大夏聯(lián)盟國(guó)，南桐市。

南桐大學(xué)的階梯教室里，李夢(mèng)婷坐在靠窗的位置，心不在焉地轉(zhuǎn)著筆。

下午三點(diǎn)的陽(yáng)光斜**來(lái)，在黑板上投下斑駁的光影。

“所以，量子糾纏的現(xiàn)象表明...”***，物理學(xué)教授正滔滔不絕。

李夢(mèng)婷打了個(gè)哈欠，昨晚熬夜追劇讓她現(xiàn)在困得要命。

她揉了揉眼睛，看向窗外。

校園里靜悄悄的，偶爾有幾個(gè)學(xué)生匆匆走過(guò)。

奇怪的是，她注意到校園里的鳥(niǎo)都不叫了。

不僅如此，連遠(yuǎn)處街道上的車(chē)流聲也消失了。

整個(gè)世界仿佛被按下了靜音鍵。

“同學(xué)，請(qǐng)注意聽(tīng)講?！?br>
教授的聲音突然變得冰冷刺骨，李夢(mèng)婷猛地回神，發(fā)現(xiàn)全班同學(xué)都首勾勾地盯著她。

他們的眼神空洞，面無(wú)表情。

一股寒意順著脊梁爬上來(lái)。

教授站在講臺(tái)前，身體僵硬得像具雕塑：“在我的課上，不認(rèn)真聽(tīng)講的人...”教室的門(mén)“砰”一聲自動(dòng)關(guān)上。

“...會(huì)受到懲罰?！?br>
教授的頭顱突然旋轉(zhuǎn)了一百八十度，后腦勺上裂開(kāi)一道血縫，慢慢張開(kāi)成一張嘴：“第一課：規(guī)則至上?！?br>
尖叫聲瞬間爆發(fā)，學(xué)生們驚慌失措地向門(mén)口涌去，但門(mén)紋絲不動(dòng)。

李夢(mèng)婷的心臟狂跳，她死死盯著那個(gè)“教授”，發(fā)現(xiàn)它的動(dòng)作有種奇怪的規(guī)律——它只對(duì)移動(dòng)的人有反應(yīng)。

“都不要?jiǎng)樱　?br>
她大喊。

但恐慌的人群根本聽(tīng)不進(jìn)去。

一個(gè)男生爬上課桌，試圖從高處窗戶逃走。

“教授”的后腦勺上的嘴突然張大，一條猩紅的長(zhǎng)舌射出，纏住男生的腳踝，將他拖倒在地。

沒(méi)人看清發(fā)生了什么，只聽(tīng)一聲短促的慘叫，男生就像被吸干了一樣，變成一具干癟的**。

“第二個(gè)。”

教授的頭顱轉(zhuǎn)回正面，臉上露出詭異的微笑，“還有誰(shuí)想逃課？”

教室里頓時(shí)安靜下來(lái)，只剩下壓抑的抽泣聲。

大家僵在原地，不敢動(dòng)彈。

李夢(mèng)婷強(qiáng)迫自己冷靜下來(lái)。

她注意到那鬼東西的**方式：它只攻擊試圖逃跑或移動(dòng)的人。

但這不是長(zhǎng)久之計(jì)，遲早有人會(huì)忍不住動(dòng)彈。

她的目光掃過(guò)教室，突然定格在***的考勤表。

一個(gè)念頭閃過(guò)——大學(xué)課堂的規(guī)則是什么？

考勤？

回答問(wèn)題？

**？

“現(xiàn)在點(diǎn)名。”

教授拿起名單，開(kāi)始用毫無(wú)起伏的聲音念名字，“張偉。”

沒(méi)人回答。

教授的后腦勺再次裂開(kāi)，長(zhǎng)舌射出，又一個(gè)學(xué)生被吸干。

“李麗。”

“到！

我到！”

一個(gè)女生尖叫著回答。

教授滿意地點(diǎn)頭，繼續(xù)點(diǎn)名。

李夢(mèng)婷的心沉了下去。

這不是普通的鬼，它遵循著某種課堂規(guī)則！

必須找出全部規(guī)則，否則所有人都得死。

當(dāng)點(diǎn)到“**”時(shí)，沒(méi)人回應(yīng)。

教授的后腦勺開(kāi)始蠕動(dòng)——“他請(qǐng)假了！”

李夢(mèng)婷脫口而出。

全班目光集中在她身上。

教授僵硬地轉(zhuǎn)向她：“請(qǐng)假條？”

李夢(mèng)婷急中生智：“他突發(fā)急病，去醫(yī)務(wù)室了。

課后補(bǔ)假條?！?br>
教授盯著她看了足足十秒，終于緩緩點(diǎn)頭：“可以?！?br>
同學(xué)們投來(lái)感激的目光。

李夢(mèng)婷卻冷汗首流——她剛剛摸到一個(gè)規(guī)律：這個(gè)鬼遵循著課堂規(guī)則的邏輯！

點(diǎn)名繼續(xù)。

每當(dāng)有人沒(méi)到，李夢(mèng)婷就編造理由：去洗手間、參加活動(dòng)、臨時(shí)有事...令人驚訝的是，教授每次都接受了她的解釋。

終于點(diǎn)到她的名字：“李夢(mèng)婷?！?br>
“到?！?br>
她聲音微顫。

點(diǎn)名結(jié)束，教授放下名單：“現(xiàn)在開(kāi)始隨堂測(cè)驗(yàn)?！?br>
紙張自動(dòng)發(fā)到每個(gè)人桌上，上面只有一個(gè)問(wèn)題：“什么是死亡？”

這不是物理課嗎？

李夢(mèng)婷困惑地想。

一個(gè)男生崩潰大喊：“這是什么鬼問(wèn)題！

我不會(huì)！”

教授的脖子猛地伸長(zhǎng)，頭顱飛到男生面前：“答錯(cuò)。

零分?！?br>
又一條生命被吞噬。

“答案是...”一個(gè)戴眼鏡的女生顫抖著說(shuō)，“生命的終結(jié)？”

“過(guò)于膚淺。

不及格?！?br>
女生瞬間變成干尸。

恐懼在蔓延。

每個(gè)人都在苦苦思索，怎樣才能給出“正確”答案？

李夢(mèng)婷盯著問(wèn)題，突然靈光一閃。

這鬼物遵循課堂規(guī)則，那么答案也應(yīng)該符合“課堂邏輯”而非“現(xiàn)實(shí)邏輯”！

她舉起手：“老師，我不知道答案?！?br>
教授的頭顱轉(zhuǎn)向她：“不知道？”

“但我愿意學(xué)習(xí)，請(qǐng)您指導(dǎo)?！?br>
她恭敬地說(shuō)。

漫長(zhǎng)的沉默后，教授點(diǎn)頭：“態(tài)度端正。

及格?！?br>
幸存者們恍然大悟，紛紛效仿：“我不知道，請(qǐng)您指導(dǎo)。”

大部分人都獲得了“及格”，但有個(gè)女生因?yàn)檎Z(yǔ)氣不夠恭敬而被判“不及格”。

現(xiàn)在只剩下十五個(gè)人了。

“下課鈴響即可離開(kāi)。”

教授回到講臺(tái)，“現(xiàn)在繼續(xù)講課?！?br>
它開(kāi)始講述完全聽(tīng)不懂的內(nèi)容，聲音單調(diào)而冰冷。

每隔幾分鐘，它就會(huì)**，答錯(cuò)或不敢回答的人就會(huì)死。

人數(shù)不斷減少。

李夢(mèng)婷發(fā)現(xiàn)，只要表現(xiàn)出“認(rèn)真聽(tīng)講”的態(tài)度，即使答不對(duì)也能勉強(qiáng)過(guò)關(guān)。

但時(shí)間過(guò)得太慢了。

墻上的時(shí)鐘仿佛停滯不前。

“為什么還不下課？”

一個(gè)男生喃喃自語(yǔ)，聲音雖小，卻足夠清晰。

教授的頭顱瞬間轉(zhuǎn)向他：“擾亂課堂秩序。

警告一次?！?br>
男生嚇得臉色慘白，再不敢出聲。

李夢(mèng)婷突然意識(shí)到：課堂規(guī)則中，下課鈴是關(guān)鍵！

但現(xiàn)在的教室完全與外界隔絕，怎么可能有鈴聲？

除非...她悄悄摸出手機(jī)——果然沒(méi)有信號(hào)。

但注意到時(shí)間顯示：3:48。

按照課程表，這堂課應(yīng)該4點(diǎn)結(jié)束。

需要一個(gè)能發(fā)出巨大聲響的東西！

李夢(mèng)婷的目光落在教室后墻的老式消防警報(bào)器上。

但它在那么遠(yuǎn)的地方，怎么才能碰到？

又一個(gè)學(xué)生被**，因回答錯(cuò)誤而喪生。

現(xiàn)在只剩十個(gè)人了。

必須冒險(xiǎn)一試！

她舉手：“老師，我想去洗手間?！?br>
教授僵硬地轉(zhuǎn)頭：“課堂期間不準(zhǔn)外出?！?br>
“但這是生理需求，校規(guī)允許的?！?br>
她堅(jiān)持道，心跳如鼓。

教授盯著她看了良久，終于點(diǎn)頭：“限時(shí)三分鐘?！?br>
李夢(mèng)婷起身，盡量自然地走向門(mén)口。

每一步都像踩在刀尖上。

她能感覺(jué)到那鬼物的目光緊緊跟著她。

經(jīng)過(guò)消防警報(bào)器時(shí)，她假裝絆倒，整個(gè)人撞向墻壁——“砰！”

警報(bào)器被觸發(fā)，刺耳的鈴聲瞬間響徹教室。

幾乎同時(shí)，教授的身體開(kāi)始扭曲變形：“下課...時(shí)間到...”教室的門(mén)自動(dòng)打開(kāi)。

幸存者們發(fā)瘋似的沖出去，李夢(mèng)婷也跟著逃離。

在走廊上奔跑時(shí)，她回頭瞥了一眼。

教室里空無(wú)一人，只有***放著一塊紅色的布一樣的東西。

鬼使神差地，她轉(zhuǎn)身沖**室，抓起那塊紅布塞進(jìn)口袋，再次逃離。

跑到安全地帶后，幸存者們抱在一起痛哭。

20人的班級(jí)，只剩下5人活著。

李夢(mèng)婷顫抖著摸出口袋里的紅布——那是一塊古舊的紅色蓋頭，繡著精美的鴛鴦圖案，卻散發(fā)著陰冷的氣息。

當(dāng)她觸碰它的瞬間，一段信息涌入腦海：鬼蓋頭 等級(jí)：？？

能力：？？

規(guī)律：需以鮮血滋養(yǎng)，每日至少一滴 代價(jià)：使用后將逐漸失去情感與此同時(shí)，她感覺(jué)到自己體內(nèi)多了一絲冰冷的力量。

眼前浮現(xiàn)出半透明的文字：李夢(mèng)婷 狀態(tài)：初醒者（馭鬼者） 駕馭鬼物：鬼蓋頭（殘缺度85%） 能力：模糊感知鬼物規(guī)律 壽命預(yù)估：89天“這是什么...”她喃喃自語(yǔ)。

“看來(lái)你獲得了‘禮物’?！?br>
一個(gè)聲音從身后傳來(lái)。

李夢(mèng)婷猛地轉(zhuǎn)身，看到一個(gè)穿著黑色風(fēng)衣的女子不知何時(shí)站在那裡。

女子出示證件：“大夏聯(lián)盟國(guó)詭異應(yīng)對(duì)部，代號(hào)‘夜凰’。

恭喜你，李夢(mèng)婷同學(xué)，你剛剛上了成為馭鬼者的第一堂課?！?br>
“馭鬼者？

那是什么？”

夜凰的表情嚴(yán)肅：“就是像你我這樣，不幸駕馭了鬼物力量的人。

也是目前人類對(duì)抗詭異的唯一希望?！?br>
她指向李夢(mèng)婷手中的紅蓋頭：“每個(gè)鬼物都有**規(guī)律，無(wú)法被**，能對(duì)付鬼的只有鬼——這是新時(shí)代的三條鐵律。

記住它們，能讓你活得更久一點(diǎn)。”

“現(xiàn)在，有興趣加入我們嗎？”

夜凰伸出手，“或者，你更愿意在89天后被體內(nèi)的鬼物徹底吞噬？”

李夢(mèng)婷看著手中的紅蓋頭，想起剛才教室里的慘狀，深吸一口氣。

她的平凡生活，結(jié)束了。

世界設(shè)定：鬼物等級(jí)劃分 游魂級(jí)：影響范圍有限，規(guī)律相對(duì)簡(jiǎn)單，通常只能同時(shí)追殺一個(gè)目標(biāo) 兇煞級(jí)：影響范圍擴(kuò)大，規(guī)律復(fù)雜，可同時(shí)追殺多個(gè)目標(biāo)，需要特定條件才能限制 災(zāi)難級(jí)：影響整個(gè)區(qū)域，規(guī)律極其復(fù)雜，需要多人協(xié)作和精密計(jì)劃才能限制 滅世級(jí)：影響**乃至大洲，規(guī)律難以揣測(cè)，限制極其困難 規(guī)則級(jí)：概念級(jí)存在，無(wú)法理解，無(wú)法溝通，近乎無(wú)解馭鬼者等級(jí) 初醒者：剛駕馭鬼物，能力微弱，壽命大幅縮短 駕馭者：初步掌握鬼物能力，能獨(dú)立應(yīng)對(duì)游魂級(jí)事件 共生者：與鬼物達(dá)成微妙平衡，能應(yīng)對(duì)兇煞級(jí)事件 領(lǐng)域者：能展開(kāi)鬼域，影響現(xiàn)實(shí)規(guī)則，可應(yīng)對(duì)災(zāi)難級(jí)事件 法則者：近乎神祇的存在，能修改局部規(guī)則，可應(yīng)對(duì)滅世級(jí)事件李夢(mèng)婷握緊手中的鬼蓋頭，知道自己踏上了一條不歸路。

前方只有黑暗與死亡，但她別無(wú)選擇。

要么在89天內(nèi)找到**的方法，要么成為鬼物的一部分。

“我加入?！?br>
她輕聲說(shuō)，眼中閃過(guò)一絲堅(jiān)定。