旦學(xué)會(huì)就比誰都穩(wěn)?！?br>“是嗎？”陳嶼說。
“你不記得了？跳繩也是，你學(xué)了一個(gè)星期才會(huì)連跳，但學(xué)會(huì)之后全班你跳得最久，老師都讓你做示范?！?br>陳嶼記得這些事。但他沒有說。
他們繼續(xù)打球。余芯又教了他上籃、運(yùn)球過人的基本動(dòng)作，陳嶼學(xué)得慢，但余芯很有耐心。
他每個(gè)動(dòng)作拆解成好幾步，一步一步地教，有時(shí)候還手把手地糾正陳嶼的手腕角度。
“你手好僵，放松一點(diǎn)?！庇嘈菊f。
他的手覆在陳嶼的手背上，把陳嶼的手腕往下壓了壓。
那雙手的觸感跟他想象的不太一樣——不是女孩子那種柔軟，而是骨節(jié)分明的、微微有點(diǎn)粗糙的，指尖上有薄繭，應(yīng)該是握筆留下的。
“就這樣