我在啟明教育干了五年，續(xù)費(fèi)率全校第一，工資全校墊底。
校長(zhǎng)說(shuō)，你還年輕，要多學(xué)習(xí)，以后有的是機(jī)會(huì)。
我信了，每天備課到凌晨，周末免費(fèi)答疑，家訪跑遍了半個(gè)城。
今年終于等到了“升主管”的承諾。
校長(zhǎng)把我叫進(jìn)辦公室，桌上擺著合同。
“主管崗位責(zé)任重大，你得先帶三年新人，算是考察期?！?br>我看著三年合同的崗位：教學(xué)主管助理。
主管變成了助理，底薪，還降了兩千。
辦公室外墻上貼著**啟事。
“誠(chéng)聘：初中數(shù)學(xué)教師，底薪8000-12000，優(yōu)秀者可面議?！?br>我教了五年，底薪從八千變成了六千。
新人，八千起。
他明明可以直接侮辱我，卻還貼心地?cái)M了個(gè)合同。
……
“您覺得這合適嗎？這就是您說(shuō)的不會(huì)虧待老人？”
“考察期嘛，過(guò)了就正式轉(zhuǎn)主管，到時(shí)候底薪一萬(wàn)二，還有管理津貼。”
校長(zhǎng)把合同推過(guò)來(lái)，“你現(xiàn)在要把心思放在提升上，不要太計(jì)較眼前這點(diǎn)小錢。”
我算了一下。
三年考察期，我要帶新人，還要繼續(xù)上自己的課。
工作量翻倍，工資還降了兩千。
“校長(zhǎng)，新來(lái)的老師底薪多少？”
“八千起，優(yōu)秀的一萬(wàn)?！彼芴谷唬靶氯擞行氯说氖袌?chǎng)價(jià)，你不一樣，你已經(jīng)有穩(wěn)定的學(xué)生資源了?！?br>“我的續(xù)費(fèi)率92%，全校第一?！?br>“那是因?yàn)閷W(xué)校給了你平臺(tái)。家長(zhǎng)認(rèn)的是啟明教育，不是你個(gè)人。你要學(xué)會(huì)感恩。”
我盯著他：“我每天備課到凌晨，周末免費(fèi)答疑，家訪自己開車，油費(fèi)自己出。這也是學(xué)校給我的？”
他臉色沉了下來(lái)：“老師本來(lái)就該對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，這是師德。你是不是太計(jì)較了？”
“我只是想要一個(gè)公平的待遇。為什么新人底薪比我高？”
“我說(shuō)了，市場(chǎng)價(jià)?！?br>他不耐煩了，“而且你享受的是學(xué)校的教研體系、品牌背書、生源渠道，這些隱性成本你算過(guò)嗎？”
我沒(méi)說(shuō)話。
“小陳，我知道你有壓力。房貸每個(gè)月八千，孩子還在上***，**媽身體也不好。”
他語(yǔ)氣緩和下來(lái)，“所以我才給你這個(gè)機(jī)會(huì)，讓你升主管助理，以后轉(zhuǎn)正了，收入翻倍。”
他知道我的房貸，知道我的