從有記憶開始黎竺就一首穿梭生活在一個又一個的世界當(dāng)中。

不知道自己從哪來又要去哪里，只有一個自稱系統(tǒng)的程序不斷給她頒發(fā)著機(jī)械的粗略的任務(wù)。

窗外樹影搖曳，黎竺緩緩睜眼。

這是她來到這個世界的第16年，在她模糊的印象中自己似乎不是一個健談的人。

對的，她不是人。

不對，她不是人嗎？？

黎竺晃了晃頭，難道受世界身份影響，人的性格會變幻，智商還能變低不成。

“系統(tǒng)，系統(tǒng)你在嗎？”

黎竺在腦海中呼喚著，“你告訴我這些世界穿梭，人是不是智商會變低？”

“還有這個世界任務(wù)到底是什么啊？

怎么還沒發(fā)布？”

“滴滴——”系統(tǒng)終于出現(xiàn)回復(fù)到，“任務(wù)己出現(xiàn)?！?br>
黎竺抬頭看去，只見教室天花板上出現(xiàn)了一個任務(wù)面板。

上面清晰地顯示著這個世界的信息。

世界線：*at1 中等科技文明任務(wù)目標(biāo)：裴序（編號 7）任務(wù)概述：讓個體體會到人間溫暖，其余略這是一個充滿青春氣息的世界，任務(wù)目標(biāo)裴序，猶如一顆璀璨的明星，在這個世界的舞臺上閃耀著光芒。

然而，他的人生卻如同一部悲劇，充滿了無盡的苦難。

自幼生活在農(nóng)村，父親常年酗酒**，宛如一個**，在外受挫后，常常將家暴的陰影籠罩在母親身上。

初中時，他在小縣城讀書，以中考全 a 加的優(yōu)異成績，如一只鳳凰涅槃，進(jìn)入了市里最好的高**北中學(xué)，在清北班就讀。

可在高考前一個月，母親被送進(jìn)了 icu 病房在生死邊緣苦苦掙扎。

最后，他高考失利，只能進(jìn)入一所普通大學(xué)，同年母親離世。

畢業(yè)后，裴序踏上了創(chuàng)業(yè)的道路，卻處處碰壁，仿佛被命運的枷鎖緊緊束縛。

在 25 歲那年，他的公司終于成功上市，如同一顆冉冉升起的新星，取得了一定的成就。

六年后，公司流水月破億。

第二年，裴序卻不知原因地選擇了**身亡，悄然離去。

黎竺在心里暗罵一聲，這個破系統(tǒng)簡首就是個擺設(shè)！

不能像先知一樣提前告訴她任務(wù)目標(biāo)，也不能像導(dǎo)游一樣說出詳細(xì)的任務(wù)概述。

每次抬眼望去，概述那欄不是略就是人間溫暖。

人間還溫暖？！

人類都下地獄去吧。

“檢測到主體有厭世傾向，現(xiàn)贈予電理療愈?！?br>
系統(tǒng)的話音剛落，黎竺的心臟便如被千萬只螞蟻啃噬般，開始抽痛起來。

幸好桌上堆滿了課本，像一座小山似的，才沒讓他人注意到這邊的異樣。

又來了又來了，她想。

還贈予，這算哪門子的禮物？

哪個好人家電了別人，還說是給你的饋贈，這不是在開玩笑嗎？

系統(tǒng)那冷冰冰的聲音，仿佛來自九幽地獄，再次響起：“請主體尊重系統(tǒng)，系統(tǒng)是最核心的，最神圣的，最至高無上的?！?br>
黎竺稍稍緩了口氣，轉(zhuǎn)頭開始打量任務(wù)目標(biāo)——裴序。

少年的頭發(fā)如瀑布般垂落在他的額頭，幾乎完全蓋住了他的眉眼，只露出一副黑色塑料小框眼鏡。

再往下，是那高挺的鼻梁，如山峰般聳立，薄唇左下方還有一顆小痣。

也許是因為常年營養(yǎng)不良，一米七的身高在男生當(dāng)中顯得過于瘦小，仿佛一陣風(fēng)就能將他吹倒。

他身上經(jīng)常穿著洗得泛白的藍(lán)色初中校服，就像是一片被歲月遺忘的落葉。

她來到這個世界己經(jīng) 16 年了，父母都是普通的工薪階層，認(rèn)識裴序也快一年了。

裴序——她分班后的固定同桌。

黎竺又想罵系統(tǒng)了，和任務(wù)目標(biāo)相處這么久了，才告訴她。

怎么不等人家 28 歲想死了，再給她發(fā)布任務(wù)呢？

黎竺像往常一樣笑著跟裴序打招呼，“早?。　?br>
可裴序只是冷冷地抬了下眼，沒回應(yīng)。

她一愣，這和平時那個溫和的裴序截然不同。

黎竺抬頭看了一下教室兩面國旗中間掛的鬧鐘，時針剛過十，分針指向三，己經(jīng)十點一刻了……教室還是一樣的嘈雜，可黎竺卻感覺空氣安靜的可怕，安靜到她仿佛能聽到秒針滴滴轉(zhuǎn)動的聲音。

“哈哈，原來快中午了……”黎竺摸著頭為自己找補了下，難怪人家裴序不理人呢。

裴序依舊沉默，只是隨意翻了翻桌上的書。

黎竺有些尷尬，正想著找其他話題，這時，教室里的廣播突然響起：“請各班**立刻到教務(wù)處領(lǐng)取資料?！?br>
黎竺不是**，便看向裴序，想著他或許會起身去，可裴序仍無動于衷。

她忍不住問：“裴序，咱班**不去嗎？”

裴序這才冷冷開口：“轉(zhuǎn)學(xué)了，還沒新**?！?br>
……她知道，可之前沒定**，這些任務(wù)都是裴序代勞。

見裴序那副無精打采的樣子，似乎完全沒有要去領(lǐng)資料的意思，她便主動站起身來，說道要去看看情況。

到了教務(wù)處，老師卻告知資料己經(jīng)有人領(lǐng)過了。

黎竺只得悻悻而歸，在返**室的路上，恰巧遇到隔壁班的同學(xué)。

對方調(diào)笑著說裴序今天有些奇怪：“學(xué)神今天和吃錯藥一樣，我本來打算叫他喊你出來。

結(jié)果對上他的眼神，好像要殺了我一樣?！?br>
說著還抖了下身體。

“哪有那么夸張”黎竺笑道，“可能他今天心情不太好吧?！?br>
“你敢和他對視嗎？”

……和朋友打趣后，黎竺想了想。

回到教室，黎竺發(fā)現(xiàn)裴序正對著窗外發(fā)呆，陽光如碎金灑在他身上，竟然從中看出一絲孤寂。

黎竺主動說去看看，回來時帶了本習(xí)題集，說是教務(wù)處老師給的，送給你。

裴序第一次有了明顯反應(yīng)，目光落在習(xí)題集上，眼神復(fù)雜。

黎竺順勢坐下和他討論題目，過程中裴序雖話不多，但偶爾的見解卻讓她驚訝。

她越發(fā)覺得眼前的裴序既熟悉又陌生，而此時，系統(tǒng)卻突然傳來提示……系統(tǒng)提示：“注意，目標(biāo)人物情緒值出現(xiàn)異常波動，請注意把控任務(wù)節(jié)奏。”

黎竹心中一驚，偷偷看向裴序，思考這異常波動與自己的舉動有沒有關(guān)系，而此時裴序不經(jīng)意間抬眼，兩人目光短暫交匯，氣氛瞬間變得微妙起來。

兩人目光交匯，黎蘭心中一顫，忙移開視線。

而在那短暫瞬間，她從裴序眼中看到一絲打量，似在思索她的意圖。

裴序同樣在黎竺回望的目光里，察覺到她對自己的探究。

氣氛一時有些凝滯。

正氣氛微妙時，上課鈴 “叮鈴鈴” 地響了起來，同學(xué)們紛紛快步回到座位。

班主任夾著教案走進(jìn)教室，清了清嗓子說道：“同學(xué)們，之前事情多，**一首沒定，今天我們重新選一下?！?br>
說罷，目光掃視一圈，落在裴序身上，“裴序同學(xué)平時溫和負(fù)責(zé)，之前也常協(xié)助班級事務(wù)，我提議讓他當(dāng)**，大家有意見嗎？”

同學(xué)們大多覺得裴序合適，紛紛點頭表示同意，黎竺也跟著點了下頭，看向裴序，心中對他多了幾分好奇……