閱讀須知.正文*e，并非過程全虐。節(jié)奏慢熱，本文著重寫高中校園生活，對(duì)標(biāo)《星海》同一時(shí)間簡單帶過的高中生活。.本文跟《星海映月，你是我的第七件神裝》共享世界觀。副cp唐離、丁陽會(huì)在本文客串。.關(guān)于陳燃同學(xué)高一校園生活，詳見《星?！贩?，陳燃篇。.本文純清水。.本文出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，成績等等存在戲劇化處理，無參考意義，完美**者請(qǐng)劃走。，建議謹(jǐn)慎閱讀或及時(shí)止損。。
國際深海勘測(cè)與海洋地質(zhì)學(xué)術(shù)研討會(huì)主會(huì)場。

陳燃站在講臺(tái)中央，深灰色西裝妥帖合身，領(lǐng)帶上別著一枚簡素的銀質(zhì)領(lǐng)帶夾。那是某次深海探測(cè)器協(xié)同項(xiàng)目的紀(jì)念品。

他身后巨大的投影屏上，是馬里亞納海溝熱泉區(qū)的生態(tài)數(shù)據(jù)圖。

“各位同仁，”他的聲音通過麥克風(fēng)傳遍寂靜的會(huì)場，平穩(wěn)、清晰，帶著常年海上工作留下的微啞，“深海熱泉生態(tài)系統(tǒng)，是地球生命演化史上的一個(gè)謎。在絕對(duì)黑暗、超過一千個(gè)大氣壓、硫化氫濃度足以瞬間致命的環(huán)境中。”

他輕輕點(diǎn)擊遙控器。

屏幕上跳出一張照片：幽暗的深海**中，一片色彩詭異的生物群落纏繞在黑色煙囪狀的熱泉噴口周圍。

通體透明的管水母，外殼泛著金屬光澤的盲蝦，還有那些依靠化學(xué)合成而非光合作用生存的微生物墊，在潛水器的探照燈下閃爍著非人間的、瑰麗而殘酷的光澤。

“這些生命找到了適宜的生存環(huán)境。”陳燃繼續(xù)說，目光掃過臺(tái)下那些專注或疲憊的面孔，“我們團(tuán)隊(duì)在過去五年持續(xù)監(jiān)測(cè)的三個(gè)熱泉口數(shù)據(jù)顯示，即使在如此極端的物理化學(xué)條件下，生態(tài)演替依然遵循著某種內(nèi)在的節(jié)律?！?br>
臺(tái)下響起輕微的翻動(dòng)紙張的聲音，幾位白發(fā)蒼蒼的老教授微微頷首。

“最讓我著迷的并非它們的生存能力，”陳燃停頓了一下，手指無意識(shí)地摩挲著左手腕表——那塊能承受萬米水壓的深潛專業(yè)腕表，黑色表盤此刻反射著講臺(tái)冷白的光，“而是這種生存所呈現(xiàn)出的——”

他的聲音在這里微妙地懸停了半秒。

會(huì)場頂燈的強(qiáng)光讓他有些目眩。

恍惚間，他仿佛不是站在這里，而是站在很多年前某個(gè)秋日的教室，窗外晚櫻將落未落，粉色的花瓣被風(fēng)卷進(jìn)窗戶，落在兩張并排的課桌中間。

“一種‘不合常理的綠洲’效應(yīng)。”

掌聲適時(shí)響起。這句比喻在深海生態(tài)學(xué)界小有名氣，常被引用，卻無人真正追問它的來歷。

**環(huán)節(jié)，后排一個(gè)年輕研究員舉手：“您提到的‘綠洲’這個(gè)比喻非常精妙。能講一講，您當(dāng)初是怎么想到用‘綠洲’來形容極端環(huán)境中的生命集群的？”

陳燃看著那個(gè)年輕人鏡片后充滿求知欲的眼睛，忽然想起很多年前，也有一個(gè)人用類似的眼神看過他——在堆滿競賽題的課桌前，在深夜醫(yī)院走廊慘白的燈光下，在星空低垂得仿佛觸手可及的天文臺(tái)圓頂之下。

那眼神里有種寂靜的專注，像深海探測(cè)器凝視著永夜的海床。

“靈感來源……”

陳燃笑了笑，笑容標(biāo)準(zhǔn)、得體，是他這十年來在工作中打磨出的樣子，“來自很多年前的一件事吧。”

他沒有說下去。

因?yàn)檎嬲拇鸢?，埋藏在十七歲那個(gè)初秋的早晨。當(dāng)那個(gè)叫許燼的少年抱著書包，沉默地坐到他身旁那個(gè)空置了整整一年的座位上時(shí)。

他枯燥、精確、如同鐘表齒輪般規(guī)律運(yùn)轉(zhuǎn)的高中生活里，突然出現(xiàn)了一片“不合常理的綠洲”。

布滿傷痕，寂靜無聲。

讓他多年以后，都沒能真正忘卻。

……

實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二上學(xué)期的開學(xué)典禮，在八月末依舊灼熱的陽光里草草收?qǐng)觥?br>
操場上的塑膠跑道被曬出淡淡的橡膠氣味，混著新生們嶄新的校服布料味、防曬霜的化學(xué)花香、還有某種屬于青春本身的、躁動(dòng)不安的氣息。

陳燃隨著人流往教學(xué)樓走，無線耳機(jī)里放著一首英文歌，直到陸霖從后面猛拍他肩膀，才皺著眉摘下一只。

“燃哥！重磅消息！”陸霖湊過來，“咱們班要來轉(zhuǎn)學(xué)生了，聽說……”

“不感興趣。”陳燃重新戴回耳機(jī)。

“別?。　标懥刈ё∷觳?，壓低聲音，像在傳遞什么絕密情報(bào)，“我去辦公室的時(shí)候聽到的。聽說這人特神，從鄰市來的，破格錄取，神神秘秘的?！?br>
陳燃終于停下腳步，摘下耳機(jī)掛在頸間：“陸霖?！?br>
“嗯？”

“上學(xué)期期末，你數(shù)學(xué)最后一道大題，扣了八分?！?br>
陸霖表情一僵。

“上上學(xué)期期中，物理卷，你……”

“燃哥我……”

“所以，”陳燃重新戴上耳機(jī)，繼續(xù)往前走，“與其關(guān)心轉(zhuǎn)學(xué)生多‘神’，不如關(guān)心下你自已的錯(cuò)題本?！?br>
陸霖噎在原地，幾秒后才小跑著追上來：“不是，這次真不一樣！我聽說這轉(zhuǎn)學(xué)生……”他壓低聲音，做了個(gè)手勢(shì)，“好像是從一個(gè)風(fēng)評(píng)不太好的學(xué)校轉(zhuǎn)來的……”

陳燃腳步頓了一下。

但他很快恢復(fù)常態(tài)，語氣平淡：“陸霖，你話太多了?！?br>
教學(xué)樓暴露在眼前。實(shí)驗(yàn)中學(xué)的主樓是上世紀(jì)三十年代的老建筑，灰白色外墻爬滿了常春藤，柳樹葉子開始變色。走廊里陰涼，陽光透過彩色玻璃窗投下斑駁的光斑，空氣里有舊木頭、粉筆灰和消毒水混合的氣味。

新學(xué)期，老教室。

陳燃走進(jìn)教室時(shí)，早到的同學(xué)已經(jīng)坐了大半。陶安然正在公告欄貼新學(xué)期課表；方爍和方恬這對(duì)兄妹坐在**排中間，正研究一本厚厚的習(xí)題集；白露拉著韓映雪小聲說著什么，一雙漂亮的眼睛笑得彎起來。

一切都和他記憶中的樣子別無二致。

精確、有序、每個(gè)人都在自已該在的位置。

除了那個(gè)座位。

陳燃的目光習(xí)慣性地掃向教室最后一排靠窗的位置。

那是他的領(lǐng)地，從高一開學(xué)第一天就選定的。

光線充足，視野開闊，遠(yuǎn)離講臺(tái)，且能將整個(gè)教室盡收眼底。而緊挨著他座位的右側(cè)，那個(gè)位置，從去年開學(xué)到現(xiàn)在，空置了整整一年。

桌面上積著一層薄薄的灰。

不是沒人想坐，是沒人敢坐。

那種種無形的界限，把他和那個(gè)空位圈成了教室里的孤島。偶爾有人聊著天順勢(shì)坐下來，總會(huì)在他的目光下訕訕起身，另尋他處。

陳燃走過去，把黑色單肩包隨意擱在自已椅子上。他從包里掏出昨晚沒解完的競賽題，草稿紙已經(jīng)寫滿了。

窗戶半開著，九月的風(fēng)帶著初秋的微涼吹進(jìn)來，窗外那排晚櫻已經(jīng)過了盛期，殘存的花瓣在枝頭要落不落，顏色從嬌嫩的粉褪成一種疲憊的淡白。

離上課還有五分鐘。

教室門被推開。

是班主任李玲玉。

她今天穿著米色套裝，手里拿著深藍(lán)色文件夾，步履從容，身后跟著一個(gè)身形消瘦的少年。

陳燃抬起頭，筆尖在草稿紙上頓出一個(gè)濃黑的墨點(diǎn)，慢慢洇開。

那是他第一次見到許燼。

瘦。

這是第一印象，而且是那種并非天生、更像是長期消耗，營養(yǎng)不良所致的瘦。

實(shí)驗(yàn)中學(xué)的制服就這么掛在一副骨架上，肩線塌下去，袖口空蕩蕩的，露出一截過分纖細(xì)的手腕。他懷里抱著一個(gè)帆布書包，洗得發(fā)白，邊緣磨損得起毛，拉鏈頭掉了漆，露出底下暗黃的金屬底色。

最引人注目的，是少年眼尾未褪凈的淡青色淤痕，像一小片烏云，浮在他蒼白的皮膚上；是他低頭時(shí)，從過于寬大的袖口滑出的、那一截手腕上猙獰的舊傷——好幾道劃痕，新舊交錯(cuò)，最觸目驚心的是一個(gè)圓形的、顏色極深的傷痕，邊緣微微凸起，像某種殘酷的烙印。

他走路時(shí)，垂在身側(cè)的手半握著，腳步很輕，脊背卻挺得筆直，不是驕傲，而是一種戒備的、隨時(shí)準(zhǔn)備承受什么的動(dòng)作。

他垂著眼眸，濃密的睫毛在下眼瞼投下一小片陰影，整個(gè)人像一團(tuán)沉默的、正在消散的霧。

教室里安靜許久。

幾十道目光像探照燈般打在許燼身上，審視的、好奇的、同情的。

陳燃注意到前排幾個(gè)人交換了眼神，嘴唇無聲地動(dòng)了動(dòng)；蔡銘湊到陸霖耳邊說了句什么，兩人臉上浮現(xiàn)出那種男生間心照不宣的、略帶好奇的表情。

許燼站在講臺(tái)邊，沒有抬頭。

陽光從東側(cè)窗戶斜**來，在他側(cè)臉上鍍了一層淺金色的邊，卻照不進(jìn)他低垂的眼睛。他一只手無意識(shí)地攥著書包帶子，指節(jié)用力到發(fā)白。

那種姿態(tài)他見過。

在暴雨里無處可躲的麻雀身上，在被踢傷后蜷縮在角落的野貓身上，像是下意識(shí)的自我保護(hù)。

“同學(xué)們。”李玲玉的聲音打破了寂靜。她環(huán)視教室，目光一如既往的溫和卻不容置疑，“介紹一下，這位是許燼同學(xué)，從今天起，就跟大家一起學(xué)習(xí)了。大家歡迎。”

掌聲稀稀落落地響起，更多的是竊竊私語。

許燼依舊沒有抬頭。他只是將書包換到左手，右手垂在身側(cè)，手指蜷縮著。

“班里座位緊張，”李玲玉的目光在教室里掃視一圈，最終準(zhǔn)確無誤地落在最后一排，“許燼，你先坐后排旁邊那個(gè)位置?！?br>
剛才打量許燼的目光，此刻齊刷刷轉(zhuǎn)向陳燃。

有驚訝，有幸災(zāi)樂禍，有等著看戲的期待。陳燃迎上那些目光，臉上沒什么表情。他只是看著許燼。

那個(gè)瘦削的身影在原地停頓了兩秒，然后抱著書包，朝最后一排走來。

腳步聲極輕，像葉子飄落在水面。

許燼在那張空置了一年的座位旁停下。他放下書包，然后拉開椅子，椅子腿與地面摩擦，發(fā)出刺耳的“吱呀”一聲，在過分安靜的教室里格外突兀。

他坐下，一股淡淡的味道飄了過來。不是洗衣粉的味道，也不是香水的味道。一種更復(fù)雜的、難以名狀的氣息。

像是某種深秋植物將枯未枯時(shí)，散發(fā)出的、寂靜的苦香。

他側(cè)過臉。

許燼從書包里往外拿課本。動(dòng)作很慢，也很謹(jǐn)慎。每一本書都仔細(xì)包了書皮，書脊上用藍(lán)色圓珠筆工整地寫著科目和姓名。

許燼。

字跡清秀，卻不失風(fēng)骨，但筆畫的末端帶著細(xì)微的、無法控制的顫抖。

當(dāng)他把左手也放到桌上時(shí)，手腕上的傷痕完全暴露在陳燃眼前。

這次，陳燃看清了。

除了那個(gè)圓形的疤痕，還有幾道的劃痕，像是舊傷；手腕內(nèi)側(cè)有一小片暗紅色的瘀痕，像是新傷。新舊交錯(cuò)，構(gòu)成一幅無聲的、殘酷的敘事。

“看夠了？”

聲音很輕，像冰片猝然碎裂。

陳燃回過神，對(duì)上一雙眼睛。

許燼不知何時(shí)抬起了頭，正看著他。那是一雙過分安靜的眼睛，深棕色瞳仁，表面平靜無波，深處卻有種與年齡不符的疲憊與戒備。

不是憤怒，不是羞恥，甚至不是警告，而是一種早已習(xí)慣被注視、早已放棄反抗的、近乎麻木的平靜。

陳燃張了張嘴，想說點(diǎn)什么。

道歉？解釋？還是詢問？

但許燼已經(jīng)移開了視線。他抬起右手，很慢地、幾乎是一寸一寸地拉下左手的袖口，將那些傷痕嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地蓋住。布料摩擦皮膚發(fā)出細(xì)微的窸窣聲。

他重新握緊筆，攤開數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)，翻到第一頁。背脊挺得筆直，像一株在寒風(fēng)里倔強(qiáng)不肯倒下的蘆葦。

窗外的風(fēng)忽然變大了。

最后幾瓣晚櫻被風(fēng)卷進(jìn)教室，打著旋兒飄落。

一片粉色的、邊緣已經(jīng)開始蜷曲的花瓣，不偏不倚，落在兩人課桌中間的縫隙里。

柔軟的花瓣，猙獰的傷痕，寂靜的教室，窗外九月澄澈的天空。

共同繪制成一幅荒誕卻注定熱烈的畫面。

李玲玉開始講新學(xué)期的安排和注意事項(xiàng)，聲音透過陽光傳來，有些遙遠(yuǎn)：“……本學(xué)期課程難度會(huì)明顯增加，尤其數(shù)學(xué)和物理……競賽選拔在下個(gè)月……還有期中**提前到十月底……”

陳燃余光掃過旁邊的位置，許燼正在記筆記。手腕上的傷痕隨著筆尖的移動(dòng)若隱若現(xiàn)，袖口時(shí)不時(shí)滑上去一點(diǎn)，又被他不動(dòng)聲色地拉下來。

那道圓形的疤，是怎么來的？煙頭？還是別的什么？

他嘴角和臉頰上的淤青，是誰留下的？

那些手腕上的舊劃痕，又是怎么弄的？

問題像水底的暗流，在陳燃心里無聲地翻涌、碰撞。

算了，關(guān)他什么事。

他煩躁地轉(zhuǎn)了下手中的筆。

筆帽脫手，在桌面上彈了一下，然后滾落，“啪嗒”一聲掉在許燼腳邊的地面上。

許燼動(dòng)作一頓。

他低下頭，看了看那個(gè)黑色的筆帽。晨光里，塑料筆帽反射著微光。他彎下腰——?jiǎng)幼饔行┙┯?，關(guān)節(jié)似乎不太靈活——撿起筆帽，直起身，將它放到陳燃的桌面上。

指尖很涼。

擦過陳燃手背皮膚時(shí)，像一片猝不及防的、早落的雪花。

“謝謝?！?a href="/tag/chenran1.html" style="color: #1e9fff;">陳燃說，聲音不自覺地放輕了。

許燼沒有回應(yīng)。

他甚至沒有看陳燃一眼，只是重新握緊自已的筆。

那是一支很舊的英雄牌鋼筆，墨綠色的筆身漆面斑駁——在筆記本上繼續(xù)抄寫板書。

字跡工整清秀，但陳燃注意到，每一個(gè)筆畫的末端，那些本該干脆利落的頓筆處，都帶著細(xì)微的、無法控制的顫抖。

自習(xí)課的鈴聲打響，尖銳的噪音刺破教室的寂靜。同學(xué)們紛紛回到座位，翻書聲、拉椅子聲、低語聲重新匯成一片熟悉的**噪音。

陳燃收回視線，看向自已草稿紙上那道未解完的競賽題。復(fù)雜的積分符號(hào)、希臘字母、幾何圖形，曾經(jīng)能讓他瞬間沉浸的數(shù)學(xué)世界，此刻卻顯得有些……遙遠(yuǎn)。

他又瞥了一眼身旁那個(gè)人。

許燼已經(jīng)合上筆記本，他微微低著頭，側(cè)臉線條在晨光里顯得清晰而脆弱。窗外的光透過窗外稀疏的枝葉，在他臉上投下晃動(dòng)的、細(xì)碎的光斑。

秋風(fēng)又起。

那片落在桌縫里的晚櫻花瓣被吹得動(dòng)了動(dòng)，最后徹底滑落到地面，消失不見。

陳燃轉(zhuǎn)回臉，深吸一口氣，重新握緊筆。

筆尖落在紙上，卻遲遲沒有移動(dòng)。