致我們，致青春
《致我們，致青春》中有很多細(xì)節(jié)處的設(shè)計(jì)都非常的出彩，通過(guò)此我們也可以看出“致小桃子”的創(chuàng)作能力，可以將黎明陳陽(yáng)光等人描繪的如此鮮活，以下是《致我們，致青春》內(nèi)容介紹：開(kāi)學(xué)第一天的陽(yáng)光格外刺眼，透過(guò)高三（7）班教室的玻璃窗，在俞小小的筆記本上投下一片明亮的光斑。她瞇了瞇眼，不動(dòng)聲色地向陰影處挪了挪，右手握著的鋼筆卻一刻不停地在紙上劃出一道道優(yōu)美的數(shù)學(xué)符號(hào)。教室里嘈雜一片，同學(xué)們?nèi)齼蓛傻鼐墼谝黄穑d奮地交換著暑假見(jiàn)聞。俞小小卻像被一層無(wú)形的屏障包裹著，周?chē)臒狒[與她無(wú)關(guān)。她的全部注意力都集中在眼前這個(gè)困擾了她整個(gè)暑假的數(shù)學(xué)問(wèn)題上——非線性偏微分方程在特定邊界條件...