第3章
冰山之南
，多寫兩行代碼，多投幾個(gè)三分。
大二下學(xué)期，他的人生出現(xiàn)了一個(gè)不大不小的轉(zhuǎn)折。
導(dǎo)員找他。
他們系的導(dǎo)員姓陳，三十出頭，話多，愛(ài)笑，和誰(shuí)都能聊幾句。方嶼不太喜歡這種性格，總覺(jué)得太熱絡(luò)的人，心里藏著別的東西。
陳導(dǎo)員找他的原因很簡(jiǎn)單：系里要辦迎新晚會(huì)，需要人統(tǒng)籌節(jié)目。
“方嶼，這事兒交給你，我放心?！?br>“導(dǎo)員，我沒(méi)空?！?br>陳導(dǎo)員愣了愣。他是第一次遇到這么直接的拒絕。
“你最近在忙什么？”
“給王教授當(dāng)助教，整理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。”
“那個(gè)……不能放一放？”
“不能。”
陳導(dǎo)員看著他平靜的臉，有點(diǎn)不知道該怎么接話。這個(gè)學(xué)生他是知道的，成績(jī)好，能力強(qiáng)，但脾氣古怪。別的學(xué)生巴不得在導(dǎo)員面前多露臉，方嶼倒好，能躲就躲。
“那……組織個(gè)班會(huì)總行吧？”陳導(dǎo)員退了一步。
“班會(huì)沒(méi)什么意義，不如讓大家多看會(huì)兒書。”
陳導(dǎo)員：“……”
后來(lái)陳導(dǎo)員又找過(guò)他幾次，讓他幫忙做些學(xué)生工作。方嶼的回答永遠(yuǎn)是三個(gè)字：“沒(méi)時(shí)間?！?br>但陳導(dǎo)員漸漸發(fā)現(xiàn)，方嶼不是真的沒(méi)時(shí)間。
他只是選擇性沒(méi)時(shí)間。
他拒絕導(dǎo)員的雜事，卻愿意花整個(gè)下午幫老教授搬實(shí)驗(yàn)器材。他不參加學(xué)生會(huì)的活動(dòng)，卻每周主動(dòng)去給大一新生輔導(dǎo)編程。他不肯寫活動(dòng)總結(jié)，卻熬夜幫導(dǎo)師翻譯英文論文。
陳導(dǎo)員后來(lái)琢磨明白了：方嶼不是懶，是“挑食”。
他不愿意做的事，誰(shuí)也強(qiáng)迫不了。
他想做的事，不用叫，自己就去了。
而且有一件事是陳導(dǎo)員萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的。
方嶼在老師圈子里，竟然很受歡迎。
起因是王教授。
王教授是計(jì)算機(jī)學(xué)院的元老，六十多歲，頭發(fā)花白，脾氣古怪，挑學(xué)生比挑女婿還嚴(yán)。但方嶼大一上他的課，期末交了一篇論文，探討了一個(gè)他在課堂上隨口提過(guò)的技術(shù)難題。
王教授看后，問(wèn)方嶼愿不愿意當(dāng)他的助教。
方嶼答應(yīng)了。
從此一發(fā)不可收拾。
大二一年，方嶼幫王教授做了兩件事：整理了他三十年的學(xué)術(shù)論文手稿，設(shè)計(jì)了一套實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可視化系統(tǒng)。
王教授對(duì)他的評(píng)價(jià)只有四個(gè)字：“這孩子認(rèn)真?！?br>認(rèn)真。
王教授不知道的是，方嶼的認(rèn)真，只給值得的人。
他覺(jué)得王教授值得。這位老先生一輩子做學(xué)問(wèn)，七十歲了還在啃最新的外文文獻(xiàn)，講課的時(shí)候眼睛發(fā)光。方嶼覺(jué)得這樣的人，值得自己花時(shí)間。
他的名聲在老師圈子里傳開(kāi)了。
其他教授開(kāi)始通過(guò)王教授“借”人。先是同學(xué)院的李教授請(qǐng)他幫忙帶本科生的實(shí)驗(yàn)課，然后是隔壁數(shù)學(xué)系的張教授邀請(qǐng)他去旁聽(tīng)研究生討論班。到了大三，連管理學(xué)院的一位教授都找來(lái)了，問(wèn)方嶼有沒(méi)有興趣聽(tīng)聽(tīng)他的課，順便幫忙整理一套數(shù)據(jù)分析模型。
方嶼去了。
他在這些老師身上，看到了自己未來(lái)想成為的樣子。不是當(dāng)老師——他不想教書。他想成為那種真正有本事的人，像王教授一樣，在自己的領(lǐng)域里深耕到老，對(duì)世界始終懷有好奇心。
那是他大學(xué)時(shí)代最充實(shí)的一段日子。
同時(shí)給三位教授當(dāng)助教，跨三個(gè)專業(yè)旁聽(tīng)，自己的專業(yè)課成績(jī)依然名列前茅，還帶著院籃球隊(duì)打進(jìn)了校聯(lián)賽八強(qiáng)。
同宿舍的室友**說(shuō)他是“非人類”。
“你一天有四十八小時(shí)嗎？”**躺在床上，看著方嶼凌晨一點(diǎn)還在寫代碼。
“有?！?br>“怎么來(lái)的？”
“少睡覺(jué)?！?br>方嶼確實(shí)睡得不多。每天五到六個(gè)小時(shí)，對(duì)他來(lái)說(shuō)足夠了。他精力充沛得像一臺(tái)永動(dòng)機(jī)，白天上課、打球、跑實(shí)驗(yàn)室，晚上寫代碼、看論文、準(zhǔn)備助教資料。周末有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)在圖書館，一坐就是一整天。
**有一回在圖書館碰見(jiàn)他。方嶼面前攤著三本書：一本英文原版的算法導(dǎo)論，一本管理心理學(xué)的教材，還有一本……詩(shī)集？
**揉揉眼睛，把詩(shī)集拿起來(lái)翻了翻。
“你還有這愛(ài)好？”
“偶爾看?！?br>“海子的詩(shī)?！?*念了兩句，“‘從明天起，做一個(gè)幸
大二下學(xué)期，他的人生出現(xiàn)了一個(gè)不大不小的轉(zhuǎn)折。
導(dǎo)員找他。
他們系的導(dǎo)員姓陳，三十出頭，話多，愛(ài)笑，和誰(shuí)都能聊幾句。方嶼不太喜歡這種性格，總覺(jué)得太熱絡(luò)的人，心里藏著別的東西。
陳導(dǎo)員找他的原因很簡(jiǎn)單：系里要辦迎新晚會(huì)，需要人統(tǒng)籌節(jié)目。
“方嶼，這事兒交給你，我放心?！?br>“導(dǎo)員，我沒(méi)空?！?br>陳導(dǎo)員愣了愣。他是第一次遇到這么直接的拒絕。
“你最近在忙什么？”
“給王教授當(dāng)助教，整理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。”
“那個(gè)……不能放一放？”
“不能。”
陳導(dǎo)員看著他平靜的臉，有點(diǎn)不知道該怎么接話。這個(gè)學(xué)生他是知道的，成績(jī)好，能力強(qiáng)，但脾氣古怪。別的學(xué)生巴不得在導(dǎo)員面前多露臉，方嶼倒好，能躲就躲。
“那……組織個(gè)班會(huì)總行吧？”陳導(dǎo)員退了一步。
“班會(huì)沒(méi)什么意義，不如讓大家多看會(huì)兒書。”
陳導(dǎo)員：“……”
后來(lái)陳導(dǎo)員又找過(guò)他幾次，讓他幫忙做些學(xué)生工作。方嶼的回答永遠(yuǎn)是三個(gè)字：“沒(méi)時(shí)間?！?br>但陳導(dǎo)員漸漸發(fā)現(xiàn)，方嶼不是真的沒(méi)時(shí)間。
他只是選擇性沒(méi)時(shí)間。
他拒絕導(dǎo)員的雜事，卻愿意花整個(gè)下午幫老教授搬實(shí)驗(yàn)器材。他不參加學(xué)生會(huì)的活動(dòng)，卻每周主動(dòng)去給大一新生輔導(dǎo)編程。他不肯寫活動(dòng)總結(jié)，卻熬夜幫導(dǎo)師翻譯英文論文。
陳導(dǎo)員后來(lái)琢磨明白了：方嶼不是懶，是“挑食”。
他不愿意做的事，誰(shuí)也強(qiáng)迫不了。
他想做的事，不用叫，自己就去了。
而且有一件事是陳導(dǎo)員萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的。
方嶼在老師圈子里，竟然很受歡迎。
起因是王教授。
王教授是計(jì)算機(jī)學(xué)院的元老，六十多歲，頭發(fā)花白，脾氣古怪，挑學(xué)生比挑女婿還嚴(yán)。但方嶼大一上他的課，期末交了一篇論文，探討了一個(gè)他在課堂上隨口提過(guò)的技術(shù)難題。
王教授看后，問(wèn)方嶼愿不愿意當(dāng)他的助教。
方嶼答應(yīng)了。
從此一發(fā)不可收拾。
大二一年，方嶼幫王教授做了兩件事：整理了他三十年的學(xué)術(shù)論文手稿，設(shè)計(jì)了一套實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可視化系統(tǒng)。
王教授對(duì)他的評(píng)價(jià)只有四個(gè)字：“這孩子認(rèn)真?！?br>認(rèn)真。
王教授不知道的是，方嶼的認(rèn)真，只給值得的人。
他覺(jué)得王教授值得。這位老先生一輩子做學(xué)問(wèn)，七十歲了還在啃最新的外文文獻(xiàn)，講課的時(shí)候眼睛發(fā)光。方嶼覺(jué)得這樣的人，值得自己花時(shí)間。
他的名聲在老師圈子里傳開(kāi)了。
其他教授開(kāi)始通過(guò)王教授“借”人。先是同學(xué)院的李教授請(qǐng)他幫忙帶本科生的實(shí)驗(yàn)課，然后是隔壁數(shù)學(xué)系的張教授邀請(qǐng)他去旁聽(tīng)研究生討論班。到了大三，連管理學(xué)院的一位教授都找來(lái)了，問(wèn)方嶼有沒(méi)有興趣聽(tīng)聽(tīng)他的課，順便幫忙整理一套數(shù)據(jù)分析模型。
方嶼去了。
他在這些老師身上，看到了自己未來(lái)想成為的樣子。不是當(dāng)老師——他不想教書。他想成為那種真正有本事的人，像王教授一樣，在自己的領(lǐng)域里深耕到老，對(duì)世界始終懷有好奇心。
那是他大學(xué)時(shí)代最充實(shí)的一段日子。
同時(shí)給三位教授當(dāng)助教，跨三個(gè)專業(yè)旁聽(tīng)，自己的專業(yè)課成績(jī)依然名列前茅，還帶著院籃球隊(duì)打進(jìn)了校聯(lián)賽八強(qiáng)。
同宿舍的室友**說(shuō)他是“非人類”。
“你一天有四十八小時(shí)嗎？”**躺在床上，看著方嶼凌晨一點(diǎn)還在寫代碼。
“有?！?br>“怎么來(lái)的？”
“少睡覺(jué)?！?br>方嶼確實(shí)睡得不多。每天五到六個(gè)小時(shí)，對(duì)他來(lái)說(shuō)足夠了。他精力充沛得像一臺(tái)永動(dòng)機(jī)，白天上課、打球、跑實(shí)驗(yàn)室，晚上寫代碼、看論文、準(zhǔn)備助教資料。周末有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)在圖書館，一坐就是一整天。
**有一回在圖書館碰見(jiàn)他。方嶼面前攤著三本書：一本英文原版的算法導(dǎo)論，一本管理心理學(xué)的教材，還有一本……詩(shī)集？
**揉揉眼睛，把詩(shī)集拿起來(lái)翻了翻。
“你還有這愛(ài)好？”
“偶爾看?！?br>“海子的詩(shī)?！?*念了兩句，“‘從明天起，做一個(gè)幸