一把黑傘站在三樓到四樓的樓梯拐角處。張教授是系里出了名的嚴(yán)厲老師，平時(shí)不茍言笑，此刻卻仰頭看著林默，表情在昏暗的光線下有些模糊。
“教授，我正要走?！绷帜卮?。
“快下來吧，我鎖門。”張教授說，聲音平靜。
林默往下走了幾步，突然注意到一件奇怪的事。張教授撐著傘，可是他們?cè)谑覂?nèi)，沒有雨。那把黑傘在幽綠的應(yīng)急燈下泛著暗啞的光，傘尖朝下，水珠順著傘骨一滴滴落在地上，在瓷磚上形成一小灘水漬。
“教授，您的傘...”林默停下腳步。
“雨大，忘了收?！睆埥淌诤?jiǎn)短地說，依然站在原地，“快下來，要鎖門了?！?br>林默想起第二條短信：“不要相信任何看似合理的要求離開的通知。他們想讓你出去?！?br>他低頭看向手機(jī)，屏幕上又出現(xiàn)一條新消息，這次是彩信，一張圖片。圖片很暗，但能辨認(rèn)出是這棟教學(xué)樓的樓梯間，拍攝角度像是從下往上，照片中央有一個(gè)撐傘的人影背對(duì)鏡頭站立。配文只有兩個(gè)字：“別信?！?br>林默的心臟猛地一跳。他抬頭看向下方的張教授，又看向手機(jī)照片。角度完全一致，連應(yīng)急燈閃爍的頻率都一樣——那張照片是實(shí)時(shí)拍攝的。
“林默？”張教授的聲音里多了一絲催促。
“教授，我東西忘在自習(xí)室了，馬上回來！”林默喊了一聲，轉(zhuǎn)身就往四樓走廊跑。
“林默！回來！”張教授的聲音突然變了調(diào)，尖銳得不像是人類的聲音。
林默不敢回頭，拼命跑向最近的自習(xí)室——就是他剛剛離開的那間。他沖進(jìn)去，反手鎖上門，拉上所有窗簾，動(dòng)作一氣呵成。做完這些，他背靠著門板，大口喘氣。
自習(xí)室里一片漆黑，只有窗外路燈透過窗簾縫隙漏進(jìn)來幾絲微弱的光。林默摸索著找到墻上的開關(guān)，按下。燈沒亮。停電了？不，走廊的燈還亮著，透過門上的玻璃窗能看到外面昏暗的光。
手機(jī)震動(dòng)不停。林默低頭看去，屏幕上彈出一條又一條消息：
“做得好?，F(xiàn)在聽仔細(xì)，四樓的規(guī)則如下：”
“一、不要離開這間自習(xí)室，直到早晨六點(diǎn)太陽升起?！?br>“二、不要看窗外，無論聽到什么聲音?！?br>“三、不要看任何反