個鏈接。
我以為是**郵件。但那個鏈接的域名后綴我認識，.gov.cn。教育局的域名。
我點進去了。
3
那是一個極其簡陋的頁面。
白色**，黑色字體，沒有l(wèi)ogo，沒有導航欄。
正中間是一個倒計時：距離系統(tǒng)關閉還剩，數字正在倒數，還剩不到四十八小時。
倒計時下面，是一段說明文字：
「本協(xié)議為教育公平應急重置系統(tǒng)（測試版）。觸發(fā)條件：考生主動放棄本人成績。觸發(fā)后果：全市范圍內所有考生成績同步清零。設計初衷：防止因系統(tǒng)性**、舞弊導致的區(qū)域性不公。本系統(tǒng)為一次性使用，觸發(fā)后自動銷毀?！?br>再下面，是一個按鈕。
灰色的，圓角矩形，上面寫著：「放棄本人成績，重置全市。」
我以為是個玩笑。
一個被遺忘在服務器角落的測試頁面。
一段沒人記得的代碼。
一個當年某個理想**的程序員偷偷留下的后門。
也許是設計好了但從未啟用，也許是被否決了，也許只是某個技術員深夜加班時的一時沖動。
他在代碼注釋里寫：「萬一將來有一個人，需要一個重新來過的機會呢？」
我不知道。
但我知道那個倒計時是真的。
還剩四十三小時。
4
六月六號，我去了學校。
不是去復習，是去蓋章。
過去七年，除了復讀，我還做了很多別的事。
不是因為我高尚，是因為我需要那些東西來填滿不敢空下來的時間。
不敢讓腦子停下來。
一停下來就會想：今年再考不上怎么辦。
不敢讓手停下來，一停下來就會想翻手機，手機上有我媽今年唯一給我發(fā)的消息：「你
二表叔的兒子考上了***?！?br>所以我做了很多事。
第一次復讀失敗之后的那個暑假，我去社區(qū)做志愿者。
給獨居老人送菜，后來每年暑假都去，后來不止暑假。
第三年，我在社區(qū)圖書館整理圖書，認識了館長。
他讓我?guī)兔ψ鲆粋€社區(qū)老人數字素養(yǎng)的調研，調研報告后來被市里采用了。
**年，我參加了一個省級的社科競賽。
拿了個三等獎，選題是《教育資源分配與復讀現象的社會學分析》。
第五年，我成了社區(qū)志愿隊的隊長。
第六年，