小組，因?yàn)椤白盍私鈱W(xué)生實(shí)際情況”。
了解。他們了解我媽每天工作十二小時(shí)，手指被**出無(wú)數(shù)個(gè)看不見(jiàn)的傷口嗎？了解我爸每走一步腰就像被電擊一樣的痛苦嗎？了解我妹妹因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)不良比同齡人矮半個(gè)頭嗎？
他們了解趙峰一頓飯吃掉三百塊，了解他腳上那雙鞋抵我家三個(gè)月生活費(fèi)嗎？
陽(yáng)光刺眼。我閉上眼，再睜開(kāi)時(shí)，看見(jiàn)花壇邊緣的磚縫里長(zhǎng)出一株蒲公英，嫩**的小花，在風(fēng)里顫巍巍地挺立著。
手機(jī)震了一下，是短信。妹妹發(fā)來(lái)的：“姐，媽說(shuō)今晚加班，讓我們自己熱點(diǎn)飯吃。冰箱里有剩菜。你助學(xué)金的事怎么樣了？”
我盯著那行字，看了很久。然后慢慢敲擊破碎的屏幕鍵盤(pán)：“批了，別擔(dān)心，好好寫(xiě)作業(yè)?！?br>發(fā)送。
我站起身，拍掉褲子上的灰塵。掌心被指甲掐出的月牙形印痕還在隱隱作痛，但我的頭腦異常清醒。
回到教學(xué)樓時(shí)，下午第二節(jié)物理課已經(jīng)開(kāi)始。我站在教室門(mén)口，喊了聲“報(bào)告”，物理老師陳明抬眼看到是我，點(diǎn)點(diǎn)頭示意我進(jìn)去。
“林晚，來(lái)把這題的第二種解法寫(xiě)到黑板上?！标惱蠋熤钢队皟x上的壓軸題。
我放下書(shū)包，走上講臺(tái)，拿起粉筆。這道題我昨晚剛研究過(guò)三種解法，最簡(jiǎn)潔的那種只用了五行公式。粉筆在黑板上劃出清晰的軌跡，我完全沉浸在解題的邏輯中，暫時(shí)忘記了剛才的一切。
“很好?！蔽覍?xiě)完轉(zhuǎn)身時(shí)，陳老師贊許地點(diǎn)頭，“大家都看明白了嗎？林晚這種解法比參***節(jié)省了兩步，思路很清晰。”
我回到座位，余光瞥見(jiàn)趙峰在低頭玩手機(jī)，嘴角還掛著一絲若有若無(wú)的笑意。他旁邊幾個(gè)跟他關(guān)系好的男生也心不在焉，時(shí)不時(shí)朝我這邊瞟一眼，眼神里帶著說(shuō)不清道不明的意味。
下課鈴響，陳老師剛走出教室，趙峰的聲音就響了起來(lái)，不大不小，剛好能讓半個(gè)班的人聽(tīng)見(jiàn)：“某些人啊，題解得再好有什么用，還不是連助學(xué)金都申請(qǐng)不上。”
教室里的空氣瞬間安靜了幾秒。
我整理書(shū)本的手頓了一下，沒(méi)抬頭。
“峰哥，你這話說(shuō)的，”趙峰旁邊的男生王鵬接話，“人家可是年級(jí)第一，稀罕那點(diǎn)助學(xué)金？”
“就是就是，