“趙博士，您這水壩模型絕了??！

那個(gè)基于混沌理論的泄洪設(shè)計(jì)，完全顛覆了傳統(tǒng)水利工程的思路！”

“過(guò)獎(jiǎng)了，只是試著把老祖宗的智慧和現(xiàn)代科學(xué)揉在一起，還是個(gè)半成品?！?br>
“您太謙虛了。

聽說(shuō)您這個(gè)設(shè)計(jì)的靈感，是來(lái)自兩千多年前中國(guó)古代的都江堰工程？”

“沒錯(cuò)。

李冰父子當(dāng)年靠著地理常識(shí)和簡(jiǎn)易工具，就搞出了千年工程。

我常想，要是他們手里有CAD和有限元分析，怕是連三峽都得重新設(shè)計(jì)……”臺(tái)下掌聲如雷，我彎腰鞠躬，手里沉甸甸的獎(jiǎng)杯差點(diǎn)沒拿穩(wěn)——水利工程學(xué)界的最高榮譽(yù)“禹貢獎(jiǎng)”。

聚光燈晃得人睜不開眼，但我心里美滋滋的：二十八歲，博士剛畢業(yè)，前途一片光明。

誰(shuí)能想到，這高光時(shí)刻竟成了我“前世”最后的記憶。

頒獎(jiǎng)典禮后我嗨過(guò)了頭，想回實(shí)驗(yàn)室通宵趕下一篇論文，打算趁熱打鐵。

結(jié)果一邊喝著第五杯咖啡，一邊手滑把水打翻在插線板上，這插線板還是最新款的量子級(jí)能效管理芯片研制的，可以實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)分配實(shí)驗(yàn)室里精密儀器的供電負(fù)載，甚至能通過(guò)納米級(jí)絕緣層實(shí)現(xiàn)“遇水自斷”的應(yīng)急防護(hù)，據(jù)說(shuō)其核心算力堪比十年前的一臺(tái)小型服務(wù)器，是我們團(tuán)隊(duì)剛跟微電子所聯(lián)合攻關(guān)的成果。

可那天不知是咖啡沖昏了頭，還是芯片處于滿負(fù)載調(diào)試狀態(tài)，水珠剛滲進(jìn)接口，原本該啟動(dòng)的斷電程序竟反向觸發(fā)了瞬時(shí)高壓，插線板表面的柔性電路板瞬間亮起幽藍(lán)電弧，伴著一陣噼里啪啦的爆裂聲，一股強(qiáng)勁的電流順著濺濕的指尖竄遍全身，眼前一黑，再睜眼時(shí)，我，趙翎，光榮穿越了。

而且這穿越套餐還挺齊全：年齡縮水，身份轉(zhuǎn)換，還免費(fèi)贈(zèng)送了兩套記憶系統(tǒng)。

“靈兒，該起身了。

今日要學(xué)水系法術(shù)的基礎(chǔ)咒語(yǔ)。”

一個(gè)溫柔但不容拒絕的聲音在耳邊響起。

我眨巴著眼，看到的不是實(shí)驗(yàn)室熟悉的天花板，而是雕著蓮花紋路的木床頂。

扭頭一看，一位身著淡青長(zhǎng)裙、氣質(zhì)端莊的女子正站在床邊，眼神關(guān)切。

“姥姥……”這稱呼和這副小奶音，不受控制地從我嘴里冒了出來(lái)。

我猛地坐起，低頭一看——好家伙，這肉乎乎的小手，目測(cè)也就六歲！

記憶像開了閘的洪水涌來(lái)，兩套系統(tǒng)瘋狂同步：我是趙靈兒，南詔國(guó)公主，女媧后人，目前由姥姥撫養(yǎng)，住在仙靈島……同時(shí)，我也是趙翎，二十一世紀(jì)工科博士，剛拿了大獎(jiǎng)就因?qū)嶒?yàn)室漏電意外身亡，享年二十八歲……行吧，穿越就穿越，怎么還給我安排了個(gè)《仙劍奇?zhèn)b傳》體驗(yàn)局??？

偏偏還是趙靈兒那個(gè)“意難平天花板”的劇本！

她這輩子太苦了，最后為救天下人犧牲的結(jié)局，我當(dāng)年看完，小心臟都被戳得生疼，現(xiàn)在回想起來(lái)心里還是難受得很。

我花了整整一早晨才消化了這個(gè)事實(shí)：我不但穿越了，還穿成了個(gè)高危角色。

“靈兒，你今天怎么魂不守舍的？”

姥姥輕輕摸了摸我的頭發(fā)。

看著她慈愛的眼神，我心情復(fù)雜。

原著里，這位可愛的老人家最后也是為了保護(hù)靈兒而犧牲的。

“姥姥，”我聽見自己奶聲奶氣地問(wèn)，“如果……我是說(shuō)如果，水魔獸又跑出來(lái)?yè)v亂，我們?cè)撛趺崔k？”

姥姥臉色立刻嚴(yán)肅起來(lái)：“莫要胡說(shuō)。

那孽畜己被***封印，不會(huì)再現(xiàn)世了?！?br>
“可是，萬(wàn)一呢？”

我執(zhí)著地追問(wèn)，“我們還用五靈珠硬剛嗎？

有沒有別的路子？

比如……給它做個(gè)疏導(dǎo)工程，或者找個(gè)大壩把它給攔了？”

姥姥愣了一下，隨即失笑：“靈兒，你今日的小腦袋瓜里，怎么盡裝些稀奇古怪的念頭？

若真有那一天，自有天命安排?！?br>
天命？

就是那個(gè)讓靈兒**犧牲、讓靈兒從小沒娘、讓南詔國(guó)倒大霉的“天命”？

我低下頭不說(shuō)話了，但心里的小本本己經(jīng)記上了：這個(gè)“天命”，我遲早要給它改個(gè)*UG。

接下來(lái)的日子，我一邊努力適應(yīng)六歲孩童的日常（包括但不限于重新學(xué)習(xí)穿衣服、吃飯不掉米粒），一邊偷偷摸摸搞我的“仙靈島地質(zhì)水文普查”。

水利工程師的職業(yè)病讓我對(duì)島上的水系統(tǒng)格外上心。

仙靈島西面環(huán)海，中央山脈是“水塔”，幾條溪流匯成主干河貫穿全島，最后奔流入海。

但東邊地勢(shì)低洼，一下雨就積水，簡(jiǎn)首是個(gè)天然的內(nèi)澇實(shí)驗(yàn)區(qū)。

“靈兒，你最近總往河邊跑，是在尋什么寶貝嗎？”

有一天，姥姥逮住了正在河邊用樹枝畫施工圖的我。

我趕緊抬頭，露出一個(gè)小孩專屬的無(wú)辜笑臉：“姥姥，我在想，如果在這兒弄個(gè)小水壩，把水存起來(lái)，等不下雨的時(shí)候咱們不就有備用水源啦？”

姥姥被逗笑了：“傻孩子，咱們仙靈島靈氣足，風(fēng)調(diào)雨順，從不缺水。”

“但是下游水流太急啦，”我指著河道一處陡坡，“每次大雨，那里都被沖走好多泥土。

如果我們?cè)谏嫌紊晕r一下，下游不就能穩(wěn)住嗎？”

姥姥的眼神里閃過(guò)一絲驚訝：“靈兒，這些……是哪兒學(xué)來(lái)的？”

我心里一咯噔，臉上繼續(xù)裝天真：“我自己想的呀！

看著水這么流，就覺得該管一管?！?br>
姥姥若有所思地看著我，最后輕輕拍了拍我的頭：“我們靈兒是越來(lái)越聰慧了。

不過(guò)，這些土木工程之事，不是我們女子該操心的。

走吧，該學(xué)習(xí)今日的法術(shù)了?！?br>
我乖乖跟著她走，心里的小人卻在握拳：看來(lái)，要改變這個(gè)世界，得先改變大家的觀念。

法術(shù)課上，我一邊機(jī)械地念著“凝水成冰”的咒語(yǔ)，一邊在腦內(nèi)完善我的《仙靈島水利綜合整治規(guī)劃草案》。

“凝水成冰！”

我隨手一指，面前那碗水瞬間凍成了冰坨。

“很好，”姥姥滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，“靈兒于水系一道，天賦果然不凡?！?br>
我盯著那碗冰，腦洞大開：這法術(shù)要是用在工程上，不就是天然速凝劑嗎？

“姥姥，咱們能用這冰凍法術(shù)去臨時(shí)加固土方嗎？

比如要在河邊施工，先把地基凍硬，是不是更安全？”

姥姥眉頭微皺：“靈兒，你近來(lái)的想法為何總?cè)绱恕嫣兀?br>
法術(shù)乃溝通天地之精妙，豈可用于此類俗務(wù)？”

我剛想辯解，外面?zhèn)鱽?lái)一陣喧鬧。

出去一看，幾位漁民正抬著一條破了底的小船，愁眉苦臉。

“這是怎么回事？”

姥姥關(guān)切地問(wèn)。

“回姥姥，今天我們出海撞上邪門風(fēng)浪，船觸礁了，差點(diǎn)回不來(lái)！”

一位老漁民嘆道，“這季節(jié)本不該如此的，真是怪事?！?br>
專業(yè)雷達(dá)啟動(dòng)！

作為水利博士，我對(duì)潮汐和海浪規(guī)律可太熟了。

仙靈島周邊海域，按說(shuō)該有穩(wěn)定模式。

“老伯伯，你們出海前看云和風(fēng)向嗎？”

我沒忍住，開口問(wèn)道。

漁民們一愣，顯然沒想到六歲小孩會(huì)問(wèn)這個(gè)。

“小公主，我們世代打漁，看天吃飯的本事還是有的。

可今日天象實(shí)在古怪，前面還是****的，突然就風(fēng)浪大作?！?br>
我快速調(diào)取上島后的氣象觀察數(shù)據(jù)，結(jié)合自己原有的知識(shí)庫(kù)，瞬間得出一個(gè)推測(cè)。

“老伯伯，明天早上，要是東邊天空出現(xiàn)魚鱗狀的云，風(fēng)向變成東南風(fēng)，就先別出海。

午飯后多半要起大風(fēng)浪?！?br>
所有人都驚訝地看向我，包括姥姥。

“靈兒，你從何處知曉這些？”

姥姥的語(yǔ)氣帶著探究。

我眨巴著無(wú)辜的大眼睛：“書上看的呀！

姥姥給我的《海國(guó)圖志》里，就有寫怎么觀天象呢！”

善意的謊言，是穿越者的必備技能。

幸好，姥姥雖疑惑，卻沒深究。

更幸運(yùn)的是，第二天清晨，東邊果然出現(xiàn)了魚鱗云，風(fēng)向也轉(zhuǎn)了。

聽勸的漁民沒出海，結(jié)果午后海上真的狂風(fēng)大作，幾條沒聽勸的船差點(diǎn)翻在海里回不來(lái)了。

這事兒立刻在島上炸開了鍋。

“小公**了！”

傍晚，漁民們提著最新鮮的魚來(lái)謝我，“要不是您，我們今天就交待在海里了！”

我笑著接受感謝，心里門兒清：這哪是神機(jī)妙算，分明是降維打擊的基礎(chǔ)科學(xué)。

姥姥看著我，眼神復(fù)雜：“靈兒，你近來(lái)……變化很大。”

我心里一緊，難道我掉馬甲了？

她卻只是輕嘆一聲：“或許，這便是女媧后人的宿命吧，注定與眾不同。”

初步建立信任后，我的“科學(xué)修仙”實(shí)踐更放得開了。

有一天，看到幾位農(nóng)夫哼哧哼哧地挑水澆高處的田。

“為啥不造個(gè)水車呢？”

我提議，“讓河水自己出力，把水送到高處去?！?br>
農(nóng)夫們面面相覷：“水車？

啥是水車？”

好吧，這個(gè)位面的科技樹還沒點(diǎn)到這兒。

我要來(lái)紙筆，唰唰畫起了簡(jiǎn)易水車設(shè)計(jì)圖。

“看，就這樣。

水流推著大輪子轉(zhuǎn)，輪子上的竹筒就能把水帶上去，自動(dòng)倒進(jìn)田里?！?br>
農(nóng)夫們將信將疑，但在我的堅(jiān)持和姥姥的默許下，他們還是照著圖紙鼓搗出了一個(gè)簡(jiǎn)易版。

當(dāng)水車吱呀呀轉(zhuǎn)起來(lái)，河水真的源源不斷流進(jìn)高處田地時(shí)，整個(gè)仙靈島都沸騰了。

“小公主是神仙下凡吧！”

大家交口稱贊。

姥姥看著那架成功運(yùn)轉(zhuǎn)的水車，眼中滿是不可思議：“靈兒，這些精妙機(jī)關(guān)，你究竟是如何想出的？”

我抬頭，一臉認(rèn)真：“姥姥，我覺得這不是機(jī)關(guān)，是‘道理’。

萬(wàn)事萬(wàn)物運(yùn)行都有它的規(guī)律，我們看懂了，就能借力打力?！?br>
姥姥沉默良久，輕聲道：“這可不像是六歲娃兒能講出的話?！?br>
糟了，我要暴露了嗎？

她卻轉(zhuǎn)而笑了笑：“罷了，或許，這就是天意吧?！?br>
水車成功后，我在島上的話語(yǔ)權(quán)明顯提升。

我趁機(jī)向姥姥提出，想系統(tǒng)學(xué)習(xí)“世界的規(guī)律”，以防馬甲掉了都不知道。

“姥姥，我想知道水為啥往低處流，為啥有西季輪回，為啥會(huì)打雷下雨……”我努力裝出小孩的好奇模樣，“姥姥，您說(shuō)有講這些道理的書嗎？”

姥姥思索許久，終于從藏書閣深處翻出幾本落滿灰塵的古籍：“這些或許對(duì)你有用。

只是內(nèi)容過(guò)于艱深，連我也未能參透?！?br>
我欣喜若狂地接過(guò)那些書，發(fā)現(xiàn)其中確實(shí)記載了一些樸素的自然哲學(xué)思想。

這些書雖然和現(xiàn)代科學(xué)差距不小，但至少為我后續(xù)的知識(shí)輸出提供了完美的“掩護(hù)”。

在邊學(xué)邊改造中，三年一晃而過(guò)。

我九歲了，對(duì)仙靈島的一草一木、一水一石都了如指掌。

利用這三年，我默默為全島設(shè)計(jì)了一套完整的水利和防災(zāi)方案。

然而，該來(lái)的，終究躲不掉。

一天清晨，急促的敲門聲將我驚醒。

開門一看，姥姥面色凝重地站在門外，身后跟著幾位神情緊張的南詔國(guó)使者。

“靈兒，準(zhǔn)備一下，我們即刻返回南詔。”

姥姥的聲音里壓著不安，“水魔獸的封印……松動(dòng)了?！?br>
我的心猛地一沉。

原著的關(guān)鍵劇情點(diǎn)，還是來(lái)了，但是又不完全一致，難道是因?yàn)槲业牡絹?lái)有了些許偏離劇情？

印象中按照原劇本，此刻姥姥該帶著靈兒倉(cāng)皇逃離，前往南詔，隨后便是靈兒母親青兒為封印水魔獸而犧牲。

不過(guò)當(dāng)年追劇時(shí)自己還是個(gè)孩子，如今時(shí)隔十幾年，劇中具體的情節(jié)細(xì)節(jié)早己在記憶中散落，也沒法清晰地串聯(lián)起來(lái)。

但這一次，劇本無(wú)論怎樣都得改寫。

我望向姥姥，眼神堅(jiān)定：“姥姥，我們不去避難。

我們?nèi)ツ显t，解決問(wèn)題?！?br>
姥姥震驚地看著我：“靈兒，你可知那意味著什么……我知道，”我打斷她，“意味著犧牲和災(zāi)難。

但也許……我們能有更好的辦法?！?br>
我跑回房間，抱出三年來(lái)偷偷繪制的厚厚圖紙——那是我結(jié)合記憶中的都江堰工程與仙靈島實(shí)際地形，精心設(shè)計(jì)的一套水利防洪系統(tǒng)。

“姥姥，您看，”我展開圖紙，“如果我們能引導(dǎo)并利用水流，而不是一味硬碰硬地封堵，或許不用犧牲任何人，就能化解水魔獸的危機(jī)?！?br>
姥姥看著圖紙上精密的線條、標(biāo)注和陌生術(shù)語(yǔ)，眼神從困惑轉(zhuǎn)向震驚，最終化為一種難以言喻的復(fù)雜情緒。

“這些……究竟是什么？”

“這是一種治水的思路，叫‘因勢(shì)利導(dǎo)’?！?br>
我認(rèn)真地解釋，“水魔獸能掀起洪浪，我們就為洪水規(guī)劃好通道；它想制造災(zāi)難，我們就用工程將災(zāi)難轉(zhuǎn)化為資源?！?br>
姥姥久久凝視著我，最終輕聲問(wèn)出了那個(gè)深藏己久的問(wèn)題：“靈兒，你……究竟是誰(shuí)？”

我迎上她探尋的目光，坦然答道：“我是趙靈兒，南詔國(guó)的公主，女媧的后人。

同時(shí)，我也是……來(lái)為這個(gè)世界‘打補(bǔ)丁’的人。”

窗外，海風(fēng)呼嘯，仿佛預(yù)告著前路的波濤洶涌。

但我心里很踏實(shí)。

屬于我的“科學(xué)修仙”時(shí)代，正式開啟。