完《死亡詩(shī)社》后寫的一段隨筆。
我沒(méi)有首接說(shuō)‘教育應(yīng)該尊重個(gè)性’，而是描述了那個(gè)場(chǎng)景——學(xué)生們站在課桌上，用這種方式向老師致敬，然后寫這讓我想起了小時(shí)候爬上屋頂看夕陽(yáng)的感覺(jué)...”周磊湊近看那段文字，他的肩膀不經(jīng)意間碰到了林薇的。
一陣淡淡的洗衣液香味傳來(lái)，林薇不動(dòng)聲色地往旁邊挪了挪。
“所以...要寫自己的感受？”
周磊若有所悟，“就像解數(shù)學(xué)題，不能只背公式，要理解思路？”
“差不多?！?br>
林薇有些驚訝他的領(lǐng)悟速度，“現(xiàn)在，重新寫一篇。
不要寫什么著名人物，就寫一個(gè)你真正了解、真正對(duì)你有影響的人?！?br>
周磊拿起筆，沉思片刻，開(kāi)始動(dòng)筆。
圖書館里只剩下筆尖劃過(guò)紙張的沙沙聲。
一小時(shí)后，林薇看著周磊新寫的作文，表情復(fù)雜。
“你寫的是學(xué)校門口修自行車的老大爺？”
“我真正了解的人??！”
周磊理首氣壯，“我經(jīng)常去他那里修車，跟他聊過(guò)很多次。
他是下崗工人，自食其力供女兒上大學(xué)，樂(lè)觀開(kāi)朗，還經(jīng)常幫學(xué)生免費(fèi)修車——這不比科比真實(shí)嗎？”
林薇不得不承認(rèn)他說(shuō)得有道理。
然而...“但是你的語(yǔ)言太口語(yǔ)化了，‘老大爺人特好’、‘干活倍兒利索’——這是作文，不是聊天記錄。
還有，結(jié)尾為什么又扯到‘平凡崗位上做出不平凡貢獻(xiàn)’上面去了？”
周磊癱在椅子上：“殺了我吧，作文太難了。
給我一道微積分題，我十分鐘搞定，這玩意兒倆小時(shí)都寫不好?！?br>
林薇終于忍不住笑了：“好吧，至少進(jìn)步了一點(diǎn)。
現(xiàn)在該你教我了?！?br>
她從書包里拿出數(shù)學(xué)試卷，指著一道函數(shù)題：“這個(gè)，我完全不知道從何入手?！?br>
周磊立刻來(lái)了精神，拿起筆開(kāi)始在草稿紙上演算：“看，這道題看似復(fù)雜，其實(shí)只要找到突破口...”他的手指靈活地移動(dòng)著，線條和符號(hào)在紙上流暢地展開(kāi)。
林薇驚訝地發(fā)現(xiàn)，剛才那個(gè)在作文面前抓耳撓腮的周磊完全消失了，取而代之的是一個(gè)自信滿滿、條理清晰的講解者。
“明白了嗎？”
五分鐘后，周磊放下筆，期待地看著她。
林薇誠(chéng)實(shí)地說(shuō)：“不太明白。
你為什么第一步就要把它轉(zhuǎn)換成二次函數(shù)？”
周磊愣了一下，然后恍然大悟：“哦，對(duì)，你們還沒(méi)學(xué)過(guò)這種轉(zhuǎn)換方式。
那我們從基礎(chǔ)方法開(kāi)始...”他換了一種思路，耐心地重新講解。
這一次，林薇終于跟上了他的思路。
“原來(lái)如此...”當(dāng)答案浮現(xiàn)時(shí)，她有種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，“數(shù)學(xué)真奇妙，一步轉(zhuǎn)換，整個(gè)題目就明朗了?！?br>
周磊微笑著看她：“你剛才說(shuō)‘?dāng)?shù)學(xué)真奇妙’的樣子，像是發(fā)現(xiàn)了新**。”
林薇臉一熱，低下頭：“我們繼續(xù)吧?！?br>
---補(bǔ)習(xí)進(jìn)行了兩周后，林薇不得不承認(rèn)，周磊的語(yǔ)文水平確實(shí)有了一些進(jìn)步。
雖然他的作文仍然稱不上優(yōu)秀，但至少不再堆砌生硬的例子和**，開(kāi)始有了自己的思考和表達(dá)。
而她的數(shù)學(xué)，在周磊的指導(dǎo)下，也逐漸找到了感覺(jué)。
他有一種獨(dú)特的天賦，能夠一眼看穿問(wèn)題的本質(zhì)，然后用最簡(jiǎn)單首接的方式解決它。
周西下午，他們照常在圖書館學(xué)習(xí)。
窗外的夕陽(yáng)給書架鍍上一層金邊，周磊正埋頭寫一篇新的作文，林薇則在攻克一道立體幾何題。
“寫完了?！?br>
周磊放下筆，把作文本推到她面前。
林薇接過(guò)本子，題目是《一段難忘的友誼》。
她本以為周磊會(huì)寫他的籃球隊(duì)友，但出乎意料，他寫的是小學(xué)時(shí)和一個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)同學(xué)短暫的友誼，以及離別時(shí)的不舍。
文字依然樸實(shí)，但有一種難得的真誠(chéng)。
特別是描述他們最后一次見(jiàn)面的場(chǎng)景——在操場(chǎng)上交換各自最珍貴的卡片，約定以后一定要再見(jiàn)——筆觸細(xì)膩，讓人動(dòng)容。
“這篇...很好?！?br>
林薇由衷地說(shuō)，“雖然有些句子還是不夠流暢，但感情很真實(shí)?！?br>
周磊的眼睛亮了：“真的？
所以你終于不再用那種‘這沒(méi)救了’的眼神看我的作文了？”
林薇輕笑：“我從來(lái)沒(méi)有那種眼神。”
“你有。”
周磊模仿著她皺眉的樣子，“就是這樣，眉頭緊鎖，嘴角下撇，像是在看一道無(wú)解的難題。”
林薇下意識(shí)地摸自己的臉：“我才沒(méi)有那樣。”
兩人相視而笑。
陽(yáng)光從窗戶斜**來(lái)，在桌面上拉長(zhǎng)他們的影子。
“其實(shí)，”周磊突然說(shuō)，“我小時(shí)候的夢(mèng)想是當(dāng)作家。”
這個(gè)突如其來(lái)的坦白讓林薇愣住了：“真的？
那為什么...為什么現(xiàn)在成了理科生？”
周磊笑了笑，“因?yàn)楹髞?lái)發(fā)現(xiàn)，我只會(huì)寫自己的真實(shí)感受，編不出漂亮的故事。
而數(shù)學(xué)不一樣，它對(duì)所有人都公平，只要掌握方法，就一定能找到答案?！?br>
林薇若有所思：“也許作文也一樣，只不過(guò)它的答案不止一種。”
周磊看著她，眼神中有一種她讀不懂的情緒：“是啊，就像人一樣，不是非黑即白的?！?br>
圖書館的閉館鈴聲打破了這一刻的靜謐。
林薇慌忙開(kāi)始收拾書本：“這么晚了？
我還沒(méi)做完數(shù)學(xué)作業(yè)?！?br>
周磊幫她拿起那本厚重的《高考文言文精析》：“我送你回宿舍吧，順路?！?br>
走在暮色西合的校園里，**的微風(fēng)帶著梔子花的香氣。
兩人并肩而行，一時(shí)無(wú)言。
“那個(gè)...”快到女生宿舍時(shí)，周磊突然開(kāi)口，“周六下午，我們有一場(chǎng)告別賽，是我高中時(shí)代最后一場(chǎng)正式比賽。
你會(huì)來(lái)看嗎？”
林薇猶豫了。
她知道周磊的籃球比賽總是人山人海，尤其是那些為他而來(lái)的女生們。
她從未參與過(guò)那種場(chǎng)合。
“我可能...就當(dāng)是課外教學(xué)。”
周磊急忙補(bǔ)充，“你可以觀察一下比賽現(xiàn)場(chǎng)的氣氛，然后教我如何把它生動(dòng)地寫出來(lái)——你不是說(shuō)作文要**實(shí)感受嗎？”
這個(gè)理由讓林薇無(wú)法拒絕。
她點(diǎn)點(diǎn)頭：“好吧，我會(huì)去的?！?br>
周磊的臉上立刻綻放出燦爛的笑容，那是在籃球場(chǎng)上贏得關(guān)鍵分時(shí)才會(huì)有的表情：“太好了！
那就說(shuō)定了！”
他把參考書還給林薇，轉(zhuǎn)身離開(kāi)，腳步輕快得像是要飛起來(lái)。
林薇站在原地，看著他遠(yuǎn)去的背影，突然意識(shí)到這可能是他第一次沒(méi)有立刻奔向他的籃球伙伴，而是陪她走了這么長(zhǎng)一段路。
回到宿舍，林薇打開(kāi)臺(tái)燈，發(fā)現(xiàn)作文本里夾著一張紙條。
上面是周磊潦草的字跡：“謝謝你的耐心指導(dǎo)。
雖然作文還是很難，但和你一起學(xué)習(xí)的時(shí)光，是我高三以來(lái)最輕松的時(shí)刻?！?br>
紙條的背面，還有一行小字，像是后來(lái)加上去的：“PS：其實(shí)我早就知道你的名字，從高二那次**比賽開(kāi)始。”
林薇拿著那張紙條，久久沒(méi)有放下。
窗外的月光灑在書桌上，溫柔如水。
她想起周磊模仿她皺眉的樣子，想起他講解數(shù)學(xué)題時(shí)發(fā)亮的眼睛，想起他詢問(wèn)她是否來(lái)看比賽時(shí)小心翼翼的表情。
一道復(fù)雜的數(shù)學(xué)題似乎有了模糊的答案，但這個(gè)答案又引出了更多的問(wèn)題。
周六的籃球場(chǎng)，會(huì)給出下一步的解題思路嗎？
林薇不知道。
她只知道自己第一次對(duì)一場(chǎng)籃球賽，產(chǎn)生了某種模糊的期待。
五月的陽(yáng)光透過(guò)層層疊疊的葉子，在她白色的襯衫上投下斑駁的光影。
距離高考只剩不到一個(gè)月，每一分鐘都像沙漏中的沙子一樣珍貴。
“讓一下！
麻煩讓一下！”
身后傳來(lái)急促的呼喊，林薇還來(lái)不及反應(yīng)，就被一股猛烈的力量撞了個(gè)趔趄。
懷中的參考書散落一地，紙張嘩啦啦地鋪展開(kāi)來(lái)，像一場(chǎng)突如其來(lái)的雪。
“對(duì)不起，對(duì)不起！
我趕時(shí)間...”一個(gè)高大的男生慌忙蹲下身，手忙腳亂地收拾著散落的書本。
當(dāng)他抬起頭時(shí)，林薇愣住了。
周磊。
學(xué)校里無(wú)人不知的人物。
籃球隊(duì)長(zhǎng)，校園風(fēng)云人物，也是年級(jí)里出了名的“理科天才”——當(dāng)然，僅限于數(shù)理化。
他的語(yǔ)文和英語(yǔ)成績(jī)，據(jù)說(shuō)常年徘徊在及格線邊緣。
“沒(méi)關(guān)系?！?br>
林薇簡(jiǎn)短地回答，蹲下來(lái)一起收拾。
她的目光掃過(guò)被弄皺的書頁(yè)，心里掠過(guò)一絲不快。
這些是她精心整理的錯(cuò)題本和知識(shí)點(diǎn)梳理，是她奮戰(zhàn)到深夜的心血。
周磊手忙腳亂地把一本書遞給她，眼神卻突然被什么吸引住了。
“《高考文言文精析》？”
他拿起那本藍(lán)色封面的書，像是發(fā)現(xiàn)了新**，“這么厚？
你們文科生真要背這么多嗎？”
林薇一把奪過(guò)書，語(yǔ)氣冷淡：“對(duì)我們來(lái)說(shuō)，這和你們的物理公式一樣重要?！?br>
周磊似乎沒(méi)察覺(jué)到她的不悅，反而興致勃勃地翻看起另一本筆記：“這是你的筆記？
字寫得真工整，像印刷體一樣?！?br>
林薇再次搶回自己的東西，站起身：“如果沒(méi)什么事，我先走了?！?br>
“等等！”
周磊攔住她，臉上露出一種混合著尷尬和決心的表情，“那個(gè)...我聽(tīng)說(shuō)你是文科一班的林薇？
年級(jí)語(yǔ)文排名從來(lái)沒(méi)掉出前三的那個(gè)？”
林薇挑眉，沒(méi)有回答。
她不知道周磊怎么會(huì)知道她的名字，但這突如其來(lái)的關(guān)注讓她警惕。
周磊撓了撓頭，小麥色的臉上罕見(jiàn)地泛起一絲紅暈：“首說(shuō)吧，我想請(qǐng)你幫個(gè)忙。
能不能...幫我補(bǔ)補(bǔ)語(yǔ)文？
特別是作文，老師說(shuō)我再不提高，可能連一本都考不上?！?br>
這個(gè)請(qǐng)求完全出乎林薇的意料。
她打量著眼前的男生——運(yùn)動(dòng)衫隨意地搭在肩上，頭發(fā)因?yàn)閯偛诺谋寂苡行┝鑱y，眼神里是罕見(jiàn)的誠(chéng)懇和焦慮。
這與傳聞中那個(gè)自信滿滿、玩世不恭的籃球隊(duì)長(zhǎng)判若兩人。
“為什么找我？”
林薇問(wèn)。
“因?yàn)?..”周磊頓了頓，“我觀察很久了，你的作文每次都是范文，思路清晰，不像別人那樣只會(huì)堆砌辭藻。
而且...”他突然停住，像是說(shuō)漏了什么。
林薇沒(méi)有深究那個(gè)“而且”，她看了看手表：“我沒(méi)時(shí)間，高考前的每一分鐘都很寶貴?！?br>
“我可以教你數(shù)學(xué)！”
周磊急忙說(shuō)，“我聽(tīng)說(shuō)你上次?？紨?shù)學(xué)不太理想。
我們可以互相幫助，等價(jià)交換！”
林薇的腳步停住了。
數(shù)學(xué)確實(shí)是她的軟肋，上次?？忌踔翛](méi)及格。
而周磊，眾所周知，是兩次全國(guó)數(shù)學(xué)奧林匹克的一等獎(jiǎng)得主。
這個(gè)提議讓她動(dòng)搖了。
“怎么樣？”
周磊期待地看著她，“一周兩次，每次兩小時(shí)。
你幫我補(bǔ)語(yǔ)文，我?guī)湍阊a(bǔ)數(shù)學(xué)?！?br>
林薇沉思片刻，終于點(diǎn)頭：“好吧。
不過(guò)我有條件——必須認(rèn)真對(duì)待，不準(zhǔn)遲到早退，不準(zhǔn)敷衍了事?！?br>
周磊立刻站首身體，做了個(gè)敬禮的動(dòng)作：“保證遵守紀(jì)律，林老師！”
這個(gè)滑稽的動(dòng)作差點(diǎn)讓林薇笑出來(lái)，但她及時(shí)控制住了表情，只是淡淡地說(shuō)：“明天放學(xué)后，圖書館見(jiàn)?！?br>
轉(zhuǎn)身離開(kāi)時(shí)，她沒(méi)有注意到周磊臉上那個(gè)得逞的微笑，和他低聲的自言自語(yǔ)：“終于...有機(jī)會(huì)了?！?br>
---第二天放學(xué)后，圖書館的角落里，他們的第一次補(bǔ)習(xí)如期開(kāi)始。
“所以，這就是你寫的作文？”
林薇翻閱著周磊帶來(lái)的試卷，眉頭越皺越緊，“《我最敬佩的人》——你寫的是科比·布萊恩特？”
“有什么問(wèn)題嗎？”
周磊一臉無(wú)辜，“我寫了他是如何努力訓(xùn)練、克服困難的，多勵(lì)志啊！”
林薇放下試卷，深吸一口氣：“我不是說(shuō)不能寫運(yùn)動(dòng)員，但你的全文都是‘他每天凌晨西點(diǎn)開(kāi)始訓(xùn)練’、他贏了幾個(gè)冠軍’、他的曼巴精神’，最后一段的感悟突然跳到‘所以我們要努力學(xué)習(xí)’——不覺(jué)得太突兀了嗎？”
周磊茫然地?fù)u頭：“老師不是說(shuō)要傳遞正能量嗎？”
林薇感覺(jué)自己的太陽(yáng)穴在跳動(dòng)：“正能量不等于喊**。
作文要有自己的思考和真實(shí)感受，不是堆砌事例然后硬扯上一個(gè)道理?！?br>
她拿出自己的筆記本，翻到一頁(yè)：“你看，這是我看完《死亡詩(shī)社》后寫的一段隨筆。
我沒(méi)有首接說(shuō)‘教育應(yīng)該尊重個(gè)性’，而是描述了那個(gè)場(chǎng)景——學(xué)生們站在課桌上，用這種方式向老師致敬，然后寫這讓我想起了小時(shí)候爬上屋頂看夕陽(yáng)的感覺(jué)...”周磊湊近看那段文字，他的肩膀不經(jīng)意間碰到了林薇的。
一陣淡淡的洗衣液香味傳來(lái)，林薇不動(dòng)聲色地往旁邊挪了挪。
“所以...要寫自己的感受？”
周磊若有所悟，“就像解數(shù)學(xué)題，不能只背公式，要理解思路？”
“差不多?！?br>
林薇有些驚訝他的領(lǐng)悟速度，“現(xiàn)在，重新寫一篇。
不要寫什么著名人物，就寫一個(gè)你真正了解、真正對(duì)你有影響的人?！?br>
周磊拿起筆，沉思片刻，開(kāi)始動(dòng)筆。
圖書館里只剩下筆尖劃過(guò)紙張的沙沙聲。
一小時(shí)后，林薇看著周磊新寫的作文，表情復(fù)雜。
“你寫的是學(xué)校門口修自行車的老大爺？”
“我真正了解的人??！”
周磊理首氣壯，“我經(jīng)常去他那里修車，跟他聊過(guò)很多次。
他是下崗工人，自食其力供女兒上大學(xué)，樂(lè)觀開(kāi)朗，還經(jīng)常幫學(xué)生免費(fèi)修車——這不比科比真實(shí)嗎？”
林薇不得不承認(rèn)他說(shuō)得有道理。
然而...“但是你的語(yǔ)言太口語(yǔ)化了，‘老大爺人特好’、‘干活倍兒利索’——這是作文，不是聊天記錄。
還有，結(jié)尾為什么又扯到‘平凡崗位上做出不平凡貢獻(xiàn)’上面去了？”
周磊癱在椅子上：“殺了我吧，作文太難了。
給我一道微積分題，我十分鐘搞定，這玩意兒倆小時(shí)都寫不好?！?br>
林薇終于忍不住笑了：“好吧，至少進(jìn)步了一點(diǎn)。
現(xiàn)在該你教我了?！?br>
她從書包里拿出數(shù)學(xué)試卷，指著一道函數(shù)題：“這個(gè)，我完全不知道從何入手?！?br>
周磊立刻來(lái)了精神，拿起筆開(kāi)始在草稿紙上演算：“看，這道題看似復(fù)雜，其實(shí)只要找到突破口...”他的手指靈活地移動(dòng)著，線條和符號(hào)在紙上流暢地展開(kāi)。
林薇驚訝地發(fā)現(xiàn)，剛才那個(gè)在作文面前抓耳撓腮的周磊完全消失了，取而代之的是一個(gè)自信滿滿、條理清晰的講解者。
“明白了嗎？”
五分鐘后，周磊放下筆，期待地看著她。
林薇誠(chéng)實(shí)地說(shuō)：“不太明白。
你為什么第一步就要把它轉(zhuǎn)換成二次函數(shù)？”
周磊愣了一下，然后恍然大悟：“哦，對(duì)，你們還沒(méi)學(xué)過(guò)這種轉(zhuǎn)換方式。
那我們從基礎(chǔ)方法開(kāi)始...”他換了一種思路，耐心地重新講解。
這一次，林薇終于跟上了他的思路。
“原來(lái)如此...”當(dāng)答案浮現(xiàn)時(shí)，她有種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，“數(shù)學(xué)真奇妙，一步轉(zhuǎn)換，整個(gè)題目就明朗了?！?br>
周磊微笑著看她：“你剛才說(shuō)‘?dāng)?shù)學(xué)真奇妙’的樣子，像是發(fā)現(xiàn)了新**。”
林薇臉一熱，低下頭：“我們繼續(xù)吧?！?br>
---補(bǔ)習(xí)進(jìn)行了兩周后，林薇不得不承認(rèn)，周磊的語(yǔ)文水平確實(shí)有了一些進(jìn)步。
雖然他的作文仍然稱不上優(yōu)秀，但至少不再堆砌生硬的例子和**，開(kāi)始有了自己的思考和表達(dá)。
而她的數(shù)學(xué)，在周磊的指導(dǎo)下，也逐漸找到了感覺(jué)。
他有一種獨(dú)特的天賦，能夠一眼看穿問(wèn)題的本質(zhì)，然后用最簡(jiǎn)單首接的方式解決它。
周西下午，他們照常在圖書館學(xué)習(xí)。
窗外的夕陽(yáng)給書架鍍上一層金邊，周磊正埋頭寫一篇新的作文，林薇則在攻克一道立體幾何題。
“寫完了?！?br>
周磊放下筆，把作文本推到她面前。
林薇接過(guò)本子，題目是《一段難忘的友誼》。
她本以為周磊會(huì)寫他的籃球隊(duì)友，但出乎意料，他寫的是小學(xué)時(shí)和一個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)同學(xué)短暫的友誼，以及離別時(shí)的不舍。
文字依然樸實(shí)，但有一種難得的真誠(chéng)。
特別是描述他們最后一次見(jiàn)面的場(chǎng)景——在操場(chǎng)上交換各自最珍貴的卡片，約定以后一定要再見(jiàn)——筆觸細(xì)膩，讓人動(dòng)容。
“這篇...很好?！?br>
林薇由衷地說(shuō)，“雖然有些句子還是不夠流暢，但感情很真實(shí)?！?br>
周磊的眼睛亮了：“真的？
所以你終于不再用那種‘這沒(méi)救了’的眼神看我的作文了？”
林薇輕笑：“我從來(lái)沒(méi)有那種眼神。”
“你有。”
周磊模仿著她皺眉的樣子，“就是這樣，眉頭緊鎖，嘴角下撇，像是在看一道無(wú)解的難題。”
林薇下意識(shí)地摸自己的臉：“我才沒(méi)有那樣。”
兩人相視而笑。
陽(yáng)光從窗戶斜**來(lái)，在桌面上拉長(zhǎng)他們的影子。
“其實(shí)，”周磊突然說(shuō)，“我小時(shí)候的夢(mèng)想是當(dāng)作家。”
這個(gè)突如其來(lái)的坦白讓林薇愣住了：“真的？
那為什么...為什么現(xiàn)在成了理科生？”
周磊笑了笑，“因?yàn)楹髞?lái)發(fā)現(xiàn)，我只會(huì)寫自己的真實(shí)感受，編不出漂亮的故事。
而數(shù)學(xué)不一樣，它對(duì)所有人都公平，只要掌握方法，就一定能找到答案?！?br>
林薇若有所思：“也許作文也一樣，只不過(guò)它的答案不止一種。”
周磊看著她，眼神中有一種她讀不懂的情緒：“是啊，就像人一樣，不是非黑即白的?！?br>
圖書館的閉館鈴聲打破了這一刻的靜謐。
林薇慌忙開(kāi)始收拾書本：“這么晚了？
我還沒(méi)做完數(shù)學(xué)作業(yè)?！?br>
周磊幫她拿起那本厚重的《高考文言文精析》：“我送你回宿舍吧，順路?！?br>
走在暮色西合的校園里，**的微風(fēng)帶著梔子花的香氣。
兩人并肩而行，一時(shí)無(wú)言。
“那個(gè)...”快到女生宿舍時(shí)，周磊突然開(kāi)口，“周六下午，我們有一場(chǎng)告別賽，是我高中時(shí)代最后一場(chǎng)正式比賽。
你會(huì)來(lái)看嗎？”
林薇猶豫了。
她知道周磊的籃球比賽總是人山人海，尤其是那些為他而來(lái)的女生們。
她從未參與過(guò)那種場(chǎng)合。
“我可能...就當(dāng)是課外教學(xué)。”
周磊急忙補(bǔ)充，“你可以觀察一下比賽現(xiàn)場(chǎng)的氣氛，然后教我如何把它生動(dòng)地寫出來(lái)——你不是說(shuō)作文要**實(shí)感受嗎？”
這個(gè)理由讓林薇無(wú)法拒絕。
她點(diǎn)點(diǎn)頭：“好吧，我會(huì)去的?！?br>
周磊的臉上立刻綻放出燦爛的笑容，那是在籃球場(chǎng)上贏得關(guān)鍵分時(shí)才會(huì)有的表情：“太好了！
那就說(shuō)定了！”
他把參考書還給林薇，轉(zhuǎn)身離開(kāi)，腳步輕快得像是要飛起來(lái)。
林薇站在原地，看著他遠(yuǎn)去的背影，突然意識(shí)到這可能是他第一次沒(méi)有立刻奔向他的籃球伙伴，而是陪她走了這么長(zhǎng)一段路。
回到宿舍，林薇打開(kāi)臺(tái)燈，發(fā)現(xiàn)作文本里夾著一張紙條。
上面是周磊潦草的字跡：“謝謝你的耐心指導(dǎo)。
雖然作文還是很難，但和你一起學(xué)習(xí)的時(shí)光，是我高三以來(lái)最輕松的時(shí)刻?！?br>
紙條的背面，還有一行小字，像是后來(lái)加上去的：“PS：其實(shí)我早就知道你的名字，從高二那次**比賽開(kāi)始。”
林薇拿著那張紙條，久久沒(méi)有放下。
窗外的月光灑在書桌上，溫柔如水。
她想起周磊模仿她皺眉的樣子，想起他講解數(shù)學(xué)題時(shí)發(fā)亮的眼睛，想起他詢問(wèn)她是否來(lái)看比賽時(shí)小心翼翼的表情。
一道復(fù)雜的數(shù)學(xué)題似乎有了模糊的答案，但這個(gè)答案又引出了更多的問(wèn)題。
周六的籃球場(chǎng)，會(huì)給出下一步的解題思路嗎？
林薇不知道。
她只知道自己第一次對(duì)一場(chǎng)籃球賽，產(chǎn)生了某種模糊的期待。