訓(xùn)練：如何打破孩子的‘溫室效應(yīng)’》?！?br>彈幕瞬間像潮水般涌過(guò)：
我去，這是什么直播間，大冬天的給孩子關(guān)外頭？！
林老師終于開(kāi)播了！支持挫折教育！現(xiàn)在的孩子就是太嬌氣了！
晚晚真聽(tīng)話(huà)，大冷天的在陽(yáng)臺(tái)站著，一看就是林老師教導(dǎo)有方。
看著那些叫好的彈幕，我的胸口一陣劇痛。
那種感覺(jué)就像有一只巨大的手在死死攥著我的心臟。
我支撐不住，身體順著玻璃滑跪在地上，發(fā)出劇烈的咳嗽聲。
“咳！咳咳咳！”
我感覺(jué)到有一股熱流涌上喉嚨，我想告訴媽媽?zhuān)液孟窈粑簧蟻?lái)了。
可媽媽卻對(duì)著鏡頭，一臉遺憾地嘆了口氣：
“這就是典型的‘表演型人格’的孩子?！?br>“為了逃避訓(xùn)練，她甚至能精準(zhǔn)地控制自己的咳嗽節(jié)奏?！?br>“這就是我常說(shuō)的，孩子如果不從小打壓，長(zhǎng)大后個(gè)個(gè)都是影帝影后。”
“大家千萬(wàn)不要被孩子的表象迷惑，要狠得下心，才能換來(lái)她的成長(zhǎng)?！?br>直播間里一片叫好：
林老師一眼識(shí)破，**！
我咋感覺(jué)這個(gè)孩子是真的不舒服呢
長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)了，原來(lái)孩子裝病能裝得這么像，差點(diǎn)就被騙了。
我拼命地?fù)u頭，眼淚砸在冰涼的瓷磚上，瞬間就沒(méi)了熱氣。
我不是在演戲，我是真的難受啊媽媽。
你為什么就不信我呢！
就在這時(shí)，大門(mén)后傳來(lái)了另一個(gè)人的腳步聲。
是爸爸。
爸爸果然還是心疼我的，要來(lái)救我了。
我隔著玻璃，像溺水的人看著最后一根浮木，用盡全力拍打著窗戶(hù)：
“爸爸……救我……我真的難受……”
“老婆，天氣這么冷，晚晚還發(fā)著燒呢，差不多得了。”
“就是因?yàn)榘l(fā)燒才適合今天這個(gè)題材！發(fā)燒了正好給她降溫退燒！你別管了！我有分寸?！?br>爸爸握緊的拳頭慢慢松開(kāi)，他避開(kāi)了我的目光。
最后只是重重地嘆了口氣，退到了鏡頭拍不到的陰影里。
“就……就這一次，別弄太久了?！?br>他的聲音很輕，卻像最后一塊巨石，徹底壓垮了我所有的希望。
媽媽露出了勝利者的微笑，她重新轉(zhuǎn)過(guò)頭，對(duì)著直播間在線(xiàn)的五萬(wàn)粉絲，語(yǔ)氣激昂：
“剛才晚晚爸爸也在考驗(yàn)晚晚，這就