沒(méi)有寫(xiě)過(guò)。
“這不是我寫(xiě)的?！?br>“我們知道?！鄙蛉粽f(shuō)。
“什么？”
“監(jiān)考錄像顯示，你從頭到尾沒(méi)有動(dòng)筆。四科全部如此。答題卡在收卷時(shí)確認(rèn)為空白?！?br>“那這些答案——”
“是在密封運(yùn)輸過(guò)程中出現(xiàn)的。”程剛說(shuō)，“試卷密封袋從考場(chǎng)送到閱卷中心，全程GPS追蹤，全程****，無(wú)人接觸。但打開(kāi)的時(shí)候，你的答題卡上就有了這些。”
我感覺(jué)自己的心跳加速了。
“你們是不是在騙我？”
“林北?！鄙蛉舻恼Z(yǔ)氣變了，“如果我們想騙你，不需要編一個(gè)這么離譜的故事?！?br>她說(shuō)得對(duì)。
這太離譜了，不像是編出來(lái)的。
“那這到底是怎么回事？”
沈若和程剛對(duì)視了一眼。
沈若合上文件夾。
“你有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)天啟計(jì)劃？”
“沒(méi)有?！?br>“正常。這個(gè)計(jì)劃只有**最高層的十二個(gè)人知道?！?br>“那你告訴我，不怕——”
“該告訴你了?！背虅傉f(shuō)，“因?yàn)槟愕某霈F(xiàn)，說(shuō)明天啟計(jì)劃已經(jīng)進(jìn)入了第三階段?！?br>“什么天啟計(jì)劃？什么第三階段？”
沈若從包里拿出一個(gè)平板電腦，打開(kāi)一個(gè)加密文件，推到我面前。
屏幕上是一張圖表，橫軸是年份，從2015年到2023年，縱軸標(biāo)注著“覺(jué)醒者數(shù)量”。
2015年：0。
2016年：0。
2017年：1。
2018年：2。
2019年：3。
2020年：4。
2021年：7。
2022年：12。
2023年：上面寫(xiě)著一個(gè)問(wèn)號(hào)。
“什么是覺(jué)醒者？”
“你知道為什么高考狀元會(huì)出事嗎？”沈若問(wèn)。
“不知道。”
“因?yàn)樗麄儾皇浅鍪?。?br>她的下一句話讓我整個(gè)人愣在了原地。
“他們是被選中了。車(chē)禍、墜樓、失蹤、腦瘤——那些都不是意外。那是覺(jué)醒的代價(jià)?！?br>“覺(jué)醒？”
“人類(lèi)大腦的利用率通常不超過(guò)百分之十。但每年高考會(huì)形成一個(gè)特殊的——我們稱之為精神共振場(chǎng)。數(shù)百萬(wàn)人在同一時(shí)間進(jìn)行高強(qiáng)度思維活動(dòng)，這種集體精神力會(huì)在某些特殊個(gè)體身上產(chǎn)生共振效應(yīng)?！?br>“說(shuō)人話?！?br>“高考會(huì)激活某些人的大腦潛能。考得越好的人，被激活的概率越