第一章 完美的齒輪
我叫林晚，二十三歲，師范大學畢業(yè)的第二年，進入市重點第七中學擔任高一年級的語文老師。
我以為教書育人是陽光下最神圣的職業(yè)。
入職第一天，教師大會上，我見到了陳靜——我的指導(dǎo)老師，也是語文教研組組長。她四十出頭，妝容精致，笑容溫和，主動幫我整理辦公桌，熱情地介紹學校情況。我感激涕零，慶幸遇到這樣的前輩。
“小林啊，咱們學校有個傳統(tǒng)，”陳靜拍著我的手，壓低聲音，“對新來的年輕老師，會安排一些‘特殊’的學生讓你帶。這些學生家庭條件都很好，家長對教育很投入?！?br>“特殊學生？”我不解。
“就是家里特別有錢，但孩子成績不太理想的?！彼ＵＱ?，“你多花點心思，家長們不會虧待你的?！?br>我隱約覺得不妥，但還是點了點頭。初來乍到，我不想得罪前輩。
第一個月，我接手了高一（3）班。陳靜特別指出幾個學生讓我“重點關(guān)照”：周子軒，父親是地產(chǎn)商；李夢瑤，母親開連鎖美容院；王磊，家里做外貿(mào)生意。
我照做了，課后給他們補課，耐心講解。期中**后，他們的成績確實有了提升。家長們很高興，周子軒的父親甚至托陳靜給我轉(zhuǎn)交了一個厚厚的信封。
“這是家長的一點心意，感謝你對孩子的付出?！标愳o把信封推到我面前。
我嚇了一跳，連忙推辭：“陳老師，這不行，這是我分內(nèi)的工作……”
“拿著吧，”陳靜按住我的手，笑容意味深長，“這是規(guī)矩。你不拿，家長反而不安心。”
在她的堅持下，我收下了那個信封。晚上回家打開，里面是五千塊現(xiàn)金。我握著那沓錢，手心冒汗，一夜未眠。
第二天，我把錢還給陳靜，說我不能收。她盯著我看了一會兒，然后笑了：“行，有原則。那我先幫你存著，以后再說。”
我以為這事就過去了。
直到那個周五下午，陳靜讓我放學后留下來，說有個“重要的學生活動”需要我協(xié)助。
第二章 初次接觸
活動地點不在學校，而在市中心一家高級會所的包廂里。
包廂很大，裝修奢華。除了陳靜和我，還有三個我們班的學生：周子軒、李夢瑤、