半夜三點，我接到一個學(xué)員家長的電話。
“劉教練，我家孩子今天倒車入庫只練了5把，是您覺得他天賦異稟嗎？”
我強(qiáng)忍著困意答復(fù)：“大姐你別急，明天我會給他增加練習(xí)時間的?！?br>過了半個小時，他又打來電話。
“明天考科目二，你提醒一下我家孩子，讓他記得調(diào)整好后視鏡?！?br>快要猝死的我，敷衍地應(yīng)下。
幾分鐘后，手機(jī)又響了。
“還有別忘了告訴他，離合要慢抬，方向盤打死不能超過3秒，離合要用前腳掌踩。”
我忍住火氣，委婉建議：
“孩子已經(jīng)模擬好幾遍了，咱們應(yīng)該相信他有獨立上路的能力。”
本以為事情到此結(jié)束。
結(jié)果起床時，我靜音中的手機(jī)冒出100多個短視頻鏈接。
全是她轉(zhuǎn)發(fā)的“科目二一把過秘籍”和“驚險車禍合集”。
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我看到滿屏的視頻鏈接，瞬間清醒。
連忙回?fù)茈娫?，卻被趙天宇媽媽劈頭蓋臉一頓質(zhì)問。
“劉教練，收錢的時候挺積極，一到關(guān)鍵時刻就玩失蹤？”
“我告訴你，我兒子今天要是過不了，我不光要你全額退款。”
“我還要去運管處和你們駕?？偛客对V你，讓你在這一行徹底混不下去！”
她極具攻擊性和優(yōu)越感的開場白，震得我有些發(fā)懵。
“什么？”
“我發(fā)的那些視頻，你學(xué)完了嗎？”
我沒睡好的腦子轉(zhuǎn)了兩圈才反應(yīng)過來。
他竟然因為我沒及時“學(xué)習(xí)”她發(fā)來的視頻，而指責(zé)我不專業(yè)。
我壓著火氣開口：“趙先生，現(xiàn)在是早上六點，還沒到我的工作時間。”
“工作時間？你當(dāng)教練的，二十四小時都該為學(xué)員服務(wù)！”
她的聲音尖利又刻薄。
“我問你，倒車入庫時，方向盤打到1.75圈，車身與庫線夾角30度，記住了嗎？”
我感到一陣荒謬。
“還有，側(cè)方停車，車速必須保持在5km/h，誤差不能超過0.2，你教了嗎？”
她像審問犯人一樣，考問我是否記住了她視頻里那些精確到小數(shù)點的**數(shù)據(jù)要求。
“趙先生，駕校有標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)流程，每個學(xué)員情況不同，不能一概而論?！?br>“你這是什么