“我不是這個(gè)意思老師，但是清清確實(shí)因?yàn)檫@個(gè)原因身體不舒服?！?br>
“夠了，做家長(zhǎng)的掌控欲不要太強(qiáng)了，連我安排誰(shuí)和誰(shuí)坐同桌都要管，如果別的家長(zhǎng)都像你這樣，我還怎么管理班級(jí)？而且清清的同桌屬于特殊情況，我們要包容一點(diǎn)。就這樣，你也別來(lái)學(xué)校蹲著了，程清清的假條我是不會(huì)批的。你要帶她做檢查就等明天放假，一天半的時(shí)間呢，夠你帶她做一個(gè)全身檢查了。我們做老師的，工作這么忙，實(shí)在沒(méi)有時(shí)間和你在這里扯皮。別給我發(fā)消息了，浪費(fèi)我時(shí)間?！?br>
......

林老師發(fā)完這條消息就不再理我，無(wú)論我再怎么給她發(fā)消息她都不回了。

我捧著手機(jī)在原地轉(zhuǎn)了兩圈，沒(méi)有老師的允許，家長(zhǎng)進(jìn)不去學(xué)校，清清也沒(méi)再打電話來(lái)，只好先回去。

2

可沒(méi)走兩步，一個(gè)同學(xué)家長(zhǎng)就申請(qǐng)加我好友。

我看著驗(yàn)證信息，是那個(gè)抑郁癥同學(xué)張彤的媽媽。

我通過(guò)，對(duì)方馬上發(fā)消息過(guò)來(lái)。

“你是程清清的媽媽？聽(tīng)林老師說(shuō)你不同意你女兒和我家彤彤做同桌？還責(zé)怪林老師安排得不好？你哪來(lái)的資格說(shuō)教？”

我連忙打字：“我沒(méi)有這樣說(shuō)過(guò)，只是我女兒因?yàn)檫@個(gè)......”

字還沒(méi)打完，她又發(fā)來(lái)消息：

“我女兒有很嚴(yán)重的抑郁癥，我們家里人都不敢亂來(lái)，必須事事以她為先，你和你的女兒算什么東西，我女兒能點(diǎn)名你女兒當(dāng)同桌，那是給你們臉面了，這種福氣別人想要，還拿不到！你擱這還嫌棄上了？”

我：？

人無(wú)語(yǔ)的時(shí)候真的會(huì)笑。

我刪掉對(duì)話框，重新打字。

“張彤媽媽，你女兒有特殊情況，我理解，但我女兒被影響得睡不好，甚至很可能也出現(xiàn)了心理問(wèn)題，我也擔(dān)心我的女兒，這不過(guò)分吧？”

“哼，說(shuō)白了你們不就是歧視我女兒有抑郁癥嗎？！別以為我不知道你們什么心思！我猜也知道你先給你女兒請(qǐng)假，下一步是不是就要拿一張抑郁癥診斷報(bào)告，跟林老師要求換同桌了，幸好我們林老師明事理，跑來(lái)跟我講，也沒(méi)有通過(guò)你女兒的請(qǐng)假。世上怎么會(huì)有你們這么惡毒的一對(duì)母女，我告訴你，如果因?yàn)檫@事，讓我女兒心里不舒服了，我有一百種方法讓你女兒在班里混不下去！”

我震驚于對(duì)方的無(wú)恥，也生氣林老師的區(qū)別對(duì)待，更心疼女兒遭受的無(wú)妄之災(zāi)。

就因?yàn)閺埻幸钟舭Y，最應(yīng)該負(fù)責(zé)的老師和家長(zhǎng)只會(huì)逞口舌，不愿意提供該有的陪伴和情緒價(jià)值。

所以心理健康的清清要承擔(dān)張彤在學(xué)校的一切不講理要求，就算被影響得夜不能寐也無(wú)處訴苦。

我按捺住心頭的怒火，“你沒(méi)有必要這么咄咄逼人，我只是擔(dān)心我的女兒，并沒(méi)有針對(duì)你女兒的意思?！?br>
張彤媽媽不回復(fù)了，轉(zhuǎn)頭卻在家長(zhǎng)群里發(fā)圖片。

我點(diǎn)開(kāi)，眼前一黑，是剛剛和她聊天的截圖，但又不完全是。

截圖里傳達(dá)出來(lái)的意思是我不滿班主任安排清清和張彤做同桌，以清清的身體狀況為借口提出換同桌后慘遭拒絕，破防跑來(lái)和張彤媽媽對(duì)峙。