我叫喻嵐，一個平平無奇的高中老師。

我只想安安靜靜教書，過點拿粉筆灰當飯吃的普通日子。

直到我發(fā)現班上的尖子生，那個叫周子昂的男孩，在用最惡毒的方式霸凌另一個沉默寡言的學生。

我試圖介入，用一個老師的方式。

結果，我迎來了周子昂父母的降維打擊。

他們用錢，用關系，把我釘在恥辱柱上，讓我丟了工作，身敗名裂。

他們以為我只是個手無寸鐵的老師。

他們不知道，當老師，只是我的一個愛好。

我的主業(yè)，是讓數據開口說話。

當他們把我逼上絕路時，也喚醒了另一個我——那個在網絡世界里，被稱為“卡戎”的幽靈。

現在，游戲規(guī)則改了。

審判開始。

1我叫喻嵐，新來的。

分到高一重點班當班主任。

校長拍著我的肩膀，說年輕人好好干，前途無量。

我笑了笑，沒說話。

我只是來體驗生活的。

教書育人，聽起來比在代碼的海洋里撈*ug有意思。

開學一個月，一切風平浪靜。

直到我看見周子昂的眼神。

他在看陳爍。

陳爍是我們班最安靜的學生，瘦得像根豆芽菜，戴著厚厚的眼鏡，永遠坐在角落。

而周子昂，是天之驕子。

長得帥，家里有錢，成績拔尖。

老師眼里的寶，同學眼里的光。

但他看陳爍的那個眼神，不對勁。

里面沒有輕視，沒有厭惡，而是一種玩味的**。

像貓看著爪子下，那只還沒死透的老鼠。

那不是一個十六歲少年該有的眼神。

不像人。

我開始留意。

周子昂從不直接動手。

他很聰明。

他會“不小心”撞掉陳爍的書，然后笑著說對不起。

他會在陳爍回答問題時，發(fā)出一聲不大不小的嗤笑，引得全班哄堂大笑。

他會組織全班同學聚會，唯獨“忘記”通知陳爍。

這是一種無形的絞殺。

我找周子昂談話。

他坐在我的辦公室里，姿態(tài)放松，嘴角甚至帶著一絲禮貌的微笑。

“喻老師，你是不是誤會了什么？”

“我跟陳爍是好朋友，我們只是在開玩笑?！?br>
他的話滴水不漏。

我看著他的眼睛，那里面沒有一絲波瀾。

我知道，跟他講道理，沒用。

下午放學，我叫住了陳爍。

他低著頭，不敢看我。

“陳爍，如果有什么困難，可以告訴老師。”

他肩膀抖了一下。

嘴唇動了動，沒發(fā)出