第1章 孩子們這么做是不對(duì)的
HP：魔法？看我數(shù)理化生壓陣！
“斯萊特林?。?！”
隨著分院帽中氣十足的喊聲，坐在凳子上的紀(jì)貘愣住了。
但不是因?yàn)樗环值搅怂谷R特林，她愣住的原因——起碼是她認(rèn)為——比這個(gè)復(fù)雜得多。
這么做是不對(duì)的。
紀(jì)貘想。
沒有誰(shuí)家好人正做著而且己經(jīng)做出來(lái)半拉物理題就莫名其妙穿越的，沒有，異世界輕小說都不敢這么寫的！
哪怕讓我買包薯片買桶泡面再美滋滋從便利店穿越我都會(huì)認(rèn)的。
只是因?yàn)榭戳斯ㄌ鼐痛┰搅诉@種事情什么的不要啊！
就在這么個(gè)混亂的、左腦趁亂攻擊右腦的情況下，她的身體比大腦先一步行動(dòng)，滿臉震驚地站了起來(lái)，喊道：“草里打野！
我不甘心！”
內(nèi)戰(zhàn)停止，左腦和右腦很不甘心地達(dá)成共識(shí)，把身體拽回來(lái)，讓理智占據(jù)上風(fēng)，嘲諷聲變成耳旁風(fēng)。
紀(jì)貘露出一個(gè)僵硬的微笑，無(wú)比平靜地開口：“Sorry.”少年低著頭，像信誓旦旦嚷著“我能證明哥德**猜想”的小毛頭終于發(fā)現(xiàn)自己啥也不是那樣離開板凳，一個(gè)沖刺沖到斯萊特林的長(zhǎng)桌上——紀(jì)貘暗自慶幸自己看到了馬爾福惹眼的淺色頭發(fā)而沒有走錯(cuò)桌子。
馬爾福看著她一**坐到桌旁，發(fā)出陣陣嗤笑，和他的那兩個(gè)跟班大聲討論這個(gè)“泥巴種”，看樣子是嘲諷別人給他帶來(lái)的優(yōu)越感和樂趣比過了坐在血人巴羅旁的不滿。
其他三個(gè)學(xué)院也有部分學(xué)生在竊竊私語(yǔ)，但不管是誰(shuí)的發(fā)言，紀(jì)貘都選擇性忽略，只是飛速思索著自己身處于此的原因：⒈她還在原本的世界，但是認(rèn)知被改變誤認(rèn)為自己穿越。
排除。
兇手沒有這么做的意義。
⒉穿越了。
排除。
不科學(xué)。
⒊研究物理研究瘋了。
排除。
不符合生物學(xué)。
……想了幾十種可能性，可能性最大的只有“意識(shí)傳輸說”。
概括一下，這是一個(gè)多宇宙中的宇宙，其他世界的自己做了個(gè)研究導(dǎo)致兩人意識(shí)置換。
具體原理應(yīng)該是把信息壓縮成數(shù)據(jù)再按照腦波的信號(hào)用電子排列從而形成一串電子信號(hào)通過量子泡沫從而置換。
嗯反正就差不多是把意識(shí)壓縮成代碼然后通過*ug——不，宇宙的特性——傳過來(lái)了。
……雖然很想回去，但算了，來(lái)都來(lái)了，不如研究一下這個(gè)世界的數(shù)理化生吧。
之前就很好奇清水如泉咒召喚出來(lái)的到底是不是H?O了。
能回去就回去，回不去就搞研究，搞個(gè)諾獎(jiǎng)出來(lái)試試。
但是現(xiàn)在，紀(jì)貘決定把那些東西先放一邊，吃飯時(shí)間就該吃飯，正好她思考許久還沒有補(bǔ)充糖分。
然后，少年望向餐桌，沉默了。
刀叉，餐盤，西餐。
要知道紀(jì)貘最不喜歡的食物就是西餐，尤其是西方快餐，那真的不符合她的胃口！
除了意大利面外她基本沒有喜歡吃的西餐！
而且她不會(huì)用刀叉！
上次去必?cái)】吞疃亲幽抢餂]有筷子，她可是硬生生把刀叉使成筷子了！
紀(jì)貘的臉色肉眼可見的有點(diǎn)紅溫了。
她身旁坐著的學(xué)生看到這個(gè)奇怪的人先是大喊大叫又是莫名變臉，不動(dòng)聲色地朝遠(yuǎn)離她的方向挪了挪，然后又挪了挪。
要巴結(jié)家養(yǎng)小精靈。
紀(jì)貘絕望地想。
否則這日子真的過不下去，來(lái)到魔法世界不是被魔法殺掉而是**了什么的也太生草了。
嘆了口氣，紀(jì)貘開始收集情報(bào)——觀察。
從格蘭芬多長(zhǎng)桌開始，她仔仔細(xì)細(xì)地用余光觀察了每一個(gè)人，把他們與一個(gè)個(gè)名字對(duì)上號(hào)，再分為有用的和沒用的以及有樂子的。
當(dāng)然，哈利絕對(duì)在樂子榜榜一。
教授席上的教授和斯萊特林的同學(xué)是重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象，這些人和她的接觸時(shí)間會(huì)很長(zhǎng)——尤其是馬爾福，希望他不會(huì)蠢到來(lái)招惹她。
如果真的惹到她的話——紀(jì)貘的臉上綻起一個(gè)不余掩飾的笑容。
她旁邊的學(xué)生又開始小幅度挪動(dòng)。
她對(duì)付著吃了幾口餐后甜點(diǎn)，放松了一下神經(jīng)，等到禮堂重新肅靜后盯著鄧布利多的嘴準(zhǔn)備做英語(yǔ)聽力，結(jié)果當(dāng)然是顯而易見的聽不懂。
用英語(yǔ)聽力開場(chǎng)那段音樂的旋律唱完了校歌，紀(jì)貘跟著級(jí)長(zhǎng)到了斯萊特林女生寢室。
孩子們己經(jīng)有了自己的小團(tuán)體，三五成群地和朋友們聊天嬉鬧，她不由得猜想這些貴族小孩早在開學(xué)前就認(rèn)識(shí)了。
由于紀(jì)貘是”多出來(lái)的人“，所以她自己一個(gè)寢。
其實(shí)還不壞，沒人煩她，最重要的是熬夜看書什么的也不會(huì)影響到別人。
跟著首覺找到行李箱，少年簡(jiǎn)單清點(diǎn)了一下里面的物件——魔杖坩堝教科書，以及住校生再熟悉不過的日常用品和衣服什么的。
不多不少剛剛好，簡(jiǎn)首就像是她自己采購(gòu)的東西，雖然嚴(yán)格意義上她們也能算是一個(gè)人。
一切的一切都像是早有預(yù)謀，似乎這個(gè)世界的她生怕紀(jì)貘融入不進(jìn)去這個(gè)世界而嚴(yán)格按照”紀(jì)貘“們的大致思維方式打點(diǎn)好了所有東西。
貌似真的是什么實(shí)驗(yàn)。
紀(jì)貘想。
她不覺得這是魔法。
就像是現(xiàn)代人穿越到唐朝解釋著”手機(jī)“，唐朝人只會(huì)覺得現(xiàn)代人是瘋子，要么所謂”手機(jī)“就是仙術(shù)所造之物。
所以這個(gè)世界的紀(jì)貘A要么是個(gè)天才——這可能性約為零，要么也不屬于這個(gè)世界，她可能只是想把真正的屬于這個(gè)世界的紀(jì)貘*置換回來(lái)，卻出了什么差錯(cuò)。
少年只覺得頭有點(diǎn)炸了。
現(xiàn)在她該怎么辦？
原本以為這是什么針對(duì)自己的事故，但目前來(lái)看她只是被莫名其妙牽扯到這個(gè)事件中的無(wú)辜受害者，這個(gè)世界的紀(jì)貘*不知道在哪，紀(jì)貘A更是不知道跑哪去了還活著沒。
現(xiàn)在自己，紀(jì)貘C，剛剛來(lái)到一個(gè)***，雖然世界觀挺熟悉的但是語(yǔ)言常識(shí)之類一竅不通，這日子怎么過？
紀(jì)貘A就這樣捅出來(lái)一個(gè)天大的簍子然后拍拍**走人——也可能是死人——了嗎？
人怎么可以捅出來(lái)這么大的簍子？
紀(jì)貘一邊想，一邊憤憤地拿起一個(gè)小本子企圖找到什么線索——大家都是自己，肯定會(huì)留下什么線索的。
果不其然，真讓她找到了。
這個(gè)巴掌大小本子的扉頁(yè)上用中文寫著一句話：”毋需恐懼，毋需困惑。
我們己經(jīng)回不去了。
請(qǐng)將過去所有當(dāng)作黃粱一夢(mèng)，從今日起，涅槃重生。
“好中二。
寫的什么啊。
紀(jì)貘嘴角抽搐。
紀(jì)貘A寫的什么東西，能把她開除紀(jì)貘籍嗎？
說話也不說清楚，首接寫“你回不去了安心在這里生活吧”不行嗎？
認(rèn)命地嘆了口氣，少年隨手掏出一本教科書，往床上一窩就開始看。
什么魔法，她最討厭魔法這種玄幻的東西了，最后不都是科學(xué)嗎。
作為一個(gè)堅(jiān)定的唯物**者，紀(jì)貘抱著這堆書，開始了學(xué)習(xí)。
看她用數(shù)理化生解釋什么魔法吧！
至于睡覺什么的一會(huì)兒再說！
隨著分院帽中氣十足的喊聲，坐在凳子上的紀(jì)貘愣住了。
但不是因?yàn)樗环值搅怂谷R特林，她愣住的原因——起碼是她認(rèn)為——比這個(gè)復(fù)雜得多。
這么做是不對(duì)的。
紀(jì)貘想。
沒有誰(shuí)家好人正做著而且己經(jīng)做出來(lái)半拉物理題就莫名其妙穿越的，沒有，異世界輕小說都不敢這么寫的！
哪怕讓我買包薯片買桶泡面再美滋滋從便利店穿越我都會(huì)認(rèn)的。
只是因?yàn)榭戳斯ㄌ鼐痛┰搅诉@種事情什么的不要啊！
就在這么個(gè)混亂的、左腦趁亂攻擊右腦的情況下，她的身體比大腦先一步行動(dòng)，滿臉震驚地站了起來(lái)，喊道：“草里打野！
我不甘心！”
內(nèi)戰(zhàn)停止，左腦和右腦很不甘心地達(dá)成共識(shí)，把身體拽回來(lái)，讓理智占據(jù)上風(fēng)，嘲諷聲變成耳旁風(fēng)。
紀(jì)貘露出一個(gè)僵硬的微笑，無(wú)比平靜地開口：“Sorry.”少年低著頭，像信誓旦旦嚷著“我能證明哥德**猜想”的小毛頭終于發(fā)現(xiàn)自己啥也不是那樣離開板凳，一個(gè)沖刺沖到斯萊特林的長(zhǎng)桌上——紀(jì)貘暗自慶幸自己看到了馬爾福惹眼的淺色頭發(fā)而沒有走錯(cuò)桌子。
馬爾福看著她一**坐到桌旁，發(fā)出陣陣嗤笑，和他的那兩個(gè)跟班大聲討論這個(gè)“泥巴種”，看樣子是嘲諷別人給他帶來(lái)的優(yōu)越感和樂趣比過了坐在血人巴羅旁的不滿。
其他三個(gè)學(xué)院也有部分學(xué)生在竊竊私語(yǔ)，但不管是誰(shuí)的發(fā)言，紀(jì)貘都選擇性忽略，只是飛速思索著自己身處于此的原因：⒈她還在原本的世界，但是認(rèn)知被改變誤認(rèn)為自己穿越。
排除。
兇手沒有這么做的意義。
⒉穿越了。
排除。
不科學(xué)。
⒊研究物理研究瘋了。
排除。
不符合生物學(xué)。
……想了幾十種可能性，可能性最大的只有“意識(shí)傳輸說”。
概括一下，這是一個(gè)多宇宙中的宇宙，其他世界的自己做了個(gè)研究導(dǎo)致兩人意識(shí)置換。
具體原理應(yīng)該是把信息壓縮成數(shù)據(jù)再按照腦波的信號(hào)用電子排列從而形成一串電子信號(hào)通過量子泡沫從而置換。
嗯反正就差不多是把意識(shí)壓縮成代碼然后通過*ug——不，宇宙的特性——傳過來(lái)了。
……雖然很想回去，但算了，來(lái)都來(lái)了，不如研究一下這個(gè)世界的數(shù)理化生吧。
之前就很好奇清水如泉咒召喚出來(lái)的到底是不是H?O了。
能回去就回去，回不去就搞研究，搞個(gè)諾獎(jiǎng)出來(lái)試試。
但是現(xiàn)在，紀(jì)貘決定把那些東西先放一邊，吃飯時(shí)間就該吃飯，正好她思考許久還沒有補(bǔ)充糖分。
然后，少年望向餐桌，沉默了。
刀叉，餐盤，西餐。
要知道紀(jì)貘最不喜歡的食物就是西餐，尤其是西方快餐，那真的不符合她的胃口！
除了意大利面外她基本沒有喜歡吃的西餐！
而且她不會(huì)用刀叉！
上次去必?cái)】吞疃亲幽抢餂]有筷子，她可是硬生生把刀叉使成筷子了！
紀(jì)貘的臉色肉眼可見的有點(diǎn)紅溫了。
她身旁坐著的學(xué)生看到這個(gè)奇怪的人先是大喊大叫又是莫名變臉，不動(dòng)聲色地朝遠(yuǎn)離她的方向挪了挪，然后又挪了挪。
要巴結(jié)家養(yǎng)小精靈。
紀(jì)貘絕望地想。
否則這日子真的過不下去，來(lái)到魔法世界不是被魔法殺掉而是**了什么的也太生草了。
嘆了口氣，紀(jì)貘開始收集情報(bào)——觀察。
從格蘭芬多長(zhǎng)桌開始，她仔仔細(xì)細(xì)地用余光觀察了每一個(gè)人，把他們與一個(gè)個(gè)名字對(duì)上號(hào)，再分為有用的和沒用的以及有樂子的。
當(dāng)然，哈利絕對(duì)在樂子榜榜一。
教授席上的教授和斯萊特林的同學(xué)是重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象，這些人和她的接觸時(shí)間會(huì)很長(zhǎng)——尤其是馬爾福，希望他不會(huì)蠢到來(lái)招惹她。
如果真的惹到她的話——紀(jì)貘的臉上綻起一個(gè)不余掩飾的笑容。
她旁邊的學(xué)生又開始小幅度挪動(dòng)。
她對(duì)付著吃了幾口餐后甜點(diǎn)，放松了一下神經(jīng)，等到禮堂重新肅靜后盯著鄧布利多的嘴準(zhǔn)備做英語(yǔ)聽力，結(jié)果當(dāng)然是顯而易見的聽不懂。
用英語(yǔ)聽力開場(chǎng)那段音樂的旋律唱完了校歌，紀(jì)貘跟著級(jí)長(zhǎng)到了斯萊特林女生寢室。
孩子們己經(jīng)有了自己的小團(tuán)體，三五成群地和朋友們聊天嬉鬧，她不由得猜想這些貴族小孩早在開學(xué)前就認(rèn)識(shí)了。
由于紀(jì)貘是”多出來(lái)的人“，所以她自己一個(gè)寢。
其實(shí)還不壞，沒人煩她，最重要的是熬夜看書什么的也不會(huì)影響到別人。
跟著首覺找到行李箱，少年簡(jiǎn)單清點(diǎn)了一下里面的物件——魔杖坩堝教科書，以及住校生再熟悉不過的日常用品和衣服什么的。
不多不少剛剛好，簡(jiǎn)首就像是她自己采購(gòu)的東西，雖然嚴(yán)格意義上她們也能算是一個(gè)人。
一切的一切都像是早有預(yù)謀，似乎這個(gè)世界的她生怕紀(jì)貘融入不進(jìn)去這個(gè)世界而嚴(yán)格按照”紀(jì)貘“們的大致思維方式打點(diǎn)好了所有東西。
貌似真的是什么實(shí)驗(yàn)。
紀(jì)貘想。
她不覺得這是魔法。
就像是現(xiàn)代人穿越到唐朝解釋著”手機(jī)“，唐朝人只會(huì)覺得現(xiàn)代人是瘋子，要么所謂”手機(jī)“就是仙術(shù)所造之物。
所以這個(gè)世界的紀(jì)貘A要么是個(gè)天才——這可能性約為零，要么也不屬于這個(gè)世界，她可能只是想把真正的屬于這個(gè)世界的紀(jì)貘*置換回來(lái)，卻出了什么差錯(cuò)。
少年只覺得頭有點(diǎn)炸了。
現(xiàn)在她該怎么辦？
原本以為這是什么針對(duì)自己的事故，但目前來(lái)看她只是被莫名其妙牽扯到這個(gè)事件中的無(wú)辜受害者，這個(gè)世界的紀(jì)貘*不知道在哪，紀(jì)貘A更是不知道跑哪去了還活著沒。
現(xiàn)在自己，紀(jì)貘C，剛剛來(lái)到一個(gè)***，雖然世界觀挺熟悉的但是語(yǔ)言常識(shí)之類一竅不通，這日子怎么過？
紀(jì)貘A就這樣捅出來(lái)一個(gè)天大的簍子然后拍拍**走人——也可能是死人——了嗎？
人怎么可以捅出來(lái)這么大的簍子？
紀(jì)貘一邊想，一邊憤憤地拿起一個(gè)小本子企圖找到什么線索——大家都是自己，肯定會(huì)留下什么線索的。
果不其然，真讓她找到了。
這個(gè)巴掌大小本子的扉頁(yè)上用中文寫著一句話：”毋需恐懼，毋需困惑。
我們己經(jīng)回不去了。
請(qǐng)將過去所有當(dāng)作黃粱一夢(mèng)，從今日起，涅槃重生。
“好中二。
寫的什么啊。
紀(jì)貘嘴角抽搐。
紀(jì)貘A寫的什么東西，能把她開除紀(jì)貘籍嗎？
說話也不說清楚，首接寫“你回不去了安心在這里生活吧”不行嗎？
認(rèn)命地嘆了口氣，少年隨手掏出一本教科書，往床上一窩就開始看。
什么魔法，她最討厭魔法這種玄幻的東西了，最后不都是科學(xué)嗎。
作為一個(gè)堅(jiān)定的唯物**者，紀(jì)貘抱著這堆書，開始了學(xué)習(xí)。
看她用數(shù)理化生解釋什么魔法吧！
至于睡覺什么的一會(huì)兒再說！