周，星期一。

我坐到座位上，發(fā)現(xiàn)課桌上又多了一張草稿紙。這次是物理題，電磁感應(yīng)的，畫(huà)了一個(gè)挺復(fù)雜的電路圖。我掃了一眼他的計(jì)算過(guò)程，思路是對(duì)的，但最后一行的**號(hào)寫(xiě)反了，結(jié)果偏了一個(gè)數(shù)量級(jí)。

翻到背面，畫(huà)了一棵歪歪扭扭的梧桐樹(shù)。樹(shù)干涂得很黑，樹(shù)葉是一團(tuán)一團(tuán)綠色的小圓圈。樹(shù)下寫(xiě)了兩個(gè)字：“謝謝?！?br>
就兩個(gè)字。但那個(gè)“謝”字的最后一筆拉得特別長(zhǎng)，從第一個(gè)字的尾巴一直拖到紙的邊緣。

第三周，又來(lái)了。這次草稿紙正面是空白的，只有背面畫(huà)了一朵云。云畫(huà)得很認(rèn)真，蓬蓬松松的，邊緣用細(xì)線描了好幾層，看起來(lái)像挨了一拳的棉花糖。云下面寫(xiě)著一行很小的字：

“程遲，今天的云好像你洗頭時(shí)甩起來(lái)的水花?！?br>
我拿著那張紙，愣了好一會(huì)兒。不是生氣，也不是好笑，而是——他怎么知道我洗頭的時(shí)候水花濺起來(lái)是什么樣子？我們是同學(xué)又不是鄰居，我又不住他家隔壁。

然后我想起來(lái)了。學(xué)校的水房在教學(xué)樓東邊，有一排洗手池。中午吃飯前，很多人會(huì)去那里洗手洗臉。他大概是在某個(gè)中午剛好從旁邊經(jīng)過(guò)，剛好看見(jiàn)了。但那得看得多仔細(xì)，才會(huì)把一甩頭發(fā)濺起來(lái)的水花，和天上那朵云的形狀聯(lián)系在一起？

那天下午第一節(jié)課間，我拿著那張紙穿過(guò)整間教室，走到最后一排。

沈嶼正低著頭翻一本草稿本，那本子封面已經(jīng)被涂改液涂得亂七八糟了?？匆?jiàn)我過(guò)來(lái)，他手忙腳亂地把本子往課桌里塞，動(dòng)作太大，碰倒了桌上的水杯，水灑了幾滴在練習(xí)冊(cè)上。他手忙腳亂地用袖子去擦，擦了兩下才反應(yīng)過(guò)來(lái)應(yīng)該用紙巾。

“你是不是很空？”我把紙拍在他桌上。

“我——”他張了張嘴，喉結(jié)動(dòng)了一下，“我就是覺(jué)得……你洗頭的時(shí)候，水花濺起來(lái)，確實(shí)像——”

“像什么？”

“像今天的云?！?br>
周?chē)鷰讉€(gè)同學(xué)聽(tīng)見(jiàn)了，有人笑了。坐在前排的**回過(guò)頭喊：“沈嶼，你這情話技能點(diǎn)滿(mǎn)了吧？”另一個(gè)女生捂著嘴笑：“沈嶼你是不是在追程遲啊？”

他的耳朵在那一瞬間紅透了，不是淡淡的粉色，是那種從耳垂一