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昔日舉報我超生,三十年后還要舉報嗎?王老師李梅免費小說_完本免費小說昔日舉報我超生,三十年后還要舉報嗎?王老師李梅

昔日舉報我超生,三十年后還要舉報嗎?

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小說簡介

《昔日舉報我超生,三十年后還要舉報嗎?》中的人物王老師李梅擁有超高的人氣,收獲不少粉絲。作為一部現(xiàn)代言情,“快樂加載中的小番茄”創(chuàng)作的內(nèi)容還是有趣的,不做作,以下是《昔日舉報我超生,三十年后還要舉報嗎?》內(nèi)容概括:李梅大概做夢都沒想到,三十年后會以學(xué)生家長的身份,再次見到我。更沒想到,她當(dāng)初舉報我超生丟掉的那個鐵飯碗,還沒我現(xiàn)在這個金飯碗硬。她看著我,眼神躲閃,冷汗直流?!巴趵蠋?,過去的事……”我打斷她,指著她兒子剛交上來的白卷。“過去的事不提了,我們來聊聊你兒子的未來吧?!?1李梅大概做夢都沒想到。三十年后,會以學(xué)生家長的身份,再次見到我。更沒想到。她當(dāng)初舉報我超生丟掉的那個鐵飯碗。還沒我現(xiàn)在這個金飯碗硬...

精彩內(nèi)容

她想阻止,卻沒敢動。
我笑了。
“張先生,你覺得,我缺這點錢嗎?”
張偉的表情徹底凝固了。
我把那張白卷,放在紅包旁邊。
“我缺的,是這張卷子上的分數(shù)?!?br>“是你兒子,對我這個老師最起碼的尊重?!?br>我的語氣依然平靜。
但辦公室里的溫度,仿佛又降了幾度。
張偉臉上一陣紅一陣白。
他大概這輩子都沒被人這么下過面子。
“王老師,你這是什么意思?”
他的聲音沉了下來,帶著一點威脅。
“我們是來解決問題的,不是來看你臉色的?!?br>“一個老師而已,別太把自己當(dāng)回事。”
我沒理他。
我的目光,越過他,直直地看向李梅。
“李梅,這也是你的意思嗎?”
李梅渾身一顫。
她不敢看我,也不敢看她丈夫。
頭幾乎要埋進胸口里。
“我……”
她支吾了半天,說不出一句完整的話。
我收回目光,心里了然。
這個家,還是跟三十年前一樣。
真正做主的,是這個男人。
而李梅,不過是個傳聲筒和幫兇。
“好,既然要解決問題,那我們就談?wù)勗趺唇鉀Q?!?br>我把椅子轉(zhuǎn)向他們,身體微微前傾。
“張浩的問題,不在于智商,也不在于貪玩?!?br>“在于他的家庭?!?br>我的話像一把刀,精準(zhǔn)地刺向他們最痛的地方。
張偉的眼睛瞬間瞪大了。
“你什么意思?”
“意思就是,你們的教育方式,從根上就爛了。”
“你們只教會了他投機取巧,只教會了他用錢解決問題?!?br>“卻沒有教會他,什么是規(guī)矩?!?br>我站起身,走到他們面前。
居高臨下地看著他們。
“所以,從今天起,我來教他規(guī)矩。”
“也順便,教教你們?!?br>我拿出一張作息表,拍在桌上。
“未來一個月。”
“張浩每天早上六點到校,晚上十點離校?!?br>“所有課余時間,都必須在我的辦公室里寫作業(yè)。”
“手機沒收,零花錢暫停?!?br>“你們夫妻,每天輪流來學(xué)校接他放學(xué)?!?br>“并且,要當(dāng)著我的面,檢查他一天的所有作業(yè)?!?br>“檢查合格,才能帶走?!?br>張偉猛地站了起來。
“你憑什么?!”
“就憑我是他班主任。”
我看著他,一字一句地說。
“就憑他想從這所學(xué)校畢業(yè)?!?br>“或者,你們現(xiàn)在就可以帶他走?!?br>“我絕不攔著。”
“不過我提醒你一句,全市的中學(xué),沒有一所,敢接收被我退學(xué)的學(xué)生?!?br>辦公室里,死一般的寂靜。
張偉的胸口劇烈起伏,眼睛里布滿血絲。
他想發(fā)作,卻又不敢。
最終,他所有的怒火,都化成了一句話。
“你到底想怎么樣?”
我笑了。
看著他,也看著面無人色的李梅。
“我不想怎么樣?!?br>“我只是想讓你們明白一個道理?!?br>“三十年前你們不懂,希望現(xiàn)在,還來得及。”
李梅猛地抬起頭,驚恐地看著我。
我沒有說是什么道理。
我知道,她懂。
她比誰都懂。
03
張偉最終還是妥協(xié)了。
他不是個蠢人。
他知道,我既然敢把話說到這個份上。
就一定有讓他兒子畢不了業(yè)的本事。
他可以不在乎一個老師。
但他不能不在乎兒子的前途。
兩人帶著那張作息表,失魂落魄地走了。
紅包,被他們忘了。
我拿起來,扔進了垃圾桶。
接下來的幾天,辦公室里多了一個身影。
張浩。
他坐在我安排的角落里。
一臉的不情不愿。
手機被我收了。
***也沒了。
他只能對著一堆試卷發(fā)呆。
有時,他會故意弄出很大的聲響。
摔筆,踢桌子。
我從不理會。
只是靜靜地做著我的事。
批改作業(yè),準(zhǔn)備教案。
辦公室里安靜得可怕。
這種無聲的對峙,比任何打罵都更讓他難受。
到了晚上十點。
李梅或者張偉,會準(zhǔn)時出現(xiàn)在辦公室門口。
我把張浩一天的作業(yè)遞給他們。
讓他們當(dāng)著我的面檢查。
錯題,漏題,潦草的字跡。
我用紅筆標(biāo)得清清楚楚。
“這里,為什么錯?”
“這個公式,我上課講了三遍?!?br>“讓他講給你們聽,什么時候講明白了,什么時候帶走。”
一開始,張偉還想擺他那副臭架子。
隨便

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