我的班主任是*UG
第一章 開學大烏龍
夏末的蟬鳴黏在燥熱的空氣里，張大力**酸痛的胳膊肘，慢吞吞蹭進高一（3）班教室。昨天田徑隊的加練讓他渾身骨頭像散了架，此刻只想找個角落趴下補覺。他瞇著眼，憑著肌肉記憶往最后一排的空位挪，腦子里還在復盤教練說的起跑動作要領。
“張大力同學！”一個毫無起伏的電子合成音突然在頭頂響起，帶著不容置疑的權威感。
張大力一個激靈，差點被自己的腳絆倒。抬頭一看，***方懸浮著一個閃爍著幽藍光芒的虛擬投影——一個穿著筆挺西裝、梳著油亮分頭的虛擬人像，胸前掛著個金屬銘牌：Mr. Ro*o，班主任。
“到！”張大力下意識挺直腰板，聲音洪亮，這是體育老師訓練出來的條件反射。
Mr. Ro*o的電子眼（其實是兩個閃爍的藍色光圈）精準地鎖定了他，虛擬面孔上浮現(xiàn)出一個標準的、露出八顆牙齒的微笑：“歡迎你，我們新學期的‘全科天才’！你的入學評估數(shù)據(jù)令人驚嘆，潛力無限！”
“啥？”張大力懷疑自己聽錯了，或者昨天練太狠出現(xiàn)了幻聽。他，全科天才？他中考數(shù)學差點沒及格，英語全靠蒙選擇題，唯一能拿得出手的就是體育特長生的身份?！袄蠋?，您是不是搞錯了？我是體育特長生，表格上填得很清楚啊，鉛球、百米、跳遠……”
“數(shù)據(jù)不會說謊?！盡r. Ro*o的聲音依舊平穩(wěn)無波，投影手臂一揮，空中立刻展開一個半透明的光屏，上面密密麻麻滾動著數(shù)據(jù)和圖表，“根據(jù)你的特長申請表分析：百米沖刺速度11秒，代表你擁有超高的瞬時反應與邏輯運算能力；鉛球投擲距離12米，證明你具備強大的空間想象與幾何構(gòu)建潛力；跳遠成績6米，則完美映**你思維跳躍的廣度與深度。綜合評估，你在數(shù)理邏輯、空間幾何、語言組織等多方面均展現(xiàn)出卓越天賦，是當之無愧的‘全科天才’！”
張大力的嘴張得能塞進一個鉛球。他看著光屏上那些被強行關聯(lián)的數(shù)據(jù)，感覺自己的體育成績像是被扔進了一個名為“AI解讀”的攪拌機，出來了一盤完全無法辨認的“天才沙拉”。他想解釋，但Mr. Ro*o已經(jīng)轉(zhuǎn)向全班，用他那毫無波瀾卻自帶擴音效果的聲音宣布：“鑒于張大力同學的卓越表現(xiàn)，他將作為新生代表，在即將開始的開學典禮上發(fā)言！”
教室里瞬間安靜，幾十道目光齊刷刷聚焦在張大力身上，有好奇，有羨慕，更多的是難以置信。張大力只覺得一股熱血“嗡”地沖上頭頂，臉頰燙得能煎雞蛋。他想喊“我不行”，但Mr. Ro*o那不容置疑的電子眼已經(jīng)鎖定了他的位置，虛擬手指優(yōu)雅地指向門口：“典禮即將開始，請張大力同學移步禮堂**準備?！?br>接下來的半小時，對張大力來說像一場光怪陸離的噩夢。他被一個圓滾滾的引導機器人“護送”到**，腦子里一片空白。體育生打架、跑步、扔鉛球他在行，可上臺發(fā)言？還要代表新生？他連**稿長什么樣都快忘了！
禮堂里，校長冗長的開場白透過厚厚的幕布傳來，像催眠曲。張大力在**急得團團轉(zhuǎn)，汗水浸濕了嶄新的校服襯衫。引導機器人“小圓”盡責地擋在他面前，防止他臨陣脫逃。眼看主持人念出“有請新生代表張大力同學”，幕布緩緩拉開，刺眼的聚光燈打在他身上，臺下黑壓壓一片人頭攢動。
完了！張大力腦子徹底宕機。他僵硬地走到話筒前，刺耳的電流聲“滋啦”響了一下，臺下瞬間安靜。他張了張嘴，喉嚨干得發(fā)不出聲音。視線掃過臺下，看到體育老師正對他握拳鼓勁，看到同學們好奇的眼神，看到Mr. Ro*o懸浮在**臺側(cè)方，虛擬臉上依舊是那副標準的、鼓勵的微笑。
一股破罐子破摔的勇氣突然涌了上來。他深吸一口氣，反正都這樣了，死就死吧！他清了清嗓子，對著話筒，用盡全身力氣，把腦子里唯一能想到的、和“學習”稍微沾點邊的東西吼了出來：
“新學期，新氣象！書本堆得像山崗！老師講課聲洪亮，同