注意力”。
想想就頭大。
所以我的策略很簡(jiǎn)單，保持禮貌，保持距離，好好學(xué)習(xí)。
正好，坐在我斜后方的就是林晨曦。
她是我從高一開(kāi)始的同班同學(xué)兼飯搭子兼無(wú)話不談的好閨蜜，分班又分到一起，簡(jiǎn)直是最好的安排。
我一轉(zhuǎn)頭就能跟她對(duì)上視線，所以我們經(jīng)常隔著過(guò)道小聲交流，有時(shí)候傳紙條，有時(shí)候直接用眼神和口型完成一場(chǎng)無(wú)聲的對(duì)話。
比如物理課上到第三十分鐘的時(shí)候，我用口型對(duì)她說(shuō)了一句：“聽(tīng)不懂?！?br>林晨曦也用口型回我：“我早就放棄了?！?br>我又對(duì)口型：“救命?！?br>她回：“叫破喉嚨也沒(méi)用。”
物理老師姓唐，人稱“唐長(zhǎng)老”，因?yàn)樗恼n總是特別長(zhǎng)，而且特別催眠。
那天講的是受力分析，黑板上的箭頭畫(huà)得到處都是，我盯著看了十分鐘，腦子就開(kāi)始放空。
又堅(jiān)持五分鐘，眼皮開(kāi)始打架。
再堅(jiān)持了三分鐘，我發(fā)現(xiàn)自己的視線開(kāi)始模糊，筆記本上的字已經(jīng)像螞蟻一樣亂爬。
最后的記憶是，我趴在胳膊上，心想就瞇一下下。
結(jié)果一下下就是十五分鐘。
我是被下課鈴吵醒的，猛地抬起頭來(lái)，嘴角還掛著一絲不太體面的口水痕跡。
下意識(shí)用校服袖子擦了擦嘴角，然后轉(zhuǎn)過(guò)頭去看沈嶼。
他正低著頭寫(xiě)東西，看起來(lái)很專注。
但我注意到他的筆尖頓了一下，握著筆的手指微微收緊，似乎在忍笑。
……他看到了。
他看到我流口水。
我面無(wú)表情地轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，把臉埋進(jìn)胳膊里，欲哭無(wú)淚。
這種不咸不淡的相處模式持續(xù)了大概一段時(shí)間。
早上沈嶼到教室的時(shí)候，我已經(jīng)開(kāi)始做題。
他坐在靠窗的位置，晨光從窗戶照進(jìn)來(lái)，光影在他的臉上尤其分明。
我每次進(jìn)門(mén)都會(huì)不自覺(jué)地看一眼那個(gè)畫(huà)面，然后立刻把目光移開(kāi)，假裝自己只是在窗外的景色。
班里的女生對(duì)沈嶼的熱情始終不減。
隔三差五就有人往他桌上放東西，有時(shí)候是一瓶牛奶，有時(shí)候是一袋餅干，更直白一點(diǎn)的會(huì)夾一張紙條，上面工工整整地寫(xiě)著****，再加一句“希望能認(rèn)識(shí)你”。
沈嶼對(duì)這些東西的處理方式也很統(tǒng)一。
不吃，不看，原封不動(dòng)地放在桌子角上，等著送東