福的人，喂馬、劈柴，周游世界。’——你看這個干嗎？”
方嶼沒有回答，把詩集拿回來，夾進算法導(dǎo)論里。
那時候**沒有追問。
后來很多年過去，**才明白，方嶼看的那本書，不是詩。
是一個他還沒有去過的地方。
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第二章 冰山之名
計算機學(xué)院關(guān)于方嶼的傳說很多。
有人說他是天才，高考數(shù)學(xué)滿分，物理滿分，化學(xué)滿分，就是語文差了點。
有人說他是怪人，拒絕過?；ǎ芙^過學(xué)生會**，拒絕過年級第一才女，拒絕過隔壁文學(xué)院的院花。被他拒絕的人如果能組成一個班級，大概能評上優(yōu)秀班集體。
有人說他聰明絕頂卻不近人情——同班同學(xué)找他請教問題，他直接把筆記扔給對方，說“自己看”。然后那人發(fā)現(xiàn)他的筆記寫得比老師的教案還詳細(xì)。
大二那年冬天，院里有門專業(yè)課特別難，掛科率常年維持在百分之四十?？记鞍雮€月，有人在教學(xué)樓一樓的黑板上貼了一張匿名告示：“每周三晚上七點，階梯教室101，有師兄免費輔導(dǎo)?！?br>落款畫了一個冰山的簡筆畫。
周三晚上，階梯教室坐滿了人。
方嶼準(zhǔn)時推門進來，看到滿屋子的人，表情沒有任何變化。他走到講臺前，翻開筆記本電腦，連上投影儀，開始講課。
沒有開場白，沒有自我介紹，直接從第一章的重點開始講。
他從這門課的底層邏輯出發(fā)，用了一個半小時，把半個學(xué)期的知識點串了一遍。底下有人說醍醐灌頂，有人瘋狂記筆記，有人偷偷錄了音。
講完，方嶼合上電腦。
“下周三同一時間，繼續(xù)?！?br>說完就走了。
留下滿屋子還沒反應(yīng)過來的學(xué)弟學(xué)妹。
后來“冰山夜課”就成了學(xué)院里一個不成文的傳統(tǒng)。每周三晚上，方嶼都會在那個教室講兩個小時，不講廢話，不停留太久，講完就走。
有人在學(xué)校的論壇上發(fā)帖問：那個在階梯教室講課的師兄是誰？為什么叫冰山夜課？
底下回復(fù)很多：
“因為他從來不笑?！?br>“因為他講課的時候面無表情，但講的內(nèi)容實在太強了?！?br>“因為他很難接近，但你需要幫助的時候，他真的會幫?！?br>“冰山”這個外號就是這么來的。
方嶼知道，但不在意。
整個大學(xué)期間，很多人試圖融化這座冰山。
李思涵是最認(rèn)真，也最持久的一個。
她比方嶼低一屆，學(xué)市場營銷的，在管理學(xué)院教授那里旁聽的時候認(rèn)識的方嶼。當(dāng)時方嶼正幫管理學(xué)院的教授做數(shù)據(jù)分析，李思涵負(fù)責(zé)整理案例材料，兩人被分到一個小組。
合作了一個月，李思涵發(fā)現(xiàn)，方嶼不是她想象中那種高高在上的學(xué)霸。他會耐心地和她討論案例邏輯，會把復(fù)雜的模型用最簡單的話講清楚。只是他講完正事就不說話了，從不閑聊，從不問她的私人情況，從不接任何超出項目范圍的話題。
她喜歡他。
喜歡他認(rèn)真的樣子，喜歡他皺眉思考時手指無意識敲桌面的動作，喜歡他聲音低沉但清晰好聽的音色。
一個月后項目結(jié)束，李思涵鼓起勇氣，約他吃飯。
“方嶼，有時間一起吃個飯嗎？想感謝一下你這段時間的幫助?！?br>“不用?！狈綆Z頭也沒抬，在整理最后一版報告。
“不是……我就是想和你聊聊，不止是項目的事?！?br>“項目結(jié)束了，沒有需要聊的?！?br>李思涵的臉一下子紅了。
同組的另一個男生在旁邊看著，都覺得尷尬。
但她沒有放棄。后來她試過在圖書館“偶遇”他，試過給他點奶茶送到實驗室，試過在籃球場邊等他打完球遞毛巾。
方嶼的態(tài)度始終如一：禮貌，簡潔，不給人任何曖昧的余地。
奶茶他喝了，但下次會轉(zhuǎn)錢給她，一分不差。
毛巾他沒用，說“我自己帶了”。
圖書館偶遇他倒是會點點頭算是打過招呼，然后繼續(xù)看自己的書。
李思涵終于放棄了。
她和閨蜜說起這件事的時候，語氣里帶著不甘：“他就像一塊石頭，你怎么焐都焐不熱。”
閨蜜安慰她：“算了，他那個人可能根本不需要