“錢華毅，氣血1.01，良?！?br>
“高雨，氣血0.86，不合格......”

江城三中，體育館內(nèi)，高三的開學(xué)檢測正在有序進(jìn)行。

直到略帶高亢的喊聲響起：

“陳凝夢，氣血1.32，優(yōu)秀！”

頓時(shí)，體育館沸騰了，所有人的目光，都集中到測試機(jī)前婷婷玉立、面帶清冷之色的少女身上。

學(xué)生們議論紛紛：

“哇，才剛高三，氣血就達(dá)到1.32了？距離見習(xí)武者標(biāo)準(zhǔn)的1.5，只差不到0.2！”

“她的基礎(chǔ)鍛體術(shù)估計(jì)已經(jīng)練到‘小成’了，這才有如此快的進(jìn)境?！?br>
“不愧是天才少女，差距太大了?！?br>
有人驚嘆，有人黯然。

教師座位區(qū)，幾名老師也在彼此交流。

“這個(gè)陳凝夢，不出意外的話，應(yīng)該就是咱們?nèi)羞@一屆的第一了，是個(gè)武高苗子啊，說不定能沖刺魔都武高......”

“市里對咱們?nèi)械奈?*學(xué)是越來越重視了，新調(diào)來的王副校長，聽說是江城武高的優(yōu)秀畢業(yè)生，就是專門抓這一塊的，還臨時(shí)特聘了數(shù)位武道老師，都是真正的‘武道家’?！?br>
“不對吧，我記得張老師就不是武道家，只是武者......”

幾名老師小聲議論。

“對了，張老師，聽說你當(dāng)年剛剛高三時(shí)，氣血也不低吧？怎么沒考上江城武高？”

說話之人，是個(gè)地中海發(fā)型、四十多歲的男人，江城三中的教導(dǎo)主任。

順其目光看去，是一名二十多歲的男老師。

他穿著江城三中的教師正裝，黑色的外衣面料，熨燙得十分平整，腰桿挺拔，站立如松。

張?jiān)哪抗饪聪蝮w育館中央，那些朝氣蓬勃、眼神中帶著光的少男少女們，眼底閃過一抹復(fù)雜。

“主任，那都是過去的事，我忘得差不多了?！?br>
他搖搖頭，語氣平靜。

“也是，不說這個(gè)了?！敝魅涡πΓ骸皬埨蠋熌芤晕湔咧?，成為三中的特聘武道老師，得王副校長器重，必是有過人的本領(lǐng)?！?br>
“咱們?nèi)薪衲甑奈涞莱煽?，就全靠你了?！?br>
“您言重，學(xué)生的成績，是諸位老師共同努力的成果。”張?jiān)?/a>客氣回應(yīng)。

說話的同時(shí)，他的目光向前延伸，落到了坐在體育館高臺上的青年身上。

他被諸位校領(lǐng)導(dǎo)客氣陪同，臉上帶著淡淡的矜持微笑。

王立峰，江城三中今年新到任的副校長，主抓武道這一塊，也是他，將本不符合條件的張?jiān)?/a>招進(jìn)了江城三中。

同時(shí)，他也是張?jiān)?/a>曾經(jīng)的高中同學(xué)。

高臺上，王立峰似是感受到張?jiān)?/a>的目光，轉(zhuǎn)頭看來。

四目相對后，他對著張?jiān)?/a>招了招手。

身體頓了頓，張?jiān)?/a>還是邁步走去。

“老同學(xué)，許久不見了?！?a href="/tag/wanglifeng.html" style="color: #1e9fff;">王立峰語氣感慨，他目光投向了下方鶴立雞群的陳凝夢：“說起來，陳凝夢的姐姐，陳彩梨，是我們那一屆高三剛開學(xué)時(shí)的武道第一。”

“你是第二?！?br>
“真是緣分啊?！?br>
“我記得你當(dāng)初和彩梨的關(guān)系還不錯(cuò)？現(xiàn)在還有聯(lián)系嗎？”

張?jiān)獡u搖頭。

陳彩梨......這個(gè)名字，勾起了他的回憶。

灰色的過去，少女是為數(shù)不多的鮮艷色彩。

“也是，彩梨她啊，今年也剛從魔都武大畢業(yè)，而你，卻不是當(dāng)年那個(gè)小有天賦的‘第二’了......”

王立峰語氣平淡，說是“老同學(xué)”，但更像是“陌生人”。

張?jiān)乃季w回到了十年前，高考成績公布的那一天。

明明按他當(dāng)時(shí)的成績，足夠考上江城武大，未來無限光明，但公布的成績，卻遠(yuǎn)低于平時(shí)。

最終，他卻沒被江城武大錄取。

而彼時(shí)的王立峰，成績只是中下游，遠(yuǎn)達(dá)不到江城武大的錄取線......

張?jiān)獞岩蛇^，**過，申訴過，但一切的一切，都如同石沉大海。

見張?jiān)?/a>沉默，王立峰繼續(xù)道：“人啊，貴在自知?！?br>
“聽說***患了重病，需要一大筆錢治療，江城三中的特聘武道老師工資不錯(cuò)，好好珍惜，好好做事......”

在“珍惜”和“做事”兩個(gè)詞上，他加重了語氣。

張?jiān)凵竦痛?，表情沉滯，垂在身體兩側(cè)的手猛地攥緊。

外人不了解，只當(dāng)是王立峰對他的勉勵(lì)，但張?jiān)?/a>卻知道，這是王立峰的側(cè)面承認(rèn)：十年前的高考，就是他霸占了本屬于張?jiān)?/a>的江城武大“名額”。

這份工作，是他居高臨下的“施舍”與“補(bǔ)償”。

若張?jiān)?/a>是十年前的少年，熱血沸騰，說不定會做出什么過激的舉動(dòng)，例如，一拳狠狠呼向王立峰的面門。

但現(xiàn)在......快三十歲的他，母親病重，弟弟上學(xué)，家庭的重?fù)?dān)如同沉重的枷鎖，將少年曾經(jīng)的風(fēng)華一點(diǎn)點(diǎn)磨滅。

只剩下，對現(xiàn)實(shí)的無奈與妥協(xié)。

“......是?！?br>
他的聲音從喉嚨間擠出，帶著沙啞，就連挺直的腰桿，都彎曲了下來。

見狀，王立峰滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭：“看在老同學(xué)的份上，我會好好關(guān)照你的......”

后面的話，張?jiān)?/a>已經(jīng)聽不清了。

他只是呆呆的看著前方。

眼前的一切，好似化作流轉(zhuǎn)的漩渦，要將他一點(diǎn)點(diǎn)扯入其中，碾碎吞沒。

滴！檢測到宿主已滿十六歲，開始高中生涯，最強(qiáng)武神養(yǎng)成系統(tǒng)開啟！

是幻覺？還是，夢？

張?jiān)对诹嗽亍?br>
他用力眨了幾下眼睛，而眼前浮現(xiàn)的提示，依舊清晰、分明。

來到這個(gè)世界快三十年，錯(cuò)過了少年時(shí)期的意氣軒昂，在武道黃金時(shí)期過去、他最不抱希望的當(dāng)下，金手指，來了？

張?jiān)恢垃F(xiàn)在的自己，是該笑，還是該哭。

等等！

年滿十六？

金手指開啟，張?jiān)?/a>很高興，但這金手指搞錯(cuò)了時(shí)間，他很不高興。

請宿主完成第一階段主線任務(wù)，制霸江城三中，成為最強(qiáng)高中生。

不是，你這系統(tǒng)智障了吧？我他么都二十八，早就從高中畢業(yè)了，你告訴我，我怎么成為最強(qiáng)高中生？

回答我！

張?jiān)蛄?，這“初生系統(tǒng)”、“彼陽玩意兒”，遲到了整整十年！

給人希望，又讓人絕望嗎？

制霸江城三中之路，從入學(xué)開始！

當(dāng)前任務(wù)：在入學(xué)測試中，成為第一名！一步先，步步先！

任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)：基礎(chǔ)鍛體術(shù)（登峰造極）

是否接受？

基礎(chǔ)鍛體術(shù)，是聯(lián)邦無數(shù)武道宗師嘔心瀝血、總結(jié)歸納而成，是最適合人體打基礎(chǔ)的鍛體術(shù)。

入門、掌握、小成、大成、完美、登峰造極。

哪怕是天才高中生，大多也只能將基礎(chǔ)鍛體術(shù)練到小成，而這，已足夠考入武道高校。

將基礎(chǔ)鍛體術(shù)練到登峰造極的高中生？張?jiān)?/a>不要說見，就連聽都沒聽說過。

“張老師，開學(xué)測試結(jié)束了，你作為即將**的‘武道老師’，不如趁著這個(gè)機(jī)會，去和同學(xué)們練練，認(rèn)識認(rèn)識？”

“切記，不可傷到學(xué)生。”

“一絲一毫，都不能有?！?br>
王立峰忽然開口，在“一絲一毫”這四個(gè)字上，他咬重了語氣。

他的建議，看似好意，但那嘴角微勾的弧度，無疑說明，他此舉，只是為了讓張?jiān)?/a>在眾目睽睽之下出丑。

不可傷到學(xué)生？

那就是當(dāng)沙包，只挨打，不能還手。

聽到聲音的張?jiān)?/a>回過神來，暫時(shí)沒去理會這**系統(tǒng)。

王立峰的“提議”，或者說“命令”，他無法拒絕。

因?yàn)檫@是正常的教學(xué)活動(dòng)，是他作為特聘武道老師的工作內(nèi)容。

“請陳凝夢同學(xué)上臺。”

很快，一身藍(lán)白校服、梳著干脆利**尾辮的少女來到了臺上。

作為新生目前的第一名，她成為了學(xué)生們的代表。

陪練，很快開始了。

陳凝夢是新生第一，氣血達(dá)到了1.32。

但張?jiān)?/a>畢竟多活了十年，雖然沒能考上武高，缺乏資源，錯(cuò)過時(shí)間，導(dǎo)致他的武道上限被卡死，今生幾乎無望更進(jìn)一步，但好歹也是一名武者，應(yīng)付陳凝夢這種見習(xí)武者的拳腳攻勢，倒是不難。

只是光挨打，不能還手，難免顯得狼狽。

高臺上，王立峰看著這一幕，臉上的笑容更多了。

他就喜歡這種掌控的感覺。

三分鐘后，陪練結(jié)束。

陳凝夢表情清清冷冷的微微鞠躬后，便下了臺。

只剩下身上衣褲沾了灰塵、腳印的張?jiān)?/a>，一個(gè)人孤零零的在臺上站著。

“入學(xué)測試大會結(jié)束，分班情況，下午將張貼在告示欄，請各位同學(xué)明天按照分班情況，按時(shí)上學(xué)......”

王立峰在發(fā)表著講話。

走下高臺的張?jiān)?/a>，感受到了周圍不少老師眼神的變化。

顯然，王立峰的這番作為，讓不少老師意識到，這位“破例**”的武道老師，得罪了王副校長。

被隱隱“孤立”的張?jiān)?/a>，并不在意他人的態(tài)度。

他呆呆的看著眼前。

你在入學(xué)測試中，只防不攻，盡顯風(fēng)范，逼得天才少女陳凝夢主動(dòng)走下擂臺。

新生入學(xué)測試第一名，你當(dāng)之無愧！

任務(wù)完成！獲得獎(jiǎng)勵(lì)，基礎(chǔ)鍛體術(shù)（登峰造極）！

是否領(lǐng)取獎(jiǎng)勵(lì)？

這也能行？

被動(dòng)挨打不還手，可以理解成只防不攻，盡顯風(fēng)范？

打贏原新生第一，就是現(xiàn)新生第一了？

好好好，還能這么玩！