。
我當然不能承認自己不會寫。
于是我抬了抬下巴：
「我只是覺得那些抒情太沒技術含量了?！?br>高二期末，作文題目叫《溫度》。
我寫：
《淺析熱傳導在日常生活中的應用》。
老姜給我三十八分。
評語：
你再這樣寫，高考閱卷老師會懷疑你是物理組派來的臥底。
全班又笑瘋了。
這次卷子傳到最后一排時，江敘白沒有笑。
他把卷子遞回來，卷角多了一行鉛筆字：
題目挺真誠。
我盯著那五個字，氣得半死。
他什么意思？
嘲諷我連作文都不會編？
從那天開始，我最煩江敘白。
煩到后來他多看我一眼，我都覺得他在笑我。
當然，我絕不承認還有另一個原因。
江敘白長得太干凈了。
干凈到很影響我維持冷酷人設。
所以我把這種感覺統(tǒng)一歸類為：
看他不順眼。
2
年級群那條消息發(fā)出來后，我整個人都麻了。
市級公開課。
現(xiàn)場示范。
滿分作文。
這三個詞合在一起，能把我直接送走。
更要命的是，許盈盈這個缺德同桌，手比腦子快。
她把我的名言發(fā)到了校內墻。
理科大神林照月：作文滿分也就那樣。
十分鐘后，下面評論破百。
三十八分那個林照月？
她作文不是寫城市道路規(guī)劃嗎？
笑死，公開課當天我能不能去圍觀？
想看理科大神如何用物理公式寫滿分作文。
我看著手機，緩緩轉頭。
許盈盈縮了縮脖子。
「月姐，我真沒想到會火?！?br>我微笑：
「你最好祈禱我公開課那天不翻車?！?br>她小心翼翼：
「如果翻了呢？」
「我就把你數學錯題整理成冊，命名為《許盈盈不會做題的一百種姿勢》，發(fā)給全年級?！?br>她立刻閉嘴。
第三節(jié)語文課，老姜抱著教案進來。
他五十多歲，頭發(fā)不多，脾氣很好。
但今天看我的眼神格外慈祥。
慈祥得像要送我上路。
他敲了敲黑板。
「下周三，市教研室來我們學校聽作文公開課，主題是理科生如何突破高考作文。」
全班齊刷刷看我。
老姜繼續(xù)說：
「我們班林照月同學，一直有自己獨特的作文理念?！?br>許盈盈沒忍住，撲哧笑出聲。