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空降名校任校長(zhǎng),女兒班主任羞辱我,認(rèn)出我后她慌了

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小說簡(jiǎn)介

枕邊拾荒者的《空降名校任校長(zhǎng),女兒班主任羞辱我,認(rèn)出我后她慌了》小說內(nèi)容豐富。在這里提供精彩章節(jié)節(jié)選:我空降成了女兒學(xué)校的校長(zhǎng),誰(shuí)都沒告訴。去給女兒開家長(zhǎng)會(huì),她班主任當(dāng)眾嘲諷我:有這樣的媽,孩子又能好到哪去!第二天晨會(huì)她慌了——“蘇小悅媽媽,不是我說你,看看孩子的成績(jī)單,再看看你這身打扮……有這樣的家長(zhǎng),孩子又能好到哪去?”家長(zhǎng)會(huì)上,班主任的譏諷讓整個(gè)教室陷入尷尬。角落里,那個(gè)穿著舊棉服的女人只是安靜地合上筆記本,什么也沒說。第二天晨會(huì),當(dāng)新任校長(zhǎng)走上主席臺(tái)時(shí)——班主任手里的保溫杯“咣”一聲砸在了...

精彩內(nèi)容

課,還要改卷子。你們家長(zhǎng)覺得老師很閑,其實(shí)忙得很?!?br>“那下周呢?”
“下周再說。”
她不耐煩地?cái)[了一下手。
“您先把自己孩子管好再說。”
我點(diǎn)了點(diǎn)頭,轉(zhuǎn)身往外走。
身后傳來一句嘀咕:“自己不管孩子,還有臉說老師……”
回到家快十點(diǎn)了。
客廳的燈亮著。
蘇小悅坐在沙發(fā)上抱著一本書,眼睛根本沒落在字上。
聽到開門聲,她一下子站起來。
“媽——家長(zhǎng)會(huì)怎么樣?陳老師是不是……”
我脫下外套,在她旁邊坐下。
“陳老師說了你的情況。成績(jī)下滑,上課走神,作業(yè)馬虎?!?br>小悅低下頭,手指絞在一起。
“對(duì)不起?!?br>“你為什么要說對(duì)不起?”
她愣了。
“我做得不好,讓你丟人了?!?br>“你沒讓我丟人。”
我的聲音放得很輕。
“你發(fā)燒到三十八度七還在寫作業(yè),這件事,你該告訴我?!?br>小悅的眼眶紅了。
“我以為我能扛過去。而且陳老師說了,作業(yè)絕對(duì)不許拖?!?br>我沒有馬上接話。
“小悅,媽媽問你一個(gè)問題——你覺得什么樣的老師才是好老師?”
她想了想。
“認(rèn)真的?!?br>“還有呢?”
“公平的。不偏心。”
“還有呢?”
她抬起頭,眼睛紅紅的。
“尊重學(xué)生的。不像陳老師那樣,老在全班面前罵人,說你們是我?guī)н^最爛的一屆?!?br>我的心往下沉了沉。
“她經(jīng)常這么說?”
“差不多每周都說?!?br>小悅的聲音越來越小。
“她還說,像我們這種普通人家的孩子,不拼命學(xué),以后就只配去端盤子?!?br>沈磊從臥室走出來,聽到這話,臉色都變了。
“她真這么講?”
小悅點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“班上有同學(xué)的家長(zhǎng)**的,有錢的,她就特別客氣。李子涵**是教育局的,陳老師從來不說他,就算他不交作業(yè),也只笑著說下回補(bǔ)上就行?!?br>我閉上眼睛。
再睜開的時(shí)候,什么都想清楚了。
“小悅,去睡吧。明天還要上課?!?br>“媽,你不生氣嗎?”
“生氣解決不了任何問題?!?br>我拍了拍她的肩膀。
“記住一件事——分?jǐn)?shù)重要,但做人比分?jǐn)?shù)更重要。一個(gè)老師如果連最基本的尊重都做不到,她首先需要學(xué)的不是怎么教書,是怎么做人?!?br>小悅點(diǎn)了點(diǎn)頭,回了房間。
沈磊在我身邊坐下。
“你打算怎么辦?直接亮身份,把她開了?”
“那太簡(jiǎn)單了?!?br>我搖頭。
“問題不在她一個(gè)人。是整個(gè)學(xué)校的風(fēng)氣出了問題。我要改的,是這所學(xué)校的生態(tài)。”
“可小悅還要在她班上待一年?!?br>“所以我需要一個(gè)更徹底的辦法?!?br>我站起來,朝書房走。
“你先睡,我還有事?!?br>書房的門關(guān)上了。
夜里十一點(diǎn)。
我打開電腦,用教育局給的最高權(quán)限登錄了明德中學(xué)的辦公系統(tǒng)。
教師檔案、教學(xué)評(píng)價(jià)、學(xué)生反饋、績(jī)效數(shù)據(jù),全部**。
我點(diǎn)開了陳芳的檔案。
教齡九年,帶過三屆畢業(yè)班。
她帶的班,英語(yǔ)平均分確實(shí)是年級(jí)前列。
但往下翻,問題就出來了。
學(xué)生匿名評(píng)價(jià),近三年都在及格線邊緣。
“老師經(jīng)常當(dāng)眾羞辱人?!?br>“只管成績(jī)好的同學(xué)?!?br>“看家長(zhǎng)**下菜碟?!?br>“上課就是放PPT,問她問題就說這都不會(huì)你上什么學(xué)?!?br>我一條條看下去,手指越攥越緊。
更讓我吃驚的是——“家長(zhǎng)投訴記錄”這一欄里,陳芳名下有八條投訴。
內(nèi)容幾乎一模一樣:不尊重學(xué)生,區(qū)別對(duì)待,語(yǔ)言粗暴。
但所有投訴的處理結(jié)果都寫著同一句話:
“經(jīng)調(diào)查,情況不屬實(shí)。已與投訴家長(zhǎng)溝通解釋?!?br>八次投訴,跨了三年。
處理人簽名都是同一個(gè)名字——周建國(guó),原教學(xué)副校長(zhǎng)。
我調(diào)出周建國(guó)的檔案。
又調(diào)出學(xué)校過去五年的各項(xiàng)數(shù)據(jù)。
到凌晨?jī)牲c(diǎn),我靠在椅背上。
全看清了。
明德中學(xué)“高升學(xué)率”的背后,是一套扭曲的運(yùn)轉(zhuǎn)方式。
老師只盯尖子生,放棄中下游。
管理層只認(rèn)分?jǐn)?shù),不管過程。
家長(zhǎng)被按身份劃成三六九等。
而我的女兒,是這套機(jī)制下的又一個(gè)犧牲品。
不。
我坐直了身體。
從明天起,一切都

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