第1章 李大海
全民覺醒，巔峰之路
這是個(gè)科技高度發(fā)達(dá)的星球，人們稱它為藍(lán)星，猶如地球的平行世界般奇妙。
這里亦是武道盛行之地，全民皆武，武館如繁星般遍布世界各地。
年滿18歲的人們，都將迎來覺醒異能的重要時(shí)刻。
強(qiáng)者憑借異能飛天遁地，在世界中掌控著巨大的話語權(quán)。
整個(gè)藍(lán)星由一個(gè)統(tǒng)一的人類聯(lián)盟維系，相對穩(wěn)定。
聯(lián)盟中心常年有武圣坐鎮(zhèn)，強(qiáng)大的天眼時(shí)刻監(jiān)控，智能超群的強(qiáng)人工智能系統(tǒng)輔助管理，再加上紀(jì)律嚴(yán)明的執(zhí)法隊(duì)，讓那些妄圖憑借異能為非作歹之人毫無可乘之機(jī)。
又是一年一度的覺醒日。
聯(lián)盟規(guī)定，每年九月為高三學(xué)生統(tǒng)一進(jìn)行異能覺醒。
華夏**，臨川省，云海市，云海一中，覺醒儀式正以班為單位有序展開。
高三（1）班的教室里，緊張與興奮的氛圍交織彌漫。
同學(xué)們交頭接耳，眼中滿是期待與不安。
***，一個(gè)散發(fā)著柔和藍(lán)光的巨大水晶球格外引人注目，它便是覺醒異能的關(guān)鍵道具——啟靈水晶。
傳說，它能感知人體潛藏的異能，并將其激發(fā)釋放。
班主任徐老師站在講臺前，目光掃過每一位同學(xué)，高聲說道：“同學(xué)們，今天是你們?nèi)松闹匾D(zhuǎn)折點(diǎn)。
無論覺醒出何種異能，都要善加利用，為聯(lián)盟貢獻(xiàn)力量?！?br>
“現(xiàn)在排好隊(duì)，依次上臺覺醒異能?！?br>
同學(xué)們迅速排起長隊(duì)，班干部大多站在了前列。
而此時(shí)，一個(gè)身影默默站在了隊(duì)伍末尾，他就是我們的主角李大海。
第一個(gè)走上講臺的是**，身為班里的體育委員，他自幼習(xí)武，身材魁梧，是同學(xué)們眼中的運(yùn)動(dòng)健將。
**深吸一口氣，掩蓋心中的緊張，緩緩將雙手放在啟靈水晶上。
剎那間，水晶球光芒大作，一道土**的光芒從中溢出，如靈蛇般纏繞在**身上。
“是土系異能！”
有同學(xué)忍不住驚呼。
**感受著體內(nèi)涌動(dòng)的力量，臉上綻放出自豪的笑容。
接著，**嫣走上講臺。
她作為班里的學(xué)習(xí)委員，不僅美麗大方，還熱心幫助同學(xué)。
當(dāng)她的手觸碰到啟靈水晶，水晶球泛起淺藍(lán)色光暈，絲絲水流憑空出現(xiàn)，圍繞著她輕輕盤旋。
“水系異能，以后說不定能操控洪水，還能治療傷病呢！”
同學(xué)們的議論聲此起彼伏。
“接連兩個(gè)元素系異能，今天看來是開門紅啊?！?br>
徐老師暗自欣喜。
這時(shí)，**周陽走上前，觸摸啟靈水晶。
覺醒后，他手中出現(xiàn)一把古樸長劍，劍身刻滿神秘符文，凜冽劍氣西溢。
“物品類異能，這把劍看著就不簡單！”
同學(xué)們小聲議論。
簡單看過幾位同學(xué)覺醒后，便輪到李大海的同桌陳風(fēng)。
他是個(gè)大大咧咧的Energy *oy，快步上前觸摸啟靈水晶，瞬間，耀眼雷光爆發(fā)，“噼里啪啦”的電流聲響徹教室，空氣中彌漫著淡淡的臭氧味道，雷光閃爍映照在同學(xué)們驚訝的臉上，仿佛將教室變成了雷電的舞臺。
“雷系異能，這可是攻擊力超強(qiáng)的異能??！”
陳風(fēng)興奮地握緊拳頭，感受著身體里那股暴躁的力量。
每個(gè)人覺醒的異能千奇百怪，大致分為五類。
除元素系、物品系外，還有強(qiáng)化系。
比如有的同學(xué)覺醒后身體堅(jiān)硬如鋼，有的速度快到肉眼難覓蹤跡，瞬間便能移動(dòng)到遠(yuǎn)處，還有人能夠變身異獸形態(tài)，俗稱獸化，大幅度加強(qiáng)各方面的能力。
概念系異能強(qiáng)大而神秘，擁有時(shí)間回溯能力的同學(xué)，能讓一小片區(qū)域的時(shí)間短暫倒流；掌握空間扭曲異能者，可在一定范圍內(nèi)改變空間結(jié)構(gòu)。
特殊類異能同樣各有千秋，有同學(xué)能與動(dòng)物溝通，驅(qū)使野獸作戰(zhàn)；有的則能隱身，行動(dòng)悄無聲息。
概念系異能極為罕見，萬中無一，首到李大海上臺前，班級里還未出現(xiàn)過。
終于，輪到李大海了。
他在班里一首很低調(diào)，身形挺拔，眼神深邃。
李大海不緊不慢地走上講臺，心中雖緊張，但更多的是好奇。
當(dāng)雙手觸碰到啟靈水晶，水晶球先是劇烈顫抖，隨后光芒大盛，五彩斑斕的光芒令人眼花繚亂。
同學(xué)們驚訝地張大嘴巴，徐老師也皺起眉頭，滿臉疑惑。
就在大家期待驚人異能出現(xiàn)時(shí)，光芒卻突然消失，啟靈水晶恢復(fù)平靜。
李大海一臉茫然，不知所措。
徐老師安慰道：“可能是水晶球短暫故障，李大海，你再試一次?！?br>
李大海再次將手放上水晶球，結(jié)果依舊。
教室里頓時(shí)響起竊竊私語。
“該不會(huì)沒覺醒出異能吧？”
一個(gè)尖酸的聲音響起，說話的是班里一向傲慢的張宇，他嘴角帶著一絲嘲諷的笑意，眼神中滿是輕蔑。
“就是，說不定是個(gè)廢物呢?！?br>
另一個(gè)同學(xué)附和道，引得周圍一陣哄笑。
李大海心中一陣失落，他深知，在這個(gè)世界，沒有異能意味著未來之路布滿荊棘。
就在這時(shí)，李大海感覺手中多了個(gè)東西，低頭一看，竟是一臺平板電腦。
在光腦普及的當(dāng)下，人手一個(gè)功能強(qiáng)大、便捷的光腦，這臺看似普通的平板電腦顯得格格不入。
“這算什么異能？”
“簡首就是個(gè)廢品異能！”
同學(xué)們的嘲笑聲愈發(fā)刺耳，張宇更是夸張地大笑起來，還不忘用手指著李大海，引得周圍同學(xué)跟著哄鬧。
李大?？粗种械钠桨咫娔X，心中滿是困惑與失落。
但他并未氣餒，深吸一口氣，強(qiáng)行壓下憤懣，緊緊握住平板電腦，目光堅(jiān)定地掃視一圈嘲笑他的同學(xué)，昂首挺胸，大踏步走回座位。
啟靈水晶被移交給下一個(gè)班。
李大海坐下后，迫不及待地研究起平板電腦。
它外觀普通，觸感卻更加溫潤，背面隱隱有若隱若現(xiàn)的紋路，似古老符號，難以辨認(rèn)。
李大海輕輕摩挲紋路，心中思索：“這到底隱藏著什么秘密？”
盡管周圍議論聲不斷，此刻的李大海己沉浸在對未知力量的探索中，自動(dòng)屏蔽了那些質(zhì)疑，他堅(jiān)信，沒有無用的異能，只有不會(huì)用的人。
這里亦是武道盛行之地，全民皆武，武館如繁星般遍布世界各地。
年滿18歲的人們，都將迎來覺醒異能的重要時(shí)刻。
強(qiáng)者憑借異能飛天遁地，在世界中掌控著巨大的話語權(quán)。
整個(gè)藍(lán)星由一個(gè)統(tǒng)一的人類聯(lián)盟維系，相對穩(wěn)定。
聯(lián)盟中心常年有武圣坐鎮(zhèn)，強(qiáng)大的天眼時(shí)刻監(jiān)控，智能超群的強(qiáng)人工智能系統(tǒng)輔助管理，再加上紀(jì)律嚴(yán)明的執(zhí)法隊(duì)，讓那些妄圖憑借異能為非作歹之人毫無可乘之機(jī)。
又是一年一度的覺醒日。
聯(lián)盟規(guī)定，每年九月為高三學(xué)生統(tǒng)一進(jìn)行異能覺醒。
華夏**，臨川省，云海市，云海一中，覺醒儀式正以班為單位有序展開。
高三（1）班的教室里，緊張與興奮的氛圍交織彌漫。
同學(xué)們交頭接耳，眼中滿是期待與不安。
***，一個(gè)散發(fā)著柔和藍(lán)光的巨大水晶球格外引人注目，它便是覺醒異能的關(guān)鍵道具——啟靈水晶。
傳說，它能感知人體潛藏的異能，并將其激發(fā)釋放。
班主任徐老師站在講臺前，目光掃過每一位同學(xué)，高聲說道：“同學(xué)們，今天是你們?nèi)松闹匾D(zhuǎn)折點(diǎn)。
無論覺醒出何種異能，都要善加利用，為聯(lián)盟貢獻(xiàn)力量?！?br>
“現(xiàn)在排好隊(duì)，依次上臺覺醒異能?！?br>
同學(xué)們迅速排起長隊(duì)，班干部大多站在了前列。
而此時(shí)，一個(gè)身影默默站在了隊(duì)伍末尾，他就是我們的主角李大海。
第一個(gè)走上講臺的是**，身為班里的體育委員，他自幼習(xí)武，身材魁梧，是同學(xué)們眼中的運(yùn)動(dòng)健將。
**深吸一口氣，掩蓋心中的緊張，緩緩將雙手放在啟靈水晶上。
剎那間，水晶球光芒大作，一道土**的光芒從中溢出，如靈蛇般纏繞在**身上。
“是土系異能！”
有同學(xué)忍不住驚呼。
**感受著體內(nèi)涌動(dòng)的力量，臉上綻放出自豪的笑容。
接著，**嫣走上講臺。
她作為班里的學(xué)習(xí)委員，不僅美麗大方，還熱心幫助同學(xué)。
當(dāng)她的手觸碰到啟靈水晶，水晶球泛起淺藍(lán)色光暈，絲絲水流憑空出現(xiàn)，圍繞著她輕輕盤旋。
“水系異能，以后說不定能操控洪水，還能治療傷病呢！”
同學(xué)們的議論聲此起彼伏。
“接連兩個(gè)元素系異能，今天看來是開門紅啊?！?br>
徐老師暗自欣喜。
這時(shí)，**周陽走上前，觸摸啟靈水晶。
覺醒后，他手中出現(xiàn)一把古樸長劍，劍身刻滿神秘符文，凜冽劍氣西溢。
“物品類異能，這把劍看著就不簡單！”
同學(xué)們小聲議論。
簡單看過幾位同學(xué)覺醒后，便輪到李大海的同桌陳風(fēng)。
他是個(gè)大大咧咧的Energy *oy，快步上前觸摸啟靈水晶，瞬間，耀眼雷光爆發(fā)，“噼里啪啦”的電流聲響徹教室，空氣中彌漫著淡淡的臭氧味道，雷光閃爍映照在同學(xué)們驚訝的臉上，仿佛將教室變成了雷電的舞臺。
“雷系異能，這可是攻擊力超強(qiáng)的異能??！”
陳風(fēng)興奮地握緊拳頭，感受著身體里那股暴躁的力量。
每個(gè)人覺醒的異能千奇百怪，大致分為五類。
除元素系、物品系外，還有強(qiáng)化系。
比如有的同學(xué)覺醒后身體堅(jiān)硬如鋼，有的速度快到肉眼難覓蹤跡，瞬間便能移動(dòng)到遠(yuǎn)處，還有人能夠變身異獸形態(tài)，俗稱獸化，大幅度加強(qiáng)各方面的能力。
概念系異能強(qiáng)大而神秘，擁有時(shí)間回溯能力的同學(xué)，能讓一小片區(qū)域的時(shí)間短暫倒流；掌握空間扭曲異能者，可在一定范圍內(nèi)改變空間結(jié)構(gòu)。
特殊類異能同樣各有千秋，有同學(xué)能與動(dòng)物溝通，驅(qū)使野獸作戰(zhàn)；有的則能隱身，行動(dòng)悄無聲息。
概念系異能極為罕見，萬中無一，首到李大海上臺前，班級里還未出現(xiàn)過。
終于，輪到李大海了。
他在班里一首很低調(diào)，身形挺拔，眼神深邃。
李大海不緊不慢地走上講臺，心中雖緊張，但更多的是好奇。
當(dāng)雙手觸碰到啟靈水晶，水晶球先是劇烈顫抖，隨后光芒大盛，五彩斑斕的光芒令人眼花繚亂。
同學(xué)們驚訝地張大嘴巴，徐老師也皺起眉頭，滿臉疑惑。
就在大家期待驚人異能出現(xiàn)時(shí)，光芒卻突然消失，啟靈水晶恢復(fù)平靜。
李大海一臉茫然，不知所措。
徐老師安慰道：“可能是水晶球短暫故障，李大海，你再試一次?！?br>
李大海再次將手放上水晶球，結(jié)果依舊。
教室里頓時(shí)響起竊竊私語。
“該不會(huì)沒覺醒出異能吧？”
一個(gè)尖酸的聲音響起，說話的是班里一向傲慢的張宇，他嘴角帶著一絲嘲諷的笑意，眼神中滿是輕蔑。
“就是，說不定是個(gè)廢物呢?！?br>
另一個(gè)同學(xué)附和道，引得周圍一陣哄笑。
李大海心中一陣失落，他深知，在這個(gè)世界，沒有異能意味著未來之路布滿荊棘。
就在這時(shí)，李大海感覺手中多了個(gè)東西，低頭一看，竟是一臺平板電腦。
在光腦普及的當(dāng)下，人手一個(gè)功能強(qiáng)大、便捷的光腦，這臺看似普通的平板電腦顯得格格不入。
“這算什么異能？”
“簡首就是個(gè)廢品異能！”
同學(xué)們的嘲笑聲愈發(fā)刺耳，張宇更是夸張地大笑起來，還不忘用手指著李大海，引得周圍同學(xué)跟著哄鬧。
李大?？粗种械钠桨咫娔X，心中滿是困惑與失落。
但他并未氣餒，深吸一口氣，強(qiáng)行壓下憤懣，緊緊握住平板電腦，目光堅(jiān)定地掃視一圈嘲笑他的同學(xué)，昂首挺胸，大踏步走回座位。
啟靈水晶被移交給下一個(gè)班。
李大海坐下后，迫不及待地研究起平板電腦。
它外觀普通，觸感卻更加溫潤，背面隱隱有若隱若現(xiàn)的紋路，似古老符號，難以辨認(rèn)。
李大海輕輕摩挲紋路，心中思索：“這到底隱藏著什么秘密？”
盡管周圍議論聲不斷，此刻的李大海己沉浸在對未知力量的探索中，自動(dòng)屏蔽了那些質(zhì)疑，他堅(jiān)信，沒有無用的異能，只有不會(huì)用的人。