那好像是拉弓的動作。
這女生有點意思。
第一堂課講的是宋代瓷器，林教授從汝窯的天青色講到哥窯的金絲鐵線，聲音不大但中氣十足，像在給文物工作隊的隊員上課一樣，一上來就是專業(yè)術語，完全不管底下這幫大二學生能不能聽懂。
周晚晚聽得很認真，筆記做得密密麻麻，還在旁邊畫了幾個瓷器的簡圖，線條流暢得像她射出去的箭。
陸之珩一個字都聽不懂，他甚至連“汝窯”和“官窯”都分不清。但他發(fā)現(xiàn)了一件很有意思的事——他喜歡看周晚晚寫字。
下課鈴響的時候，林教授合上講義，目光掃過全場：“下周講元代青花，回去預習，我會**。”
全班哀嚎一片，只有周晚晚表情不變，已經(jīng)開始收拾東西了。
陸之珩心里一陣緊張。他回過神來，發(fā)現(xiàn)自己除了那支沒帽的圓珠筆和半包薯片之外，什么都沒帶——沒課本，沒筆記本，甚至不知道這門課到底要講什么。但他迅速抓住了比課本更重要的東西：旁邊這個女生的名字他知道了，周晚晚。
他必須趁熱打鐵。
“那個，周晚晚同學，”他轉過身，用了一個自認為很真誠的表情，“能不能加個微信？以后作業(yè)什么的，可以一起討論。”
周晚晚停下手里的動作，看了他一眼。那一眼的意思很明確：你看起來像是會討論作業(yè)的人嗎？
陸之珩讀懂了，立刻解釋：“我真的會好好上課的！你看我今天不是認真聽講了嗎？雖然沒太聽懂……但態(tài)度是好的！”
周晚晚想了想，從口袋里掏出手機，打開二維碼，遞過去。
陸之珩差點以為自己看錯了。他手忙腳亂地掃了碼，申請發(fā)送，備注寫了“陸之珩（認真聽課版）”，發(fā)送鍵按下去的那一刻，他感覺自己的心臟像被一支箭射中了，正中靶心。
太好了，有微信了。
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他正想再說點什么，周晚晚已經(jīng)把手機收回去，背上那個大**包，大步流星地走出了教室，馬尾辮在身后一甩一甩的，消失在走廊盡頭。
陸之珩坐在原地，盯著手機屏幕上那個頭像——是一張弓的特寫，木質弓臂上的紋理清晰可見，頭像的右上角有一個小小的**emoji。他點進朋友圈，發(fā)現(xiàn)只有