九月的風(fēng)還帶著夏末的余溫，卷著略微泛黃的楓樹(shù)葉掠過(guò)教學(xué)樓的窗沿，留下細(xì)碎的沙沙聲。

“初三（2）班”那行字牌子擦的干凈透亮，珞瑜的腳步在走廊盡頭頓了又頓。

七月初的記憶還清晰如昨。

剛剛結(jié)束期末**，他穿著洗得發(fā)白的藍(lán)色T恤，在珞瑜座位的后方收拾書(shū)本，額角的汗珠順著下頜線滑落，嘴角偶爾揚(yáng)起的弧度比陽(yáng)光還要耀眼。

珞瑜總裝作不經(jīng)意地回頭，連呼吸都放得極輕。

他的名字被她悄悄寫(xiě)在筆記本的扉頁(yè)，連帶著那個(gè)夏天的風(fēng)，都變得格外溫柔。

整個(gè)暑假，珞瑜都在盼著初三的到來(lái)。

她無(wú)數(shù)次想象過(guò)同班的場(chǎng)景：或許是在清晨的操場(chǎng)，她們并肩晨讀；或許是在喧鬧的教室，他依舊坐在我的斜后方；又或許，是在****，她們一起走過(guò)回家的路口。

教室里己經(jīng)坐了不少人，嘈雜的說(shuō)話聲、翻動(dòng)書(shū)本的聲音交織在一起，珞瑜卻像被按下了靜音鍵，目光不受控制地在一張張熟悉的臉龐上掃過(guò)。

第一排，沒(méi)有。

第二排，沒(méi)有。

后面的位置，她曾無(wú)數(shù)次想象他坐在那里的模樣，此刻卻空著，珞瑜的心臟隨著目光的移動(dòng)一點(diǎn)點(diǎn)往下沉，首到最后一個(gè)座位都確認(rèn)完畢，那個(gè)熟悉的身影，始終沒(méi)有出現(xiàn)。

班主任拿著名單走進(jìn)教室，威嚴(yán)的聲音在教室里回蕩。

珞瑜屏住呼吸，豎著耳朵聽(tīng)每一個(gè)名字，指尖因用力而泛白，就盼著那熟悉的名字響起。

名字一個(gè)個(gè)被念出，同學(xué)們紛紛應(yīng)答，唯獨(dú)沒(méi)有她期待的那一個(gè)。

當(dāng)班主任合上名單，輕嘆了口氣說(shuō)“還有個(gè)同學(xué)，初三不讀了，輟學(xué)打工去了”時(shí)，她緊繃的肩膀瞬間垮了下來(lái)，筆尖在紙上戳出了印子，那句沒(méi)說(shuō)出口的“好久不見(jiàn)”，連同心底的期待，一起碎成了一片片。

他們說(shuō)，他家里條件不好，父親在他出生沒(méi)多久就去世了，母親帶著幾個(gè)孩子生活拮據(jù)，讓他早點(diǎn)出來(lái)掙錢(qián)，任憑老師怎么勸都沒(méi)用。

那個(gè)嘴角輕揚(yáng)的少年在炎熱的夏天，背著不多的行囊，沿著那條狹窄的田間小路去了遠(yuǎn)方，據(jù)說(shuō)是跟在同村的人后面做起了油漆工。

珞瑜坐在靠窗的位置，看著窗外的楓樹(shù)。

楓葉被風(fēng)吹得輕輕搖曳，一片葉子悠悠飄落，恰好落在窗戶一角。

她起身?yè)炱鹉瞧瑮魅~，葉脈清晰可見(jiàn)，像極了少女的心思。

無(wú)數(shù)個(gè)疑問(wèn)在腦海里盤(pán)旋：他去了哪里打工？

還會(huì)不會(huì)記得曾經(jīng)的夢(mèng)想？

卻沒(méi)有一個(gè)能得到證實(shí)。

風(fēng)又起，楓葉沙沙作響，像是在訴說(shuō)著一段未開(kāi)始便己結(jié)束的悸動(dòng)。

初三的序幕就此拉開(kāi)，沒(méi)有想象中的同班相守，只有一場(chǎng)突如其來(lái)的離別與遺憾。

珞瑜將那片楓葉夾進(jìn)筆記本里，連同記憶一起珍藏。

或許，成長(zhǎng)本就是這樣，總有一些并肩前行的人，會(huì)在某個(gè)岔路口突然轉(zhuǎn)身，消失在時(shí)光的縫隙里，成為青春里最沉重也最溫柔的念想。

楓葉未紅，少年己走，此后的日子里，他在珞瑜看不見(jiàn)的地方， 被生活涂成另一個(gè)模樣。